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(共36張PPT)
第7課時 美麗的田園
第一單元 加與減（一）
春天來了，萬物復蘇，小動物們也睡醒了。
觀察圖片，說一說，圖中有哪些數學信息？
樹上有5只鳥，空中有很多鳥。
地上有7只白色的綿羊，5只黑色的山羊。
圖中信息多的時候，按照一定的順序觀察。
從上往下
從左往右
空中有 只 ,
樹上有 只 。
11
5
數字5可以表示圖中哪些信息？
5
數字5還能表示什么？
草地上有 只 。
5
5
河里有 只 ,
岸上有 只 ,
地上有 只 ,
6
8
7
河里有 只 。
岸上有 只 ,
地上有 只 ,
6
8
7
空中有 只 ,
11
樹上有 只 。
5
有 只 。
5
你能提出哪些數學問題？
問題1.樹上的小鳥比空中的少幾只
問題2.山羊和綿羊一共有多少只
問題3.河里的鵝比岸上的鵝多幾只
……
河里有 只 。
岸上有 只 ,
地上有 只 ,
6
8
7
空中有 只 ,
11
樹上有 只 。
5
有 只 。
5
樹上的小鳥比空中的少幾只
2.交流討論解決問題的方法。
3.在小組內說說自己的計算方法。
小組討論
1.找有關數學信息。
樹上的小鳥比空中的少幾只
河里有 只 。
岸上有 只 ,
地上有 只 ,
6
8
7
空中有 只 ,
11
樹上有 只 。
5
有 只 。
5
先找到樹上有幾只小鳥，空中有幾只小鳥。
問題1.樹上的小鳥比空中的少幾只
河里有 只 。
岸上有 只 ,
地上有 只 ,
6
8
7
空中有 只 ,
11
樹上有 只 。
5
有 只 。
5
求樹上的小鳥比空中的少幾只，就是求它們的數量差，用空中的小鳥數量減去樹上的小鳥數量。
河里有 只 。
岸上有 只 ,
地上有 只 ,
6
8
7
空中有 只 ,
11
樹上有 只 。
5
有 只 。
5
11－5＝
6（只）
答：樹上的小鳥比空中的少 6 只。
問題1.樹上的小鳥比空中的少幾只
河里有 只 。
岸上有 只 ,
地上有 只 ,
6
8
7
空中有 只 ,
11
樹上有 只 。
5
有 只 。
5
這道算式解決什么問題？
8＋6
2.8+6解決的是什么問題。
3.在小組內說說自己的計算方法。
小組討論
1.8和6分別表示什么。
8＋6表示把河里的鵝和岸上的鵝合在一起，求一共有多少只鵝。
河里有 只 。
岸上有 只 ,
地上有 只 ,
6
8
7
空中有 只 ,
11
樹上有 只 。
5
有 只 。
5
這道算式解決什么問題？
8＋6
河里有 只 。
岸上有 只 ,
地上有 只 ,
6
8
7
空中有 只 ,
11
樹上有 只 。
5
有 只 。
5
這道算式解決什么問題？
8＋6
8＋6＝
14（只）
答：一共有 14 只鵝。
河里有 只 。
岸上有 只 ,
地上有 只 ,
6
8
7
空中有 只 ,
11
樹上有 只 。
5
有 只 。
5
你能再提出數學問題并解答嗎？
問題2.山羊和綿羊一共有多少只
5＋7＝
12（只）
答：一共有 12 只。
河里有 只 。
岸上有 只 ,
地上有 只 ,
6
8
7
空中有 只 ,
11
樹上有 只 。
5
有 只 。
5
我列的算式解決什么問題？
8－6
河里的鵝比岸上的鵝多幾只？
或岸上的鵝比河里的鵝少幾只？
河里有 只 。
岸上有 只 ,
地上有 只 ,
6
8
7
空中有 只 ,
11
樹上有 只 。
5
有 只 。
5
我列的算式解決什么問題？
答：河里的鵝比岸上的鵝多2只，
或岸上的鵝比河里的鵝少2只。
8－6＝2（只）
8－6
7＋5
這兩道算式可以解決哪些生活中的問題？
想一想
8－6
7＋5
一共有幾朵花？
西紅柿和茄子一共有幾個？
想一想
8－6
黃色鉛筆比綠色鉛筆多幾支？
還剩幾根棒棒糖？
8根
？根
想一想
選自教材第14頁練一練第2題
共有11本。
共有12支。
＝ （支）
12
3
9
－
＝ （本）
11
4
7
－
小亮和小云一共有多少張卡片？
小亮
小軍
小云
我有6張卡片。
我有12張卡片。
我有9張卡片。
（1）提出一個加法問題并解答。
（所提問題不唯一）
12＋6
＝18（張）
答：小亮和小云一共有18張卡片。
1.
小亮比小軍多多少張卡片？
（2）提出一個減法問題并解答。
（所提問題不唯一）
12－9
＝3（張）
答：小亮比小軍多3張卡片。
小亮
小軍
小云
我有6張卡片。
我有12張卡片。
我有9張卡片。
看圖提出一個數學問題并解答。
我今年8歲。
我今年11歲。
小夢比小強大多少歲？
11－8
＝3（歲）
答：小夢比小強大3歲。
小強
小夢
（所提問題不唯一）
2.
跳繩比賽中，小麗跳了14下，小剛跳了8下，小萌跳了9下，小芳跳了11下。
（1）小麗比小剛多跳了幾下？
14－8
＝6（下）
答：小麗比小剛多跳了6下。
3.
跳繩比賽中，小麗跳了14下，小剛跳了8下，小萌跳了9下，小芳跳了11下。
（2）請你再提出一個數學問題并解答。
小萌比小芳少跳了幾下？
（所提問題不唯一）
11－9
＝2（下）
答：小萌比小芳少跳了2下。
4.
（1）根據算式提出問題。
12－7＝5（下）
小特拍了多少下？
小特
小竹
小森
我和小森一共拍了12下。
我拍了7下。
我拍了8下。
5.
（2）請你再提出一個數學問題并解答。
小竹和小森一共拍了多少下？
（所提問題不唯一）
7＋8
＝15（下）
答：小竹和小森一共拍了15下。
小特
小竹
小森
我和小森一共拍了12下。
我拍了7下。
我拍了8下。
找出對應的已知條件和問題組成一個數學問題并解答。
（1）小白兔和小灰兔一共收了15個南瓜。
（2）小白兔吃了3個南瓜。
（3）小白兔收了7個南瓜。
（4）小灰兔收了幾個南瓜？
15－7
＝8（個）
答：小灰兔收了8個南瓜。
這節課有什么收獲呢？
根據圖中的信息解決問題，首先要按照事物的種類有順序地提取信息，然后利用相應的信息解決問題，如果要求根據圖中信息提出問題，可以根據相關的信息從加、減兩個方面來考慮，即提出加法問題或減法問題。
1.教材第14頁第1題；
2.從課時練中選取。
美麗的田園：用20以內的加減法解決問題
提出問題→解決問題→從加、減兩方面考慮
加法問題
減法問題

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