資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第4課《清明一起去踏青-清明習(xí)俗我尋訪》教學(xué)設(shè)計
課題 清明一起去踏青 單元 第二單元 學(xué)科 綜合實踐活動 年級 二年級
核心素養(yǎng)目標 價值體認：更深入地了解和體驗清明這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：在尋訪清明習(xí)俗的過程中，需要承擔(dān)一定的責(zé)任。培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，意識到自己在文化傳承中的重要作用。問題解決：在尋訪清明習(xí)俗的過程中，會遇到如何準確理解和傳承習(xí)俗等問題。通過解決問題，提高問題解決能力，更深入地了解和體驗清明習(xí)俗的文化內(nèi)涵。創(chuàng)意物化：在實踐活動中，制作清明傳統(tǒng)食物、拍攝相關(guān)照片等，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的物化成果，培養(yǎng)創(chuàng)意物化能力。
教學(xué)重點 更深入地了解和體驗清明這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
教學(xué)難點 在尋訪清明習(xí)俗的過程中，需要承擔(dān)一定的責(zé)任。培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，意識到自己在文化傳承中的重要作用。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 第四課 《清明一起去踏青-清明習(xí)俗我尋訪》板書課題。清明節(jié)，是重要的傳統(tǒng)節(jié)日。我們在郊游時能發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的習(xí)俗嗎？播放視頻。 觀看教學(xué)視頻。 將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。二、我的活動我行動活動B、清明習(xí)俗我尋訪一起在郊游過程中發(fā)現(xiàn)清明傳統(tǒng)習(xí)俗吧！【查一查】通過網(wǎng)絡(luò)搜索，找找清明節(jié)習(xí)俗有哪些？掃墓踏青蹴鞠插柳做清明稞蠶花會植樹蕩秋千放風(fēng)箏這些習(xí)俗我們在踏青時能找到嗎？到哪里去找？這些習(xí)俗在踏青時可以找到。去公園、野外等地方找。小貼士：上網(wǎng)的方法打開搜索引擎，輸入“清明節(jié)習(xí)俗”。【找一找】一起出發(fā)去尋找清明節(jié)習(xí)俗吧！約好伙伴或家人帶好相機、紙、筆。拍下照片。體驗習(xí)俗。我的任務(wù)是（拍攝尋訪習(xí)俗過程中的照片）我找到的清明節(jié)習(xí)俗我的做法我的感受掃墓祭祖踏青跟隨家人前往祖先墓地，獻上鮮花、紙錢等物品。并走出家門，欣賞春日美景，感受大自然的氣息。掃墓祭祖是慎終追遠、禮敬祖先的一種文化傳統(tǒng)，也是表達對祖先的感恩和懷念之情。踏青則讓我親近了大自然，感受到了春天的氣息和生機。分享鏈接2：清明節(jié)習(xí)俗清明稞的制作小知識3： 清明稞是往糯米粉里加入清明草制作而成的傳統(tǒng)小吃。清明稞是清明前后特有的食物，有的地區(qū)用來祭奠先人。三、我的活動我展示【秀一秀】拍下的美景體驗過的習(xí)俗掃墓祭祖、踏青、做清明稞、放風(fēng)箏等。畫的圖畫做的拼貼畫【評一評】我能參與郊游活動。我體驗了清明習(xí)俗。我能與同伴愉快合作。秀秀：給自己點個贊！【評一評】我獲得的徽章：綜合章、探索章、服務(wù)章、合作章、創(chuàng)新章。【拓展延伸】賞清明古詩：《清明夜》白居易好風(fēng)朧月清明夜，碧徹紅軒刺史家。獨繞回廊行復(fù)歇，遙聽弦管暗看花。清明習(xí)俗：吃青團青團，是江南人家在清明節(jié)吃的一道傳統(tǒng)點心，青色，用艾草的汁拌進糯米粉里，再包裹進豆沙餡兒或者蓮蓉，不甜不膩，帶有清淡卻悠長的清香。插柳“插柳”“折柳”有三重含義：一表惜別，因楊柳飄悠，似有依戀之情。二表挽留，因“柳”與“留”諧音。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，故借此祝愿客人隨遇而安。 查找清明節(jié)習(xí)俗。學(xué)習(xí)小貼士。進行清明節(jié)習(xí)俗探尋實踐活動。學(xué)習(xí)分享鏈接和小知識。學(xué)生展示自己的活動細節(jié)。學(xué)生進行自我評價。學(xué)習(xí)拓展延伸。 培養(yǎng)學(xué)生信息搜集能力。幫助學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息。培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。教學(xué)生制作清明稞，增加課堂趣味性，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。鍛煉學(xué)生的實踐能力和表達能力。培養(yǎng)學(xué)生客觀評價能力。拓展學(xué)生知識儲備。
