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總 課 題 第七章 從粒子到宇宙 總課時 第 課時
課 題 7.1走近分子世界1 課型
教學(xué)目標(biāo) 1、通過活動了解分子動理論的基本內(nèi)容。
2、通過活動和體會認(rèn)識分子的模型。
3、通過探究活動認(rèn)識分子是運(yùn)動的，分子間存在引力和斥力。
教學(xué)重點(diǎn) 了解分子動理論的基本內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識分子是運(yùn)動的，分子間存在引力和斥力。
教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 備課 札記
教師活動內(nèi)容 學(xué)生活動內(nèi)容
一、新課引入 介紹人類探索微觀世界的歷程，從古希臘、中國古代對微觀世界的認(rèn)識，到道爾頓、阿伏伽德羅等，認(rèn)識的進(jìn)步，形成了物理學(xué)最重要的組成部分。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課。 二、新課學(xué)習(xí) 活動：選擇一種模型。 指導(dǎo)并與學(xué)生一起做書上的三個活動，激發(fā)學(xué)生探索的精神。引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考關(guān)于物質(zhì)的三種模型的說法，請選擇一種模型，并嘗試解釋。 解釋分子的性質(zhì)：能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小顆粒稱為分子。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，認(rèn)識用現(xiàn)代的科學(xué)手段可以證明物質(zhì)是由分子組成的。 指出分子的模型 一般分子直徑的數(shù)量級為10-10m，分子間有間隙。 引導(dǎo)猜想：分子是否會運(yùn)動？你有怎樣的認(rèn)識？
教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 備課 札記
教師活動內(nèi)容 學(xué)生活動內(nèi)容
活動：收集分子運(yùn)動的實驗證據(jù) （1）將紅墨水滴在水中 現(xiàn)象： ； 結(jié)論： 。 （2）學(xué)生列舉其他實例來證明分子的運(yùn)動。 （3）設(shè)疑：既然分子間有間隙，而且分子又是運(yùn)動的，那么為什么我們看到的許多物體卻不是散沙一盤？引入分子間作用力的探究。 活動：尋找支持分子間存在吸引力的證據(jù) 猜一猜：將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后，它們會粘在一起嗎？ 看一看：你觀測到什么現(xiàn)象？ 說明：分子之間存在吸引力。 想一想：你知道生活中還有哪些現(xiàn)象也可以說明分子之間存在吸引力？ 設(shè)疑：既然分子間有間隙，且分子間存在吸引力，那么我們就應(yīng)該很容易壓縮任何物體。但為什么固體和液體很難被壓縮？ 指出：分子間不僅存在吸引力，而且還存在排斥力。 列舉能證明分子間存在斥力的現(xiàn)象。 三、小結(jié)本課 學(xué)生自主小結(jié)本課內(nèi)容，能總結(jié)出分子動理論的三部分內(nèi)容為佳。 四、學(xué)生練習(xí) 見練習(xí)紙 五、思考與提高 1、試從分子運(yùn)動的角度來解釋蒸發(fā)現(xiàn)象。 2、你認(rèn)為分子的運(yùn)動快慢程度與什么因素有關(guān)？能設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想嗎？
總 課 題 第七章 從粒子到宇宙 總 課 時
課 題 7.1走近分子世界2 課型 新授
教學(xué)目標(biāo) 1、通過活動與練習(xí)進(jìn)一步理解分子動理論的基本內(nèi)容。
2、通過活動和練習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識分子的模型。
3、進(jìn)一步理解分子是運(yùn)動的，分子間存在引力和斥力。
教學(xué)重點(diǎn) 理解分子動理論的基本內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)一步認(rèn)識理解分子是運(yùn)動的，分子間存在引力和斥力。
教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 備課札記
教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動方式
復(fù)習(xí)提問 物質(zhì)是由什么組成的？分子有怎樣的性質(zhì)？分子的直徑有多大？ 哪些現(xiàn)象能證明分子在不停的做無規(guī)則的運(yùn)動？請舉例說明。你知道這種現(xiàn)象叫什么？ 分子間存在怎樣的作用力？這兩種力是同時存在的嗎？你能舉些能證明分子間存在作用力的例子嗎？ 二、新課學(xué)習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀：《用分子模型解釋固體、液體、氣體的性質(zhì)》，能從分子的微觀層面了解物質(zhì)性質(zhì)，進(jìn)一步理解分子動理論的內(nèi)容。 指導(dǎo)閱讀：生活●物理●社會：《納米材料――分子水平上的研制》。了解納米材料的性質(zhì)與特點(diǎn)、功效。了解最新的科技動態(tài)，感受新科技帶來的變革和沖擊。 問題研究1：試從分子運(yùn)動的角度來解釋蒸發(fā)現(xiàn)象。 回答并延伸問題。 閱讀：《用分子模型解釋固體、液體、氣體的性質(zhì)》，能從分子的微觀層面了解物質(zhì)性質(zhì)，進(jìn)一步理解分子動理論的內(nèi)容。 閱讀《納米材料――分子水平上的研制》，了解納米材料的性質(zhì)與特點(diǎn)、功效。 解釋蒸發(fā)現(xiàn)象。
教師活動內(nèi)容、式 學(xué)生活動方式 備課札記
問題研究2：你認(rèn)為分子的運(yùn)動快慢程度與什么因素有關(guān)？能設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想嗎？ 問題研究3：“花香襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，這是南宋詩人陸游《村居樹喜》中的兩句詩，對于前一句，從物理學(xué)角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子 加快，說明當(dāng)時周邊的氣溫突然 ，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的物理規(guī)律呢？試說說看。 6、問題研究4：把一塊鉛塊砌成兩段，然后在原處合上，再施以一定的壓力，兩段鉛又能合在一起，為什么又有破鏡不能重圓之說呢？ 膠水把郵票貼在信封上，等膠水干了以后就很難直接把郵票完整地從信封上揭下來，這是為什么？ 三、小結(jié)本課 師生共同小結(jié)本課內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文加深印象。 四、課堂練習(xí) 見作業(yè)紙 五、課外作業(yè) 課后實踐練習(xí) 設(shè)計一個實驗來驗證猜想嗎？ 加深對分子運(yùn)動的理解。 加深對分子作用力的理解。 加深對分子運(yùn)動的理解。 小結(jié)本課。 課堂練習(xí)

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