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第2節 怎樣測量和表示力
設計說明 本節學習內容包括兩部分：用彈簧測力計測量力和用力的示意圖表示力。力的測量比較具體，而力的表示比較抽象。在上節課知道力有大小的基礎上，順其自然地引出力的測量。然后通過“活動1”的A部分，認識彈簧測力計，了解其主要結構；通過“活動1”的B部分，學習彈簧測力計的使用要點；接著通過“活動2”，讓學生練習彈簧測力計的使用，同時在測量紙條承受的最大拉力的過程中感知力的大小。最后介紹力的示意圖，這樣學生就可以較全面地描述力了。 關于力的示意圖的幾點說明：（1）使學生會從力的作用點開始，沿力的方向畫一條帶箭頭的線段表示力。（2）對于“力的作用點”，為了便于學生跟具體的施力、受力物體進行對照，在一般情況下，要求學生畫圖時“從力的作用點開始”，即用“箭尾”表示力的作用點，“箭尾”在受力物體上。（3）對于“力的大小”，作圖時不要求線段的長度與力的大小嚴格成比例，即對于傳統教材經常要求的“先選定標度，再按比例用線段表示力的大小”不作要求。讓學生知道對于同一張圖上較大的力用較長的線段表示即可（不必成比例）。（4）用力的示意圖表示力，在思維要求上，已經從具體上升到抽象，它已經脫離了具體的施力物體，是一種抽象出力的本質要素的模型。 教學目標 【知識與技能】 1.認識彈簧測力計，了解其測量原理，會用彈簧測力計測量力的大小。 2.用力的示意圖描述力。 【過程與方法】 1.經歷用彈簧測力計測量力的實驗過程。 2.領會用示意圖表示力的方法。 【情感、態度與價值觀】 通過用彈簧測力計測量力的活動，培養學生良好的實驗習慣和尊重實驗事實的科學態度。 重點難點 教學重點 了解彈簧測力計的使用方法，并會用測力計測力。 教學難點 會用圖來表示力。 教學方法 實驗探究法、講解法、活動體驗、模型法。 教具、學具 計算機多媒體教學系統、教學課件、彈簧、拉力計等。 授課時數 1課時 教學過程 導入新課 教師展示彈簧拉力器的圖片，并讓男女同學各一人，上臺表演拉拉力器的過程，然后提出問題：讓兩個同學拉彈簧拉力器，兩個同學若都能將拉力器拉開至兩臂伸直，哪個同學對拉力器的拉力大？你是怎樣判斷拉力大小的呢？今天就讓我們一起學習《第2節 怎樣測量和表示力》。 講授新課 一、怎樣測量力的大小 1.實驗：拉彈簧 給每個學生一根彈簧，讓學生逐漸增大對彈簧的拉力，觀察彈簧長度的變化。 得出初步結論：彈簧受到的拉力越大，被拉伸得越長。 2.活動1：認識彈簧測力計 （1）對照課本的圖和實物，讓學生說出彈簧測力計的構造。 （2）結合前面拉彈簧的實驗，引導學生明確彈簧測力計的工作原理。 （3）閱讀課本活動1B“彈簧測力計的使用說明（摘要）”，明確彈簧測力計的使用方法。 3.師生總結： （1）彈簧測力計的作用：測量力的大小。 （2）彈簧測力計的構造：實驗室常用的彈簧測力計由彈簧、指針、刻度板、掛鉤、拉環等幾部分組成。 （3）彈簧測力計的原理：在一定的范圍內，彈簧的伸長量與所受的外力成正比。 （4）彈簧測力計的使用方法 3.實驗：練習使用彈簧測力計 （1）觀察彈簧測力計的量程，并認清它的每個小格表示多少牛。 （2）檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應該把指針調節到零刻度線上。 （3）用手拉彈簧測力計的掛鉤，并分別使指針指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。 （4）活動：測量紙條能承受的最大拉力。 裁幾條不同寬度的薄紙條，依次把它們掛在已校零的彈簧測力計的掛鉤上，用手向下拉紙條，慢慢加大拉力，在紙條斷裂時，讀出彈簧測力計的示數，這可以認為是紙條能承受的最大拉力。將測量結果填入下表： 4.歸納總結 二、怎樣用圖表示力 1．自主學習 閱讀課本第10頁“怎樣用圖表示力”有關內容，完成以下問題：如圖所示，小明用100 N的拉力通過繩子拉車，請你畫出該力的示意圖。 2．典例分析 例題：用200 N的力提起一袋糧食，請你畫出該力的示意圖。 解析：步驟：（1）確定受力物體，力的作用點和方向；（2）沿力的方向畫一條線段；（3）用箭頭表示力的方向；（4）標上力的大小。 答案：如圖所示。 3．鞏固練習 用80 N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個力表示出來。 答案：如圖所示。 4．師生歸納 （1）力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段并標出力的作用點，表示物體在這個方向上受到的力。 （2）力的表示：①力的作用點畫在受力物體上；②箭頭表示力的方向；③箭頭末端標注力的大小（符號)。 課堂小結 當堂達標 1.如右圖所示的彈簧測力計，它的量程為__　__，分度值為____，現在彈簧測力計的示數為____N。 答案： 0~5N 0.2N 3.4 2.有一彈簧測力計，當秤鉤上沒有施加力時，指針不是在零刻度線上，而是在0.2N的位置，此時用手拉彈簧測力計秤鉤，讀數為4N，則手拉彈簧的力為（ ） A.4.2N B.4N C.3.8N D.無法判斷 答案：C 3.使用彈簧測力計時，下列做法正確的是（　?。?A.使用前應調節彈簧測力計，使其指針對準零點　　　　　　　　 B.彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜 C.使用時，彈簧測力計的彈簧、指針、掛鉤不能與外殼有摩擦 D.使用時，必須注意所測的力不得超過彈簧測力計的量程 答案：B 4.將彈簧測力計水平放置，在彈簧測力計的兩端各加8N的拉力，則當彈簧測力計靜止時的示數為（　?。?A.8N B.0N C.4N D.16N 答案：A 5．用的力水平向左拉小車，在圖上畫出拉力的示意圖。 答案：如圖所示 6.用的力豎直向上提起一桶水，在圖上畫出力的示意圖。 答案：如圖所示 板書設計 第2節 怎樣測量和表示力 一、彈簧測力計 1．作用：測量力的大小。 2．構造：彈簧、指針、刻度板、掛鉤、拉環等。 3．原理：在一定的范圍內，彈簧的伸長量與所受的外力成正比。 4.使用方法：了解量程——明確分度值——校零——測量——讀數 二、力的示意圖 1．力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段并標出力的作用點，表示物體在這個方向上受到的力。 2．力的表示：①力的作用點畫在受力物體上；②箭頭表示力的方向；③箭頭末端標注力的大?。ǚ?。 教學反思

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