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第2節(jié) 怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢
設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)主要內(nèi)容有：比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法，速度的定義、公式和單位，勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。 速度是生活中經(jīng)常用到的物理量，了解一些運(yùn)動(dòng)物體大致的速度值，學(xué)會(huì)速度的計(jì)算和單位換算，具有重要的實(shí)際意義。勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)知識(shí)的延伸。 本節(jié)教材的編寫(xiě)思路是：首先通過(guò)“運(yùn)動(dòng)員賽跑活動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生從圖中歸納出比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法，為建立速度的概念提供方法上的準(zhǔn)備。由此引出運(yùn)動(dòng)的快慢不僅與所跑路程有關(guān)，而且與所用時(shí)間有關(guān)，自然就得到了速度的定義方法。于是教材接下來(lái)一氣呵成，順次介紹速度的定義、公式、單位和計(jì)算。本節(jié)教材的最后是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類，運(yùn)用速度的知識(shí)，研究什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 1、知道速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢的方法。 2、知道速度的定義、公式和單位。 3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)鞏固用停表和刻度尺正確測(cè)量時(shí)間、路程，并求出速度。 【過(guò)程與方法】 1、通過(guò)觀察、思考和討論，得出比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法。 2、經(jīng)歷建立速度概念的過(guò)程，理解速度的定義方法——比值定義法。 【情感態(tài)度和價(jià)值觀】 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)原本比較“熟悉”的速度，會(huì)有新的、更加透徹的認(rèn)識(shí)，從中體驗(yàn)到科學(xué)方法的魅力，啟迪學(xué)生用科學(xué)的方法研究我們周圍的物理現(xiàn)象。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1、讓學(xué)生經(jīng)歷速度概念的建立過(guò)程。 2、理解比值定義的科學(xué)方法。 3、會(huì)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度。 教學(xué)難點(diǎn) 速度定義中的“單位時(shí)間”，學(xué)生不容易理解，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。速度的單位由長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位組合而成，學(xué)生對(duì)速度單位的寫(xiě)法、讀法、換算都不習(xí)慣，是本節(jié)教學(xué)的又一個(gè)難點(diǎn)。 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究法、講解討論法、啟發(fā)誘導(dǎo)、活動(dòng)體驗(yàn)。 教具、學(xué)具 多媒體課件、帶刻度長(zhǎng)木板、小木塊、停表（電子表）、金屬檔板、小車等。 授課時(shí)數(shù) 3課時(shí) 第1課時(shí) 速度 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 投影圖片，教師介紹： 同學(xué)們都非常熟悉龜兔賽跑的故事，說(shuō)的是烏龜和兔子同時(shí)起跑，比賽誰(shuí)跑得快。由于兔子的驕傲自大，在比賽進(jìn)行中睡了一覺(jué)，烏龜最終搶先跑到了終點(diǎn)。 本來(lái)兔子比烏龜跑得快，由于在賽跑中烏龜贏得了勝利，我們說(shuō)烏龜比兔子跑得快，為什么說(shuō)法不一樣呢？ 講授新課 一、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法 【想想議議】 教師投影甲乙兩幅圖片，學(xué)生觀察后回答下列問(wèn)題： 甲 乙 1．如圖甲是奧運(yùn)會(huì)男子100m賽跑起跑6s時(shí)的情景，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快？_____________。你是依據(jù)什么判斷的？_____________________________。 2．如圖乙所示，運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)后，最終決賽成績(jī)?nèi)缦卤恚? 根據(jù)決賽成績(jī)，請(qǐng)你判斷：誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快？