資源簡介

2024屆高考語用題修辭手法專題指導
------對比的用法
【學習目標】
1.學習并掌握對比的種類及用法。
2.能正確運用對比的修辭手法。
【概念闡釋】
對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。
對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對比手法，就是把事物、現象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。
【用法舉隅】
對比是把不同的事物，或者一個事物的兩個不同方面列舉出來，相互比較的一種手法。對比的作用在于使好的顯得更好，壞的顯得更壞，使事物的特點或人物的形象更鮮明。
特點：對比分橫向對比和縱向對比兩種形式，橫向對比，就是將幾個不同的人、事、物進行對比。縱向對比就是將一個（類）人、事、物在不同時間點所呈現出來的形象、特征、行為等進行對比。對比這種手法，在散文、小說、詩歌等文章中有許多運用，在說明文中它被稱為作比較的說明方法，在議論文中也有對比論證，應用非常多。
例如：
1、契訶夫的《變色龍》中，隨著狗主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態度也發生了五次“變色”，五次“變色”變化快、跨度大，令人瞠目結舌，使人物性格鮮明，更進一步突出了奧楚蔑洛夫見風使舵、媚上欺下的丑惡嘴臉。（小說中的對比手法）
2、高爾基的《海燕》在暴風雨來臨前，海燕直沖向烏云，而海鷗在暴風雨來臨之前，呻吟著，--呻吟著，寫海鷗的恐懼，與海燕形成對比，突出表現了海燕的英勇無畏。（散文詩中的對比手法）
3、毛澤東的《紀念白求恩》白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱，……不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的……（議論文中的對比論證）
這段運用了對比論證的方法，將白求恩同志與“不少的人”相比較，一正一反地進行比較，褒貶分明，通過對比突出了白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
4、葉圣陶的《蘇州園林》蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（說明文中的作比較的說明方法）
此處運用作比較的說明方法，將蘇州園林與北京的園林進行比較，突出了蘇州園林在色彩上的講究。
作用：把……和……巧妙地呈現在讀者面前，讓讀者自然地從對比中感覺到……的變化（優劣好壞），從而突出……的特點，更好地表現文章主題。
舉例：《我的叔叔于勒》中通過菲利普夫婦對于勒前后態度的對比，鮮明揭示出他們庸俗、貪婪、冷酷的性格特征。
【區分提醒】
對比和襯托
1．襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務的，是為了突出被陪襯事物的。對比是表明對立現象的，兩種對立的事物是平行的并列關系，并無主、賓之分。
2．襯托描寫的是兩個事物；對比可以是兩個事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。
3．襯托的修辭效果主要在于突現正面或反面事物，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗話所說的“紅花還須綠葉扶”。對比的修辭效果主要是用比較的方式提示事物的本質，使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。讓人們在比較中鑒別，給人們留下深刻而鮮明的印象。
