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第一節 認識浮力
設計說明 本節包括浮力和浮力產生的原因兩個知識點。對于浮力這個知識點，可以先從生活中常見的現象入手，使學生認識到浸在液體或氣體中的物體會受到浮力的作用。對于液體的浮力，以實驗——稱重法測浮力，來證明只要物體浸在液體中，不管物體在液體中處于什么狀態，是上浮還是下沉，都會受到浮力的作用，且浮力的方向總是豎直向上。對于浮力產生的原因，則從液體的壓強特點來入手分析，不難得出浮力產生的原因是液體對物體上下表面的壓力差。 教學目標 【知識與技能】 1.認識浮力，知道浮力的方向總是豎直向上的。 2.知道浮力產生的原因是液體對物體有向上和向下的壓力差。 【過程與方法】 1.通過觀察，認識浮力的存在，學會用稱重法測量浮力。 2.經歷推理過程，了解浮力產生的原因。 【情感、態度與價值觀】 結合生活培養學生的興趣，通過學習過程中的合作與交流，培養學生交流意識和合作精神。 重點難點 教學重點 知道什么是浮力。 教學難點 理解浮力是怎樣產生的。 教學方法 在實驗的基礎上，通過分析論證及啟發式教學得出結論。 教具、學具 彈簧測力計、燒杯、水、石塊、細線等。 授課時數 1課時 教學過程 回顧思考 第六章我們學習了力的基礎知識，知道力是物體對物體的作用，每一個力都涉及兩個物體：施力物體和受力物體，每個力都有大小、方向、作用點三個要素。我們還學習了幾種常見的力：重力、彈力和摩擦力。 導入新課 播放視頻《死海不死》，學生觀看，引出在死海中會產生如此奇特的現象都是與浮力有關的。 （設計意圖：通過學生意想不到的現象，給學生造成懸念，產生強烈的好奇心，帶著疑問進入課堂，引起學生的興趣。） 講授新課 探究一：什么是浮力 演示實驗： ①用彈簧測力計測出一石塊的重力； ②用手托起石塊，觀察彈簧測力計的示數如何變化（變小）。 分析：彈簧測力計的示數變小，說明手對石塊有向上的托力。 小組實驗： ①用彈簧測力計測出一石塊的重力； ②將石塊浸入水中，觀察彈簧測力計的示數變化（也變小）。 分析：石塊浸入水中，彈簧測力計的示數變小，說明水對石塊有向上的托力。 師生總結； 水對石塊產生的力與手對石塊產生的力效果是相同的，方向都是豎直向上。 浸在液體中的物體會受到液體向上的托力，這樣的力，叫做浮力。 稱重法測浮力：。 學生活動：物體浸在氣體中是否存在浮力？思考并回答。 觀察教材中圖9-4，思考氣球膨脹后杠桿還能平衡嗎？氣球這一側向上傾斜的原因是什么？ 引導學生回答：杠桿左右兩側所掛物體所受的重力是不變的，變化的是氣球的體積，氣球體積變化導致空氣對氣球產生的浮力不同，氣球體積變大后所受空氣的浮力變大，所以氣球這一側向上傾斜。 教師總結： 液體和氣體對浸在其中的物體都有豎直向上的浮力。 探究二：浮力是怎樣產生的？ 首先回顧前面學習的液體壓強知識： 液體壓強有什么特點？液體壓強公式是什么？ 學生回答：液體內部向各個方向都有壓強，同種液體同一深度，液體向各個方向的壓強相等；同種液體，深度越深，壓強越大。 觀察教材中圖9-5，思考： 1.立方體前后左右受到液體的壓強相等嗎？（相等） 上下兩個面受到液體的壓強相等嗎？（不相等） 正是由于上下兩個面受到液體的壓強不相等，上下兩個面受到液體的壓力不相等，物體才受到了浮力。 2.如果我們把立方體再往下移動一些，它受到的浮力會變大嗎？（不變） 教師引導學生推導： 由此式可知，為立方體的體積，液體的密度ρ及g都是定值，則把立方體再往下移動，它受到的浮力不變。 3.如果我們把該立方體密封到水杯底部它還受不受浮力？為什么？（不受浮力，因為立方體下表面所受液體壓力為零） 4.我們發現浮力產生的原因是什么？（液體對物體向上和向下的壓力不同） 師生總結： 浮力就是由于液體對物體向上和向下的壓力差產生的。 F浮＝F向上－F向下 課堂小結 1.浮力的概念：浸在液體中的物體會受到液體向上的托力，這樣的力，叫做浮力。 浮力的方向：豎直向上。 稱重法測浮力：F浮=G－F＇。 2.浮力產生的原因：液體對物體向上和向下的壓力差。 F浮＝F向上－F向下 當堂達標 1.如圖所示，將雞蛋浸入容器里的鹽水中，雞蛋所受浮力的施力物體是（　　） A.鹽水 B.雞蛋 C.容器 D.地球 答案：A 2.下列水中的物體沒有受到浮力的是（　　） A.水面戲水的鴨子 B.水中游弋的小魚 C.水中大橋的橋墩 D.海底水草的葉子 答案：C 3.下列關于浮力的說法，正確的是（　　） A.浮力的方向總是垂直向上的 B.浸沒在液體中的物體不受浮力的作用 C.只有浮在液體表面上的物體才會受到浮力 D.浸在液體中的物體受到液體對它豎直向上的浮力 答案:D 4.下列關于浮力的說法中，錯誤的是（　　） A.浮力的方向總是豎直向上的 B.只有浸在液體中的物體才受到浮力 C.浮力起因于液體內部的壓強隨深度的增加而增大 D.物體受到浮力作用時，向上的壓力大于向下的壓力 答案:B 5.下面能夠證明浸在液體中或氣體中的物體受到浮力的現象是（　　） A.石塊落在水中會下沉 B.橋墩在水中“穩如泰山” C.在彈簧測力計下面懸掛一個重物，當把重物浸入水中時，彈簧測力計的示數減小 D.在宇宙飛船中，宇航員松開手中的圓珠筆，筆會“飄”在空中 答案:C 6.將一個乒乓球放入倒置的飲料瓶中，然后向瓶內注入水將乒乓球浸沒，如圖所示，乒乓球保持靜止狀態，則乒乓球（　　） A.仍受水的浮力 B.不受水的浮力，也不受水對它的壓力 C.不受水的浮力，但受水對它的壓力 D.無法判斷 答案:C 7.小明同學認為“金屬塊沉在水底，不受水的浮力”，聰明的小旭同學做了如圖所示的實驗，加水前后彈簧的形變不同，說明了沉在水底的物體________（“受到”或“不受到”）浮力，浮力的方向是_____________。 答案：受到 豎直向上 8.王老師演示了如下實驗：將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下，把乒乓球放入瓶內并注水，看到有少量水從瓶口流出，此時乒乓球不會浮起來（如圖所示），為了讓乒乓球浮起來了，王老師應該_______________，該實驗說明，浮力產生的原因是______________________________________。 答案：堵住瓶口 液體對乒乓球上下表面的壓力差 板書設計 第一節 認識浮力 一、浮力 方向：豎直向上 稱重法測浮力：F浮＝G－F＇。 二、浮力產生的原因：液體對物體向上和向下的壓力差。 F浮=F向上-F向下 教學反思

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