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(共22張PPT)
第1課時 繪制校園平面圖
數(shù)學(xué)好玩
生活中，我們經(jīng)常能看到各種平面圖。
平面圖表示每個建筑物平面形狀和大小，以及各建筑物在水平面的相對位置。
活動任務(wù)
（教科書第51頁）
繪制校園平面圖
觀察上面兩張平面圖，說說這些平面圖有什么共同的地方？
1
比例尺
2
方向
3
標(biāo)題
4
建筑名稱
若干張A4白紙及筆
直尺
繩子
卷尺
想一想，繪制校園平面圖前，要先做哪些方面的準(zhǔn)備？
（1）在校園平面圖中需要繪
制哪些主要建筑物？
建筑物應(yīng)選學(xué)校有特色的
（2）需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集這些數(shù)據(jù)？
需要測量建筑物的長、寬及方向，建筑物間的距離以及學(xué)校占地的長與寬。
可以借助繩子和卷尺等來測量建筑物的長和寬，也可以用步測的方法來近似測量。
（3）如何確定這幅圖的比例尺？
根據(jù)圖紙的長和寬與學(xué)校占地的長和寬，取一個和是的比作為比例尺，然后設(shè)計活動方案，其中許多工作可合作完成。
具體步驟
對校園進(jìn)行實地考察測量：
測量校園建筑的長、寬及所處的方向，測量各建筑物之間的實際距離。
1
一字馬量取操場寬度
確定校園平面圖的比例尺
2
在地圖上所畫地區(qū)范圍小，要表示的內(nèi)容越詳細(xì)，選用的比例尺應(yīng)越大；反之，選用的比例尺越小。繪制范圍較小的校園平面圖，選用大比例尺比較合適。具體情況還應(yīng)參考搜集到的校園資料和所確定的圖幅的大小，利用公式：
確定校園各建筑物間的圖上距離：
依據(jù)實際距離和以確定的比例尺換算求出。
3
確定校園各建筑物在圖上所處的方向：
與實際方向一致。
4
確定校園各建筑物所用圖例、顏色：
無特別要求可自行確定。
5
繪制校園平面圖：
根據(jù)測量的順序一一繪制。
6
在適當(dāng)位置標(biāo)出比例尺、方向、圖例。
7
正確標(biāo)注圖名：
如“XX小學(xué)校園平面圖”
8
1. 分小組實際收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并用適當(dāng)?shù)姆绞接涗?br/>下來。
動手實驗
小組分工
測量數(shù)據(jù)
統(tǒng)計相關(guān)資料與數(shù)據(jù)，并做好記錄
按照設(shè)計方案及收集數(shù)據(jù)，繪校園平面圖。
1. 全班交流一下，觀察各小組繪制的平面圖，每張圖
是否準(zhǔn)確、合理？哪幾個小組的圖有自己的特色？
交流反思
2. 把你們最喜歡的其他小組的平面圖畫下來。
3. 在上面的活動中，運(yùn)用了哪些知識？采用了哪些
收據(jù)數(shù)據(jù)的方法？
4. 利用所繪制的校園平面圖，可以幫助人們解決什
么問題？
5. 在上面的活動中，你有什么收獲？還有哪些想要
進(jìn)一步研究的問題？
在這次活動中，我的表現(xiàn)是（請把每項后面的☆涂上顏色，涂滿5個為做得最好的）：
自我評價
平面圖整潔、美觀。
平面圖中包含了校園的主要建筑。
主要建筑的方向正確，位置比較準(zhǔn)確。
選用的比例尺合理。
積極參與活動，小組分工合理。
課后作業(yè)
1.從課后習(xí)題中選取；
2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。

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