對比與類比
1、對比雙方對立、相反或有差異，對比是為了強烈突出其中一方
2、類比雙方較為接近，大致無差異
舉例分析：以寫水仙的詩為例
清香自信高群品，故與江梅相并時（《廣群芳譜》）。—形容水仙的芳香與江梅可以相提并論（相近），這是用類比表現水仙清香。
暗香已壓酴醵倒，只比寒梅無好枝（《次韻中玉水仙花二首（其一）》）。—形容水仙的暗香壓倒酴醵花（出現差異），與寒梅相比（梅花）無好枝，強烈突出梅花的清香。。
【考題舉隅】
1.【湖北省鄂西聯盟2023屆高三2月開學檢測】閱讀下面的文字，完成小題。
今年秋分，第五個中國農民豐收節如期到來。2021年，中國糧食生產迎來“十八連豐”，總產量再創歷史新高；2022年夏，中國夏糧產量達2948億斤，勾勒全年“豐收答卷”。曾經，“饉”“旱”“兇”“歉”充斥我們的歷史；現在，“饑荒”只留下一個遙遠的背影。曾經，“如何養活中國人”讓我們難以釋懷；現在，中國人的飯碗被牢牢端在自己手中。
文中畫線的句子使用了對比手法，請簡要分析其構成及表達效果。（4分）
【答案】構成：前一句將中國曾經糧食欠缺、全民饑荒的歷史與如今糧食豐收、全民富裕的現實進行對比；后一句將曾經無法解決吃飯難題的苦惱與現在牢牢端住自己的飯碗的自信進行對比。
效果：這兩組對比，鮮明地體現了中國人民靠自己的努力奮斗解決了溫飽以及糧食產能的問題，給讀者強烈的情感沖擊，增強了文章的感染力。
2.【安徽省蚌埠市2023屆高三第二次教學質量檢查】閱讀下面的文字，完成小題。
中秋吃月餅，最喜那餅餡里一粒一粒的桂花，塵芥一般，星子一般。還有桂花茶，沸水沖泡，一粒一粒的小花在水里亂紛紛地逃逸，然后浮上來，在水面上鋪成一片，眉頭緊鎖似的不情不愿。可是，半個時辰后，揭杯蓋窺一眼，它們一粒一粒，緩緩沉下去，禪坐在杯底。好像一群懷抱理想的女子，在茫然與不甘之后，在對抗與疼痛之后，最后與生活和解，變得③ ，化作一抹裊裊的茶香，各自咀嚼，各自回味。
文中畫線的部分，寫泡桂花茶使用了擬人和對比的手法，請分析其表達效果。（5分）
【答案】①用“逃逸”“不情不愿”“禪坐”等詞語賦予桂花以生命，飽含情感，使語言形象，生 動活潑。②沖泡初與半小時后形態上形成了對比，突出了桂花前后形態的變化，使其形象更加鮮明，突出了作者對桂花的喜愛之情。
3.閱讀下面的文字，完成下面小題。
提到中醫，大家普遍認為它代表著傳統，似乎落后于時代。中醫學雖然產生于古代，但它的理論并不落后，甚至代表了未來醫學的發展方向。中醫認為人體經常處于“健康”與“疾病”兩種狀態互相轉化的過程中。因此中醫說的疾病，多不是固定不變的病灶，而是可以轉化的不健康狀態。有些疾病已成病灶，中醫也強調病灶的可轉化性，比如，胸痹雖然略同于冠心病，但是，中醫認為它是可通的“痹”，而不是具體病灶形態，一個人的氣滯、痰凝、血淤，雖然都可能形成病灶，但中醫強調其可散可消，著眼點在可轉化，而不是研究病灶內部結構。這樣動態辯證的認識疾病，與西醫的“頭痛醫頭腳痛醫腳”是完全不同的。中醫推崇“治未病”，主張在沒有形成病灶之前，就要根據征候辯證論治，這正是未來醫學追求的理想境界。
中醫學認為人是自然的人，把人的發展看作是大自然自身運動變化的結果，人內在的臟腑與自然天地四時之氣相通相應，平衡協調，這是從生態和諧的角度認識生命。中醫的診療措施完全是以人為本，望、聞、問、切的診判方法體現出中醫是地地道道的人的醫學，也實實在在透射出中醫包蘊的人文精神。
文中畫波浪線處使用了對比手法，請簡要分析其構成要素及表達效果。
【答案】①將中醫動態辯證診療疾病的方式與西醫形成對比，突出了中醫的特色。②使意思表達更加清晰，便于讀者理解。
【解析】本題考查學生正確分析語句表達效果的能力。