課堂小結(jié) 今天，我們上網(wǎng)查找了清明節(jié)習(xí)俗相關(guān)信息，還通過郊游活動去找尋了清明節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗。同時，我們還學(xué)習(xí)了清明稞的制作。此外，我們進行了活動細節(jié)展示，并拓展了清明節(jié)相關(guān)知識，對清明節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗有了更深的了解！ 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 假期時和家人朋友一起嘗試一下清明節(jié)的其他傳統(tǒng)習(xí)俗吧！ 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第四課 清明一起去踏青
清明習(xí)俗我尋訪
實
踐
活
動
【浙科版】二年級下冊
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標
01
新知導(dǎo)入
02
我的活動我行動
03
我的活動我展示
04
拓展延伸
05
目錄
課堂總結(jié)
06
07 作業(yè)布置
學(xué)習(xí)目標
價值體認：更深入地了解和體驗清明這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：在尋訪清明習(xí)俗的過程中，需要承擔(dān)一定的責(zé)任。培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，意識到自己在文化傳承中的重要作用。
問題解決：在尋訪清明習(xí)俗的過程中，會遇到如何準確理解和傳承習(xí)俗等問題。通過解決問題，提高問題解決能力，更深入地了解和體驗清明習(xí)俗的文化內(nèi)涵。
創(chuàng)意物化：在實踐活動中，制作清明傳統(tǒng)食物、拍攝相關(guān)照片等，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的物化成果，培養(yǎng)創(chuàng)意物化能力。
新知導(dǎo)入
清明節(jié)，是重要的傳統(tǒng)節(jié)日。
我們在郊游時能發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的習(xí)俗嗎？
新知導(dǎo)入
新知講解
活動B、清明習(xí)俗我尋訪
我的活動我行動
一起在郊游過程中發(fā)現(xiàn)清明傳統(tǒng)習(xí)俗吧！
新知講解
查一查
我的活動我行動
通過網(wǎng)絡(luò)搜索，找找清明節(jié)習(xí)俗有哪些？
掃墓 踏青 蹴鞠
插柳 做清明稞 蠶花會
植樹
蕩秋千
放風(fēng)箏
新知講解
查一查
我的活動我行動
這些習(xí)俗我們在踏青時能找到嗎？到哪里去找？
新知講解
這些習(xí)俗在踏青時可以找到。去公園、野外等地方找。
新知講解
小
貼
士
上網(wǎng)查找的方法
打開搜索引擎，
輸入“清明節(jié)習(xí)俗”。
新知講解
一起出發(fā)去尋找清明節(jié)習(xí)俗吧！
找一找
我的活動我行動
約好伙伴或家人
帶好相機、紙、筆。
拍下照片。
體驗習(xí)俗。
新知講解
我的任務(wù)是（ ）
拍攝尋訪習(xí)俗過程中的照片
新知講解
我找到的清明節(jié)習(xí)俗 我的做法 我的感受
掃墓祭祖 踏青 跟隨家人前往祖先墓地，獻上鮮花、紙錢等物品。并走出家門，欣賞春日美景，感受大自然的氣息。 掃墓祭祖是慎終追遠、禮敬祖先的一種文化傳統(tǒng)，也是表達對祖先的感恩和懷念之情。
踏青則讓我親近了大自然，感受到了春天的氣息和生機。
新知講解
清明節(jié)習(xí)俗
分享鏈接2
清明稞的制作
新知講解
小
知
識
3
清明稞是往糯米粉里加入清明草制作而成的傳統(tǒng)小吃。清明稞是清明前后特有的食物，有的地區(qū)用來祭奠先人。
新知詳解
我的活動我展示
秀一秀
我想展示：
拍下的美景
體驗過的習(xí)俗
畫的圖畫
做的拼貼畫
新知詳解
我的活動我展示
秀一秀
拍下的美景：
新知詳解
我的活動我展示
秀一秀
體驗過的習(xí)俗：
掃墓祭祖、踏青、做清明稞、放風(fēng)箏等。
新知詳解
我的活動我展示
秀一秀
畫的圖畫：
新知詳解
我的活動我展示
秀一秀
做的拼貼畫：
新知詳解
我的活動我展示
評一評
給自己點個贊！
我能參與郊游活動。
我體驗了清明習(xí)俗。
我能與同伴愉快合作。
新知詳解
我的活動我展示
評一評
我獲得的徽章
探索章
綜合章
合作章
創(chuàng)意章
服務(wù)章
拓展延伸
賞清明古詩
《清明夜》
白居易
好風(fēng)朧月清明夜，
碧徹紅軒刺史家。
獨繞回廊行復(fù)歇，
遙聽弦管暗看花。
拓展延伸
清明習(xí)俗
吃青團
青團，是江南人家在清明節(jié)吃的一道傳統(tǒng)點心，青色，用艾草的汁拌進糯米粉里，再包裹進豆沙餡兒或者蓮蓉，不甜不膩，帶有清淡卻悠長的清香。
拓展延伸
清明習(xí)俗
插柳
“插柳”“折柳”有三重含義：一表惜別，因楊柳飄悠，似有依戀之情。二表挽留，因“柳”與“留”諧音。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，故借此祝愿客人隨遇而安。
課堂總結(jié)
今天，我們上網(wǎng)查找了清明節(jié)習(xí)俗相關(guān)信息，還通過郊游活動去找尋了清明節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗。同時，我們還學(xué)習(xí)了清明稞的制作。此外，我們進行了活動細節(jié)展示，并拓展了清明節(jié)相關(guān)知識，對清明節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗有了更深的了解！
作業(yè)布置
假期時和家人朋友一起嘗試一下清明節(jié)的其他傳統(tǒng)習(xí)俗吧！
謝謝
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