________。你判斷的依據(jù)是什么？____________________ 【討論分析】 比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法： 1．在路程相同的情況下，比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短；（用時(shí)短的就快） 2．在時(shí)間相同的情況下，比較路程的大小。（路程大的就快） 【提出問(wèn)題】 若路程不相同，時(shí)間也不相同時(shí)，那么應(yīng)該如何去比較運(yùn)動(dòng)的快慢呢？ 【想一想，算一算】 學(xué)校的百米冠軍的成績(jī)是12 s，而第24屆奧運(yùn)會(huì)一萬(wàn)米比賽冠軍的成績(jī)是28 min，怎樣比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢 【小組討論】 二、速度及其計(jì)算公式 【自主學(xué)習(xí)】 閱讀教材第44頁(yè)速度及其計(jì)算公式的有關(guān)內(nèi)容，完成以下問(wèn)題： 1．在物理學(xué)中，把物體通過(guò)的路程與通過(guò)這段路程所用時(shí)間的比，叫做速度。 2．速度的物理意義：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。 3．公式：v＝（v表示速度，s表示路程，t表示時(shí)間）。 4．在國(guó)際單位制中，速度的基本單位是米每秒，符號(hào)是m/s或 【牛刀小試】 1．1 m/s和1 km/h哪個(gè)大？它們之間怎么換算？ 2．72m/s= km/h 3．108 km／h＝______m/s 【討論分析】 1．為什么不用單位路程的時(shí)間來(lái)表示速度呢？ 答：因?yàn)閱挝粫r(shí)間的路程越大，則速度越大；而單位路程的時(shí)間越長(zhǎng)則速度越小，故雖然后者也能比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，但比較起來(lái)很不方便，所以我們用單位時(shí)間的路程來(lái)表示速度。 2．速度的公式及其單位是什么？ 答：速度的公式：v＝。路程的單位是米（m），時(shí)間的單位是秒（s），則速度的單位就是米/秒，即m/s或m·s－1。常用單位是km/h或km·h－1。單位換算：1 m/s＝3.6 km/h；1 km/h＝m/s。 【自主學(xué)習(xí)】 學(xué)生獨(dú)立閱讀教材第45頁(yè)上的例題，并完成下面的跟蹤訓(xùn)練 【跟蹤訓(xùn)練】 超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號(hào)，經(jīng)過(guò)4s后收到反射回來(lái)的波信號(hào)，則海底深度是多少？ 【師生分析】 已知：超聲波在海水中的傳播速度是v＝1500m/s，超聲波傳到海底的時(shí)間t＝×4s＝2s 求：海底深度s。 解：根據(jù)可得，所以此處海水的深度： s＝vt＝1500m/s×2s＝3000m。 答：此處海水的深度為3000m。 課堂小結(jié) 一、比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法 1.相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程越長(zhǎng)，則物體運(yùn)動(dòng)得越快。 2. 通過(guò)相同路程用的時(shí)間越短，則物體運(yùn)動(dòng)得越快。 二、速度及其計(jì)算公式 1. 速度：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。 2.公式：。 3.單位：m/s或m·s－1 4.應(yīng)用 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1．百米賽跑的某個(gè)時(shí)刻，甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員的位置如圖，　 　的速度較快，因?yàn)樵谙嗤臅r(shí)間內(nèi)他通過(guò)的　 　大。若終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽(tīng)到發(fā)令槍響才按表計(jì)時(shí)，這樣的計(jì)時(shí)方法會(huì)　 　（填“提高”或“降低”）跑步成績(jī)。 2．在男子百米短跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員們快步如飛，關(guān)于運(yùn)動(dòng)快慢的說(shuō)法中正確的是（ ） ①觀眾用“相同的時(shí)間比路程”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢；②終點(diǎn)裁判用“相同路程比時(shí)間”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢；③物理學(xué)上用物體通過(guò)路程與所用時(shí)間的比值來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢；④物理學(xué)上用物體所用時(shí)間與通過(guò)路程的比值來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢． A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．