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第4節 神奇的升力
設計說明 本節教學本著從生活走向物理，從物理走向社會的原則，通過參與大量探究活動，觀察物理現象，歸納出簡單的科學規律。教材首先通過大型運輸機的飛行，引出受到浮力的飛機停在跑道上不會升空，而當它滑行到一定的速度時才會騰空而起，提出使飛機上升的力是如何產生的？接下來，通過活動1讓學生自己動手探究，嘗試解釋相關的現象，從而得出流體的壓強與流速的關系。活動2是通過圖示的方法及受力分析讓學生明白升力是如何產生的。STS中介紹了與流體壓強有關的事件。最后讓學生梳理反思本節所學知識，增強對知識的鞏固，加深對知識的理解。 教學目標 【知識與技能】 1.了解流體的壓強與流速的關系。會用流體的壓強與流速的關系解釋簡單的物理現象。 2.了解飛機的升力是怎樣產生的。 【過程與方法】 1.通過動手實驗、觀察，探究流體的壓強與流速的關系。 2.通過分析推理，探究飛機的升力是怎樣產生的。 【情感、態度與價值觀】 通過觀察“流體壓強與流速有關”的一些神奇的現象，并分析產生這些現象的原因，領略到科學的奧妙，從而產生熱愛科學的情感，激發探索自然現象的興趣。 重點難點 教學重點 流體壓強和流速的關系；機翼的升力。 教學難點 通過實驗現象，分析總結出流體壓強和流速的關系；通過理論分析，得出升力產生的原因。 教學方法 探究法：通過學生的探究得出氣體壓強與流速的關系。 分析比較法：通過對實驗現象的分析比較，應用流速與壓強的關系解釋生活中的簡單現象。 教具、學具 教師：多媒體課件、漏斗一個、乒乓球一個、吸管、飛機機翼模型。 學生：乒乓球兩個、水、紙、水槽、一根中間切開（未斷）折成直角的飲料吸管。 授課時數 1課時 教學過程 導入新課 [提出問題] 飛機能夠在天空飛翔，是因為受到了浮力作用嗎？如果是，那么靜止在跑道上的飛機是否受到浮力？如果受到浮力為什么跑道上的飛機沒有飛離地面呢？引發學生思考，得出“飛機能夠起飛并不是因為受到浮力的原因”，進一步引導學生，提出問題：為什么飛機起飛前要在跑道上助跑呢？使飛機升空的力究竟是什么呢？我們一起來探究一下。 講授新課 一、流體壓強與流速的關系 1.明確流體概念 [教師講述]：水、空氣等都具有流動性，它們統稱為流體。流體運動時，在流速不同的地方會表現出一種奇妙的特性。 [學生活動]：A．倔強的紙片；B．不聽話的乒乓球；C做個簡易噴霧器。學生感受流體壓強和流速的關系，提醒學生從對比流速和對比壓強兩個方面進行分析比較并嘗試解釋這些現象。 [師生總結]：流速大的地方，壓強小；流速小的地方，壓強大。 [多媒體展示]：火車的安全線，龍卷風吹翻屋頂 [討論]：火車的安全線的作用，龍卷風吹翻屋頂的原因 二、升力是怎樣產生的 [學生活動]：認識升力。如圖9-25所示，取一個飛機翼模型裝在支架上，把電風扇置于模型的正前方，當電風扇通電運轉時，觀察飛機模型的變化。 [提出問題]： 1.在相同時間內，機翼上方氣流通過的路程與下方的是否相等？ 2.機翼上方氣流的速度與下方氣流的速度是否相同？ 3. 若把飛機機翼模型的凸面向下，再向它吹風時，機翼還會上升嗎？ [教師講解]：觀察圖9-26，機翼的上方呈弧形，當氣流從機翼經過時，上方的流速比下方大，根據流速與壓強的關系，機翼上方的空氣壓強比下方處小，于是就產生了使機翼上升的力。這就是升力。 [學生看圖]：觀察圖9-27，分析鳥類展開雙翅，即使不撲打，也能在空中滑翔而不會跌下來的原因。 [閱讀與思考]：閱讀課本100、101頁“奧林匹克”號與“豪克”號相撞；航行中的水翼船。思考船相撞的原因及水翼的作用。 課堂小結 一、流體的概念：具有流動性的氣體和液體，統稱為流體。 二、流體壓強與流速的關系 流體在流速大的地方壓強就小，在流速小的地方壓強就大。 三、飛機“升力”產生的原因 飛機的機翼通常都做成上面凸起、下面平直的形狀。流過機翼上方的空氣流速大，流過機翼下方的空氣流速小。機翼上下方所受的壓力差形成向上的升力。 當堂達標 1.物理學中把具有流動性的液體和氣體統稱為____體，當流體流動時，流速越大的位置其壓強越_____；流速越小的位置其壓強越______。 答案：流 小 大 2．飛機的機翼是上凸下平，當飛行時，機翼上方的空氣流速____，壓強小，下方空氣流速____，而壓強____，這一壓強差，就使飛機獲得了向上的升力。 答案：大 小 大 3．秋天樹葉落在路面，當一輛高速行駛的汽車駛過時，路旁的樹葉（ ） A．從路旁吸向汽車　　　　B．從路中間飛向路邊 C．不受任何影響　　　　　D．只向上飛揚 答案：A 4．刮大風的天氣，我們如果迎風走路或騎車，一陣大風刮來時，我們會感覺吸氣困難，但可以向外吐氣，當風過去又恢復了正常呼吸，其原因是（ ） A．風大時，臉上空氣壓強變大，壓得人難以吸氣 B．風大時，臉上空氣壓強變小，使人難以吸氣 C．與氣壓沒關系，是人缺乏鍛煉 D．風大時，臉前氣壓大，所以容易向外吐氣 答案：B 5. 如圖所示，小汽車受到的重力為G，它在平直的高速公路上以120 km/h的速度行駛時，受到地面的支持力為F。若考慮周圍空氣對它的影響，則下列關于G和F的大小關系正確的是（　　） A.G＞F B.G=F C.G＜F D.無法比較 答案：A 6. 詩人杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中寫到：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，你能用本節課所學的知識解釋這一現象產生的原因嗎？ 答案：風刮過屋頂，屋頂上方的空氣流動速度大，壓強小；屋內空氣流動速度小，壓強大，屋頂受到向上的壓強大于向下的壓強，產生一個向上的壓強差，所以將茅草吸上去。 7. 非洲草原犬鼠的洞穴有兩個出口，一個是平的，另一個則是隆起的土堆。這一構造使鼠洞能保持自然通風，這是為什么呢？ 答案：等質量的空氣在相同的時間內通過出口的上表面，由于前一個出口平直，后一個出口向上突起，所以空氣通過前一個出口上表面的流速小，壓強大；通過后一個出口上表面的流速大，壓強小，在兩個出口間形成一個向右的壓強差，因此，地面上的風吹進了犬鼠的洞穴，讓鼠 保持自然通風。 板書設計 第4節 流體壓強與流速的關系 一、流體壓強與流速的關系 1. 物理學中把具有流動性的液體和氣體統稱為流體。 2. 流體壓強特點：流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大。 二、飛機升力產生的原因 三、生活實例應用 教學反思

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