①文中畫波浪線處將中醫的“動態辯證的認識疾病”與西醫的“頭痛醫頭腳痛醫腳”做了對比，突出了中醫根據征候辯證論治，推崇“治未病”的特色。
②對比的運用便于讀者對中醫特色的理解，意思表達更加清晰，突出了中醫推崇“治未病”的特色。
4.閱讀下面的文字，完成下面小題。
普希金被稱為“俄羅斯文學之父”，他的詩家喻戶曉，影響了一代又一代的人。他短暫的一生，曲折而壯麗。他反對農奴制，反對沙皇，支持十二月黨人的起義，曾經被幽禁。一八三七年，他為了捍衛家族和妻子的名譽，與法國人丹特士決斗，飲彈身亡。涅瓦河岸上有一座老房子，據說當年普希金在決斗的路上，曾在這里歇腳，喝過咖啡。我想如果換作別人，那杯溫熱的咖啡，可能會絆住他的腳，但普希金沒有，他走出咖啡館，毅然去了決斗場。毋庸置疑，他是個勇士。他倒下了，他的詩歌卻像俄羅斯白樺林上空的云雀一樣，動人地歌唱著。
他出身貴族，不過他為這個出身而羞愧，他曾在日記中寫道：“一想到自己的生活是由他人侍候時，就感到卑污，感到難過。那些人為使自己和家人免于凍死、餓死而在賣命。”他最終離開莫斯科，來到鄉村，與想過自食其力的生活不無關系。
普希金具有人道主義的理想，博大的愛心，普希金的詩歌中除了很多是寫愛情的，還有很多作品謳歌更廣義的愛，對普通大眾的愛，對整個人類和自然的愛，這是值得今天的人們吸取的精髓。
文中畫波浪線的句子使用了對比手法，請簡析其構成及表達效果。
【答案】將別人對舒適生活的留戀與普希金的毅然作對比，生動、形象地突出了普希金為捍衛名譽和尊嚴，不惜犧牲生命的勇氣。
【解析】本題考查學生賞析修辭手法表達效果的能力。
“如果換作別人，那杯溫熱的咖啡，可能會絆住他的腳”“但普希金沒有，他走出咖啡館，毅然去了決斗場”，將別人對舒適生活的留戀與普希金的毅然作對比，突出普希金為捍衛名譽和尊嚴，不惜犧牲生命的勇氣，使普希金的人物形象更鮮明，加強文章的藝術效果和感染力。
【例題解析】
例1.（2022屆廣東省高三一輪復習摸底測試卷語文）閱讀下面的文字，完成下列小題。
江南的風景，處處可愛，江南的人事，事事堪哀。你看，在這一個秋盡冬來的寒月里，四邊的草木，豈不還是青蔥紅潤的么？運河小港里，豈不依舊是白帆如織滿在行駛的么？還有小小的水車亭子，疏疏的槐柳樹林。平橋瓦屋，只在大空里吐和平之氣，一堆一堆的干草堆兒，是老百姓在這過去的幾個月中間力耕苦作之后的黃金成績，而車轔轔，馬蕭蕭，這十余年中間，軍閥對他們的 強取豪奪、擄掠奸淫……從頭細算起來，哪里還算得明白？江南原說是魚米之鄉，但可憐的老百姓們，也一并的作了那些武裝同志的魚米了。
◎文中畫橫線的句子使用了對比的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。（5分）
【答案】 ①江南風景“處處可愛”，人事“事事堪哀”，風景的可愛與人事的堪哀形成對照比較。②用江南可愛的景物與堪哀的人事相對照，起到了“樂景襯哀情”的作用，更好地表達了作者傷感、苦痛的心情。
【思路】對比+構成+效果（藝術感染力+情感表現力）；
【文本理解重點】從文章內容上來分析，“江南的風景，處處可愛，江南的人事，事事堪哀”這句話在本段中應是一個總括句，先是讓讀者清晰地感受到風景的可愛與人事的堪哀形成了對比；接下來的內容以“而車轔轔，馬蕭蕭”為分界，從風景可愛和人事堪哀兩個方面具體加以描寫。這樣明顯的對比，增加了文章的藝術感染力，表達了作者傷感、苦痛的心情，從而起到了“樂景襯哀情”的作用。
例2.閱讀下面的文字，完成小題。
在孟良固戰役紀念館，我見到了有生以來所見過的最美的墳墓。