短跑運(yùn)動(dòng)員跑步的速度是 36km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，汽車的行駛速度是54km/h，三者速度從小到大的排列順序是（ ） A．汽車，羚羊，運(yùn)動(dòng)員 B．羚羊，汽車，運(yùn)動(dòng)員 C．運(yùn)動(dòng)員，汽車，羚羊 D．運(yùn)動(dòng)員，羚羊，汽車 4．已知太陽(yáng)到地球的距離約1.44×km，光在真空或空氣中的傳播速度約為v＝3×km/s，太陽(yáng)發(fā)出的光需要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)地球？ 參考答案 1. 乙 路程 提高 2. A 3. C 4. 480s 板書(shū)設(shè)計(jì) 第2課時(shí) 勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng) 教學(xué)過(guò)程 引入新課 投影圖片，教師提出問(wèn)題： 在平直公路上行駛的汽車運(yùn)動(dòng)路線和過(guò)山車的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同呢？在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，它們的速度是否發(fā)生變化？ 講授新課 一、勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng) 【自主學(xué)習(xí)】 閱讀教材第46頁(yè)，完成以下問(wèn)題： 1．物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，按照運(yùn)動(dòng)路線的曲直可以分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。 2．在直線運(yùn)動(dòng)中，按照速度是否變化，又可分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng). 3．物體運(yùn)動(dòng)速度保持不變的直線運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)． 4．在變速直線運(yùn)動(dòng)中，用v＝來(lái)描述運(yùn)動(dòng)的快慢叫做平均速度． 【合作探究】 閱讀教材活動(dòng)3比較汽車速度的變化：（a）（b）兩圖分別記錄兩輛汽車在平直的公路上，在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程． （1）觀察比較上面兩圖中的汽車在相同的時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程有什么特點(diǎn)？ 答：（a）圖中小汽車在任何相等的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程是相等的；（b）圖中小汽車在相等的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程不相等． （2）能否由此總結(jié)出勻速直線運(yùn)動(dòng)的定義？ 答：能．物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)． （3）能否由此總結(jié)出變速直線運(yùn)動(dòng)的定義？ 答：能．物體沿著直線且速度變化的運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng)． （4）變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢如何描述？ 答：變速運(yùn)動(dòng)比勻速運(yùn)動(dòng)復(fù)雜，如果只做粗略研究，也可以用v＝來(lái)描述運(yùn)動(dòng)的快慢，這樣算出來(lái)的速度叫做平均速度． 【教師點(diǎn)撥】 （1）勻速直線運(yùn)動(dòng)有兩個(gè)特點(diǎn)：①運(yùn)動(dòng)的路線是直線；②在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程是相同的． （2）計(jì)算平均速度時(shí)，一定要用某段路程除以對(duì)應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算． 二、平均速度及其應(yīng)用 例題：我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，成績(jī)12.91s。這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的平均速度是多少？ 已知：運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)的路程s＝110m，所用時(shí)間t＝12.91s 求：運(yùn)動(dòng)員的平均速度。 解：根據(jù)平均速度的公式可知 ＝＝8.52m/s 答：運(yùn)動(dòng)員的平均速度是8.52m/s。 【跟蹤訓(xùn)練】 小林開(kāi)車時(shí)看到如圖甲所示的交通標(biāo)志牌，此時(shí)汽車內(nèi)的速度計(jì)如圖乙所示。 （1）若小林此時(shí)汽車的速度大小如圖乙速度計(jì)所示，汽車此時(shí)是否超速？若以這樣的車速行駛，汽車行駛0.5h走過(guò)多少路程？ （2）在遵守交通規(guī)則的前提下，此汽車到香山出口至少需多長(zhǎng)時(shí)間？ 解：（1）汽車速度計(jì)上顯示v車＝100km/h，從標(biāo)志牌知限速v限＝80km/h，所以汽車超速了； 由v＝得，汽車0.5h走過(guò)的路程：s＝v車t＝100km/h×0.5h＝50km。 （2）在遵守交通規(guī)則的前提下，汽車速度v限＝80km/h，到香山出口的距離s1＝5km， 由v＝得，汽車到香山出口至少需要的時(shí)間：t1＝＝＝0.0625h＝225s。 三、一些物體運(yùn)動(dòng)的大致速度 【自主學(xué)習(xí)】 閱讀教材第47頁(yè)“信息瀏覽”內(nèi)的內(nèi)容，然后請(qǐng)你說(shuō)出下列速度的物理意義。 課堂小結(jié) 1．勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng) （1）物體運(yùn)動(dòng)速度保持不變的直線運(yùn)動(dòng)稱為勻速直線運(yùn)動(dòng)． （2）物體運(yùn)動(dòng)速度變化的直線運(yùn)動(dòng)稱為勻速直線運(yùn)動(dòng)． 2．平均速度及其應(yīng)用 （1）對(duì)變速運(yùn)動(dòng)做粗略研究時(shí)，可以根據(jù)v＝.來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)快慢，表示物體在某一段路程中或某一段時(shí)間內(nèi)的平均快慢程度。 （2）應(yīng)用 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1．一輛正在高速公路上行駛的汽車．其速度表如圖所示，則速度表指針顯示汽車速度為_(kāi)_________km/h，合__________m/s． 2．如圖是公路上的一個(gè)交通標(biāo)志，在遵守交通規(guī)則的前提下，從這個(gè)標(biāo)志牌到南大橋，勻速行駛的汽車最快需__________min． 3．一輛汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么汽車通過(guò)的路程s與所用時(shí)間t的關(guān)系正確的是（ ） A B C D 4．如圖所示為小航同學(xué)從家里乘坐出租車到八一廣場(chǎng)游玩時(shí)的出租車專用發(fā)票，則出租車在該段路程行駛平均速度是多少m/s？ 5.對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式,下列說(shuō)法正確的是( 　　 ) A．物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，通過(guò)的路程s越長(zhǎng) B．物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，所用的時(shí)間t越少 C．物體運(yùn)動(dòng)的速度與路程成正比，與時(shí)間成反比 D．物體v由決定，但與s、t的大小無(wú)關(guān) 6. 一列火車長(zhǎng) 200m，以 36km/h的速度通過(guò)一座長(zhǎng)1.6km的大橋。問(wèn)火車從上橋到全部離開(kāi)大橋所用的時(shí)間是多少？ 參考答案 1. 90 25 2.18 3.A 4. 20m/s 5.D 6.解：火車從上橋到全部離開(kāi)大橋通過(guò)的路程 火車的速度是 v = 36 km/h 火車全部離開(kāi)大橋所用的時(shí)間 板書(shū)設(shè)計(jì) 第3課時(shí) 測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 投影圖片，教師介紹： 視頻引入：播放高山滑雪比賽的視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看視頻，并根據(jù)視頻提出自己想了解的問(wèn)題。 預(yù)設(shè)問(wèn)題：①人從坡上滑下來(lái)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間是多少？②人從坡上滑下時(shí)速度是否發(fā)生變化？ 在滑雪比賽過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員從坡上滑下時(shí)速度是否發(fā)生變化？我們是怎樣做出判斷的？ 講授新課 一、提出問(wèn)題 物體從斜面自由下滑時(shí)的速度是否會(huì)發(fā)生變化？ 過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)針對(duì)提出的問(wèn)題說(shuō)明自己的猜想與假設(shè)。 二、猜想與假設(shè) 【學(xué)生猜想】 （1）物體速度越來(lái)越大；（2）物體速度不變；（3）物體速度先變大后變小。 【教師設(shè)問(wèn)】 如何驗(yàn)證你的猜想是否正確？ 【師生總結(jié)】 我們要驗(yàn)證自己的猜想是否正確，必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，必須先制定計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。 三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) （1）若想知道一個(gè)物體的速度必須知道哪些物理量？怎么計(jì)算速度？若想體現(xiàn)一個(gè)物體的速度的變化至少需要幾個(gè)速度？ 答：想知道一個(gè)物體的速度需要知道路程和時(shí)間，然后根據(jù)速度公式可求出物體的速度。想體現(xiàn)一個(gè)物體的速度的變化至少需要兩個(gè)速度。 （2）若要想得到兩個(gè)速度，怎么對(duì)物體整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程進(jìn)行分段更易測(cè)量？ 