這里，逼人的樸素禁錮了任何一種觀賞的閑情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大聲，怕驚擾了這些 的靈魂。風撫摸著一座座無名者之墓，樹林颯颯作響，幾只蜂蝶在林中嬉戲。整個墓園透出一種大美、 和壯美，一種少有的樸素之美。安葬于此的2865名烈士，人與名對上號的只有138名。他們原本是一個個熱血男兒，他們的英雄壯舉，成就了當年驚天動地的功績，而戰爭的慘烈致使他們成為一個個無名烈士。來這里 的人很多，男女老幼都有。不論是什么時候來到這兒，人們都會想象得到，這每一個小小的隆起的長方形里，都安眠著一個最可愛的人，盡管你不知道他們的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦。世界上再也沒有比這最后留下的無字碑式的樸素更能打動人心的東西。他們是為人民的安寧幸福而死， ;他們雖然沒有豪華墳墓和高大墓碑，可他們永遠活在人民的心中。詩人減克家的著名詩句最能代表此刻的心聲:把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早;只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。
走出烈士墓園，再次看到門前那棵合歡樹，美美地靜靜地站立在那里。它撐起巨大的扇面形樹冠，是想用綠蔭和清涼來庇護裝點這本沉甸甸的史書？還是想陪伴撫慰長眠在這里的先烈們的英魂
◎文段多處使用對比的手法，請找出兩處并分析其表達效果。(4分)
【答案】烈士生前驚天動地的壯舉和死后連姓名都沒有留下做對比；無名烈士長留人民心中和那些挖空心思置辦豪華墓碑卻被淡忘的人做對比。通過對比突出烈士永不磨滅的功勛，更強烈地表達出作者對烈士的敬仰和懷念。
例3.（福建省莆田市高三第一次檢測）閱讀下面的文字，完成下面各題。
沒有一把尺子，能夠量出夜的厚度。鳥倦了，歸巢后嘰嘰喳喳地吵鬧一陣，在枝丫中慢慢安靜下來。大山和森林站在村莊外面，一下子變得遠遠的，在黑夜中顯得更加突兀和肅穆。百蟲的歌聲越來越力不從心，唱到后來見無人理會，聲音越去越遠，最后悄然鉆進大地中去了。仿佛誰在晚歸的路上一跺腳，頓時踩滅了滿地蟲鳴，大地一片靜寂。一粒星子掉在了大地上，幽藍的光焰劃過長空，把夜色撕開了一個口子，又迅疾合上——到底撕不開如此厚重的夜。
◎反襯重在用反面的、有差別的事物作陪襯，請據此對文中畫橫線的句子所用反襯手法進行簡要分析。（4分）
【答案】①“一粒星子”反襯整個長空的浩瀚無垠；②“一粒星子帶來的幽藍的光焰”反襯了夜色的濃黑與厚重；③“夜色撕開了一個口子，又迅疾合上”反襯了夜的漫長。
【鞏固練習】
（一）閱讀下面的文字、完成下面小題。
《紅樓夢》最值得稱道的，是人物形象的塑造。比如王熙鳳，作為榮國府的管家奶奶，她“體格風騷”，玲瓏灑脫，機智權變，心狠手辣。她對家族的腐朽和衰敗看得比誰都①，但她絕不肯犧牲自己來維護家族的命運；不但她不相信鬼神報應，連傳統的倫理信條也不當一回事。作為一個智者和強者，她在支撐賈府勉強運轉的同時，盡量地為個人攫取利益，放縱而又②地享受人生。
薛寶釵具有封建“婦道”倫理所要求的③，所以她的言行舉止就顯得委婉內斂。她有很現實的處世原則，能夠處處考慮自己的利益。她同樣有少女的情懷，有對于寶玉的真實感情，但她和寶玉的婚姻最終成為空洞的結合，作為一個典型的“淑女”，她并沒有獲得幸福。而林黛玉的現實性格表現為聰慧伶俐，由于寄人籬下而極度敏感，有時顯得尖刻；詩化的她，聰慧和才能也突出地表現在文藝方面。在詩意的生涯中，和寶玉彼此以純凈的“情”來澆灌對方的生命，便是她的人生理想了。
《紅樓夢》中的人物形象，具有鮮明特色的還有許多，可以排列成一條很長的④的人物畫廊。他們在中國文學史上，具有不朽的價值。
1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（ ）
A．透徹不露聲色溫柔敦厚五顏六色
B．通透無動于衷溫良賢淑五光十色
C．通透無動于衷溫柔敦厚五顏六色
D．透徹不露聲色溫良賢淑五光十色
2．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變愿意。
3．第二段運用了對比手法，請結合內容簡要分析其構成和表達效果。
（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。
從志在必得的少年到白發蒼蒼的老年只做了研發核潛艇這樣一件事的黃旭華的看上去“很簡單”的履歷其實“很不簡單”。放下兒女情長，隱姓埋名專注科研30年，做出常人難以做出的抉擇，付出常人難以想象的辛苦。相對一些人身上追名逐利的浮躁風氣，相對一些部門工作干得少、口號喊得漂亮的不實作風，相對一些干部撈實惠、要地位的自私做派，黃旭華正如網友們所感佩的，是“熊熊燃燒的精神火炬”“志行萬里的人生楷模”。
時勢出英雄，而英雄往往有兩種：一種是奮不顧身而殉國家之急，“捐軀赴國難，視死忽如歸”；一種是憂國忘家、①，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。前一種考驗的是膽識，后一種考驗的則是毅力。這兩種品德，黃旭華②。目睹中國遭受日本侵略者欺凌，他在中學時期果斷作出“棄醫從船”的選擇；響應國家研制核潛艇的任務，埋頭苦干，一干就是30年；功業已成卻不養尊處優“吃老本”，分分秒秒獻身于研發人才傳幫帶……黃旭華用③、無怨無悔的畢生奮斗，將愛國之情、報國之志熔鑄于強國強軍的偉大事業中，樹起一座受人敬仰的精神豐碑。誓言無聲，大國重器就是最好的名聲；生命有限，高歌以行就是最好的留念。
4．請在文中橫線處填入恰當的成語。
① ② ③
5．請將文中畫波浪線的部分改成四個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
6．文中畫橫線的句子使用了對比和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。
（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。
在一個文化屈從權勢的傳統中，莊子是一棵孤獨的樹，是一棵孤獨地在深夜看守心靈月亮的樹。當我們大都在黑夜里昧昧昏睡時，月亮為什么沒有丟失 就是因為有了這樣一兩棵在清風夜唳的夜中獨自看守月亮的樹。
胡文英這樣說莊子：莊子眼極冷心腸極熱，眼冷故是非不管；心腸熱故悲慨萬端。雖知無用，而未能忘情，到底是熱腸掛住；雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿。這是莊子自己的“哲學困境”，此時的莊子，徘徊兩間，在內心的矛盾中作困獸之斗，對人世間的種種荒唐與罪惡，他自知不能用書生的禿筆來與之叫陣，只好冷眼相看，但始終①于是，隨著諸侯們的劍鋒殘忍到極致，他的筆鋒也就荒唐到極致；因著世界黑暗到了極致，他的態度也就偏激到極致。天下污濁，不能用莊重正派的語言與之對話，只好以謬悠之說，荒唐之言，無端崖之辭來與之周旋。他好像在和這個世界比試誰更無賴，誰更無理，誰更無情，誰更無聊，誰更②誰更無所關愛。誰更無正義無邏輯無方向無心肝——只是有誰看不出他滿紙荒唐言中的一把辛酸淚呢 對這種滿血淚的怪誕與孤傲，我們怎能不悚然面對，③油然生愛
7．請在文中橫線處填入恰當的成語。
① ② ③
8．對比是把具有相反或相對性的事物放在一起對照，請據此對文中畫波浪線的句子所用對比進行簡要分析。
（四）閱讀下面的文字，完成小題。