答：將物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程分成兩段，為了方便測(cè)量可以從中點(diǎn)進(jìn)行分段。將小車從斜面下滑的過(guò)程分成兩段，即前半程和后半程。 （3）若想測(cè)量出前后半程的速度需要測(cè)量哪些物理量？需要哪些測(cè)量工具？ 答：測(cè)量出前后半程的速度需要測(cè)量前半程的路程和時(shí)間及后半程的路程和時(shí)間。用到的測(cè)量工具有：刻度尺和秒表。 【師生總結(jié)】 根據(jù)我們?cè)O(shè)計(jì)的過(guò)程，我們需要的實(shí)驗(yàn)器材有：小車、斜面、刻度尺、停表和金屬片。 （4）怎樣測(cè)量運(yùn)動(dòng)小車前半程和后半程的路程及時(shí)間？現(xiàn)在每小組進(jìn)行討論，討論結(jié)束后推舉代表發(fā)言，并上臺(tái)演示。 答：前半程測(cè)量方案：將小車從斜面頂端由靜止釋放開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)小車經(jīng)過(guò)中點(diǎn)時(shí)停止計(jì)時(shí)。后半程測(cè)量方案：將小車從斜面頂端由靜止釋放，當(dāng)小車經(jīng)過(guò)中點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，到達(dá)底端停止計(jì)時(shí)。 （5）上述方案測(cè)量前半程是可以的，但在測(cè)量后半程的時(shí)間時(shí)，時(shí)間太短不易測(cè)量，怎樣改變實(shí)驗(yàn)方法使測(cè)量的后半程時(shí)間更加準(zhǔn)確？ 【師生總結(jié)】 將小車從頂端開(kāi)始釋放，并開(kāi)始計(jì)時(shí)，到達(dá)底端時(shí)停止計(jì)時(shí)，測(cè)出小車全程的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。全程時(shí)間減去前半程時(shí)間就等于后半程時(shí)間。 【教師總結(jié)】 剛剛經(jīng)過(guò)大家的討論，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)出了本次實(shí)驗(yàn)的具體操作過(guò)程，下面我們一起梳理一下本次實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟。 【實(shí)驗(yàn)步驟】 （1）測(cè)量出小車從斜面頂端到底端的長(zhǎng)度s及時(shí)間t。 （2）將擋板移至斜面中點(diǎn)，測(cè)量出小車從斜面頂端滑下到撞擊擋板的距離s1及時(shí)間t1； （3）計(jì)算下半段路程s2，t2。計(jì)算出小車通過(guò)全程、上半段路程及下半段路程的平均速度v、v1、v2。 過(guò)渡：為了方便記錄實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表格來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示。 【實(shí)驗(yàn)表格】 測(cè)量?jī)?nèi)容路程s/m時(shí)間t/s平均速度v/m s-1全程前半程后半程
四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù) 【學(xué)生活動(dòng)】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，分組實(shí)驗(yàn)，探究小車從斜面下滑時(shí)速度的變化。 【教師提示】 動(dòng)手之前花1至2分鐘時(shí)間梳理一下實(shí)驗(yàn)步驟，并由組長(zhǎng)進(jìn)行具體的分工。 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 五、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論 【小組展示】 請(qǐng)兩組同學(xué)代表將本組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在黑板上寫(xiě)出，并說(shuō)出本組根據(jù)自己所做實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論。 【師生總結(jié)】 因?yàn)楹蟀氤痰乃俣却笥谇鞍氤痰乃俣龋≤噺男泵嫦禄瑫r(shí)，速度越來(lái)越大，運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越快。 六、交流與評(píng)估 1．在保證小車能自由下滑前提下，斜面的坡度應(yīng)大些還是小些 答：斜面的坡度應(yīng)小一些；因?yàn)樾泵娴钠露忍髸r(shí)，小車運(yùn)動(dòng)過(guò)快,記錄時(shí)間會(huì)不準(zhǔn)確。 2．實(shí)驗(yàn)中什么環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)誤差 答：時(shí)間記時(shí)開(kāi)始與小車開(kāi)始下滑可能不同步及小車撞擊擋板時(shí)，停止計(jì)時(shí)會(huì)使測(cè)量的時(shí)間容易出現(xiàn)誤差。 課堂小結(jié) 1．實(shí)驗(yàn)原理：v＝ 2．實(shí)驗(yàn)器材：小車、斜面、刻度尺、秒表和金屬擋板。 3．實(shí)驗(yàn)方法：分路程、測(cè)時(shí)間、算速度、再比較。 4．