以往一向被視為扶貧對象的農村、農民、農產品重新進入公眾視野，當然離不開互聯網的賦能。特別是，移動互聯網的高速發展，直播、短視頻進入公眾視野的門檻越來越低，原本就有著極強表現能力的很多農民，有了新的用武之地。之前不少苦于銷路的農產品，也隨著散居各地的粉絲而進入千家萬戶。
只是，眾多農村網紅一擁而上，必然會出現①的情形。很多人都注意到，低門檻必然帶來低質化，便捷性必然導致軟約束。一方面，丑行、低俗、惡搞等被部分農村網紅當作賣點在吸引眼球的同時，也損害了農村的形象；另一方面，很多農村網紅被中介機構搶奪后，過于急功近利，也導致種種扭曲行為的發生。
這樣的擔憂并非②，而是基于當下農村網紅發展動態的一次理性預警。互聯網經濟是注意力經濟，網民可以呈現出爆炸式的追捧，也會如潮水般退去。當最初的新鮮感失去之后，農村網紅靠什么留住粉絲？顯然不是簡單的耍寶、惡搞就可以的。
各地各部門應該在出臺助推網紅經濟發展的同時，多一些監管的思路和辦法，要做到包容和規范并重，激發和約束同步。盡管互聯網的特質是“去中心化”，但也絕不能像③那樣各行其是，有必要建立一些基本的規范和準則。
9．請在文中橫線處填入恰當的成語。
① ② ③
10．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A．隨著移動互聯網的高速發展，直播、短視頻進入公眾視野的門檻越來越低，原本就有著極強表現能力的很多農民，有了新的用武之地。
B．移動互聯網高速發展，直播、短視頻由于進入公眾視野的門檻越來越低，很多原本就有著極強表現能力的農民，有了新的用武之地。
C．隨著移動互聯網的高速發展，直播、短視頻進入公眾視野的門檻越來越低，很多原本就有著極強表現能力的農民，有了新的用武之地。
D．移動互聯網的高速發展，由于直播、短視頻進入公眾視野的門檻越來越低，很多原本就有著極強表現能力的農民，有了新的用武之地。
11．文中畫橫線的句子使用了比喻和對比，請結合材料簡要分析其表達效果。
（五）閱讀下面的文字，完成下面小題。
一次我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。黎明的曙光披著金色的大衣從萬頃碧波上踏著朝露而來，蘇醒的泰山發出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅實的形態。一輪朝陽從海際___①___，圣光充溢飽滿，噴涌，流動，一個熠熠發光的世界！我透過那濃密的樹梢遙看到遠方的木船已掛起了潔白的帆——那迎風搖曳的希望之帆，正顫動于朝陽之中。此時，朝陽、白帆、如洗的碧空，把我一個遙遠未來的瞻矚與渴盼，帶向②的蒼穹。
又一次，仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態地垂掛在寬闊的絕壁上，深谷中，飛揚起一片飄忽的水霧。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚的水花和③的回聲。站在大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。仰望大瀑布，人類那一點可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信，天地人之外，一定還有一個更高的存在！
12．請在文中橫線處填入恰當的成語。
① ② ③
13．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
14．文中畫橫線的句子使用了對比和反問的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。
答案與解析
1．D
【解析】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。
第一處，“透徹”，（了解情況、分析事理）詳盡而深入。“通透”，通達、透徹。語境強調王熙鳳看透了事情的本質，尤其是壞的本質；而“通透”多用于獲得真理或真相之后的欣悅，或用來形容人性格直爽明凈。所以選“透徹”。
第二處，“不露聲色”，內心活動不從語氣和神態上顯露出來，形容態度鎮靜。“無動于衷”，心里一點兒不受感動；一點兒也不動心。語境并非說王熙鳳內心是否受感動，而是強調她有心機有打算，所以選“不露聲色”。
第三處，“溫柔敦厚”，原指態度溫和、樸實厚道，后也泛指待人溫和寬厚。“溫良賢淑”，形容女子溫柔賢惠。“溫柔敦厚”適用對象更廣泛，“溫良賢淑”專用來形容女子；且“溫柔敦厚”是形容性格，“溫良賢淑”更符合原文中“婦道”特點，所以選“溫良賢淑”。
第四處，“五顏六色”，指各種顏色。“五光十色”，形容色彩鮮艷，式樣繁多。文中是用來修飾“人物畫廊”，強調人物的多樣性，所以選“五光十色”。
故選D。
2．她不但不相信傳統的倫理信條，連鬼神報應都不當一回事。
【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。
原句語病有：
語序不當，對于王熙鳳這個連字都不認識幾個的女子來說，首先對她形成束縛的應該是約束她及周圍人的傳統的倫理信條，更深層的才應該是鬼神報應，因此應先說不相信“傳統的倫理信條”，再說“連鬼神報應也不當一回事”；
“連……也……”，句間關系為并列，不符合語境，應把“也”改成“都”。
修改為：她不但不相信傳統的倫理信條，連鬼神報應都不當一回事。
3．構成：把薛寶釵的委婉內斂與林黛玉的敏感尖刻，薛寶釵的現實與林黛玉的詩化，薛寶釵、賈寶玉的婚姻空洞與林黛玉、賈寶玉互相澆灌的純凈之情形成鮮明對比。
效果：寫出薛寶釵和林黛玉截然相反的特點，更突顯出《紅樓夢》成功塑造人物的特點。
【解析】本題考查學生賞析表達技巧的能力。
第二段主要把薛寶釵和林黛玉進行對比。
結合材料“她的言行舉止就顯得委婉內斂”“由于寄人籬下而極度敏感，有時顯得尖刻”分析，把兩人的性格特征進行對比，也就是把薛寶釵的委婉內斂與林黛玉的敏感尖刻進行對比。
結合“她有很現實的處世原則”“詩化的她”分析，把兩人處世原則進行對比，把薛寶釵的現實與林黛玉的詩化進行對比。
結合“她同樣有少女的情懷，有對于寶玉的真實感情，但她和寶玉的婚姻最終成為空洞的結合”“在詩意的生涯中，和寶玉彼此以純凈的‘情’來澆灌對方的生命，便是她的人生理想了”分析，把兩人的婚姻進行對比，把薛寶釵、賈寶玉的婚姻空洞與林黛玉、賈寶玉互相澆灌的純凈之情進行對比。
主要從兩人的性格、處世原則、婚姻等方面進行對比，寫出了兩人不同的特點，凸顯《紅樓夢》成功塑造人物的特點。
4．①鞠躬盡瘁 ②兼而有之 ③默默無聞
【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。
①處，語境強調憂國忘家，不辭辛苦，可用“鞠躬盡瘁”。鞠躬盡瘁：不辭勞苦，盡力于國事，形容小心謹慎，貢獻出全部精力。
②處，語境指黃旭華這兩種品質都有，可用“兼而有之”。兼而有之：同時占有或具有幾種事物。
③處，語境強調黃旭華無聲的奉獻精神，可用“默默無聞”。默默無聞：無聲無息，沒人知道，指沒有什么名聲。
5．黃旭華的履歷看上去“很簡單”，其實“很不簡單”，他從志在必得的少年干到了白發蒼蒼的老年，他一生只做了研發核潛艇這樣一件事。
【解析】本題考查學生變換句式的能力。
長句變短句，首先抽出長句的主干，單獨成句：黃旭華的履歷其實“很不簡單”。然后把“看上去‘很簡單’”獨立出來，單獨成句。