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小車從斜面下滑時(shí)，速度越來(lái)越大，運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越快。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1．在“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小車自斜面頂端滑下時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí)(h: min: s)。如圖所示，此過(guò)程中小車的平均速度是（ ） A．0.1 m/s B．0.09 m/s C．0.08 m/s D．0.07 m/s 2．（多選）關(guān)于測(cè)小車的平均速度，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A．實(shí)驗(yàn)中為了便于測(cè)量時(shí)間，應(yīng)保持斜面較高的坡度 B．用刻度尺和秒表一起測(cè)量出物體的速度，用到了組合法 C．小車在前半程的平均速度小于后半程的平均速度 D．用v＝ 算出的平均速度可精確表示小車在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況 3.如圖是一個(gè)小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知： （1）小球在做_________直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”），判斷依據(jù)是____________________________________。 （2）小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到E點(diǎn)的平均速度是_________m/s。 （3）小球在_________兩點(diǎn)間的平均速度最大；。 4．在“探究紙錐下落的快慢”的活動(dòng)中，小明制作了一個(gè)直徑8.0cm的紙錐，某次實(shí)驗(yàn)用頻閃照相機(jī)拍攝得到如圖所示的照片，已知：頻閃照相機(jī)每隔0.25s曝光一次，照片中紙錐的直徑是0.8cm，照片中A到G的長(zhǎng)度l＝8.4cm。 照片中A到G的長(zhǎng)度 l/cm①③紙錐的平均速度 v/（m s-1）8.4②④
（1）為了能夠從已知的信息計(jì)算得出紙錐從A下落到G點(diǎn)的平均速度，請(qǐng)你在設(shè)計(jì)的表格中將空缺的①②③④部分補(bǔ)充完整。 ①_______________________________________________； ②_______________________________________________； ③_______________________________________________； ④_______________________________________________； （2）觀察紙錐下落的照片，可以得出紙錐從A到G過(guò)程中，下落速度的變化情況是_________________。 5．如圖所示，同學(xué)們?cè)凇疤骄克俣鹊淖兓钡膶?shí)驗(yàn)中，所用秒表每格為1s。小車從斜面頂端到底端的路程是120cm。試回答下列問(wèn)題： （1）該實(shí)驗(yàn)需要用到測(cè)量路程和時(shí)間的工具分別是_________和_________。 （2）實(shí)驗(yàn)原理：v＝_________。 （3）為了方便實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該讓斜面傾斜角度_________（選填“較大”“較小”） （4）小車運(yùn)動(dòng)的上半段的平均速度v1＝_________m/s，下半段的平均速度v2＝_________m/s。 （5）小車運(yùn)動(dòng)的全程的平均速度v＝_________m/s。 （6）小車做的是_________運(yùn)動(dòng)（選填“變速直線”或“勻速直線”）。 參考答案： 1.B 2.AD 3.（1）變速；小球在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相同 （2）0.1 （3）E、F 4.（1）①?gòu)腁到G實(shí)際下落的高度h/m ②0.84 ③從A到G的時(shí)間t/s ④1.5 （2）先加速后勻速 5.（1）刻度尺 秒表 （2）v＝ （3）較小 （4）0.2 0.6 （5）0.3 （6）變速直線 板書(shū)設(shè)計(jì) 1．實(shí)驗(yàn)原理：v＝ 2．實(shí)驗(yàn)器材：小車、斜面、刻度尺、秒表和金屬擋板。 3．實(shí)驗(yàn)步驟： （1）測(cè)量出小車從斜面頂端到底端的長(zhǎng)度s及時(shí)間t。 （2）將擋板移至斜面中點(diǎn)，測(cè)量出小車從斜面頂端滑下到撞擊擋板的距離s1及時(shí)間t1； （3）計(jì)算下半段路程s2，t2。計(jì)算出小車通過(guò)全程、上半段路程及下半段路程的平均速度v、v1、v2。 測(cè)量?jī)?nèi)容路程s/m時(shí)間t/s平均速度v/m s-1全程前半程后半程
4．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小車從斜面滑下時(shí)，速度越來(lái)越大，運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越快。 教學(xué)反思

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