再把主語的修飾語“從志在必得的少年到白發蒼蒼的老年”“只做了研發核潛艇這樣一件事”獨立出來，添加主語、謂語，單獨成句：他從志在必得的少年干到了白發蒼蒼的老年，他一生只做了研發核潛艇這樣一件事。
最后，按照邏輯順序排列句子，注意句子之間的連貫和銜接。
6．①畫橫線句子以排比手法列舉了三種追名逐利、自私自利的做派，與黃旭華的無私奉獻、志行千里形成鮮明對比，突出了黃旭華的高尚品質。②三個“相對……”構成了排比，給人以一氣呵成之感，節奏感強，增強了語言氣勢，加強了表達效果。（答出關鍵點即可）
【解析】本題考查學生分析修辭手法和表達效果的能力。
“相對一些人身上追名逐利的浮躁風氣，相對一些部門工作干得少、口號喊得漂亮的不實作風，相對一些干部撈實惠、要地位的自私做派”，三個“相對……”句子形式整齊一致，形式上構成排比，增強了語勢和節奏感。
內容上，從“浮躁風氣”“不實作風”“自私做派”三個角度突出了追名逐利、自私自利的做派；以此對比黃旭華，突出黃旭華的高尚品質。
7．示例：①耿耿于懷；②無所顧忌；③肅然起敬
【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。
第一空，莊子冷眼相看，又“在內心的矛盾中作困獸之斗”，內心始終不能安寧，所以應選成語“耿耿于懷”。耿耿于懷：形容有心事而不安寧的樣子。
第二空，語境與“無所關愛”照應，適合用四字成語，宜用“無所顧忌”。無所顧忌：沒有什么顧慮和害怕的。
第三空，由“油然生愛”可知，補寫部分應表達敬重之意，可補成語為“肅然起敬”。肅然起敬：形容不由自主地表現出恭敬的神態，產生敬佩的心情。
8．用冷眼、是非不管與熱腸、悲慨萬端分別作對比，可以使形象更鮮明，感受更強烈，在對比中既凸顯了莊子看待世界的“無為”的方式，又揭示了莊子的內心是火熱的、不能釋懷的；一面是“無為”之冷，一面是“關懷”之熱，在對比中鮮明地揭示了莊子在二者之間徘徊“作困獸之斗”的“哲學困境”。
【解析】本題考查學生分析句子表達效果的能力。
“莊子眼極冷心腸極熱，眼冷故是非不管；心腸熱故悲慨萬端”中用“冷眼”與“熱腸”，用“是非不管”與“悲慨萬端”分別作對比，在矛盾中可以使莊子的形象更鮮明，使讀者的感受更強烈；“雖知無用，而未能忘情，到底是熱腸掛住；雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿”，因此只能采取“無為”的方式，劃線句在對比中既凸顯了莊子看待世界的“無為”的方式，又揭示了莊子的內心是火熱的、不能釋懷的特征；
后文“這是莊子自己的‘哲學困境’，此時的莊子，徘徊兩間，在內心的矛盾中作困獸之斗”，反觀劃線句，一面是“無為”之冷，一面是“關懷”之熱，在對比中鮮明地揭示了莊子在二者之間徘徊“作困獸之斗”的“哲學困境”。
9．①泥沙俱下 ②空穴來風/杞人憂天 ③一盤散沙
【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。
①根據上文可看出農村網紅發展的積極意義，根據下文可知大量農村網紅被“拍在沙灘上”，所以“農村網紅一擁而上”會出現好壞混雜的狀況，故可填“泥沙俱下”等成語。泥沙俱下：比喻好壞性質不同的人或者事物混雜在一起。
②根據原文“擔憂”是“基于當下農村網紅發展動態的一次理性預警”，可知擔憂并非沒有根據，可填“空穴來風”或者“杞人憂天”等成語。空穴來風，指消息和傳說毫無根據。杞人憂天：比喻缺乏根據和不必要的憂慮。
③根據“各行其是”可知，此處是說力量分散，不團結，可填“一盤散沙”。一盤散沙：比喻渙散不團結或力量分散沒有組織起來。
10．C
【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。
原句語病有：
中途易轍，應在句首添加介詞“隨著”，讓“移動互聯網的高速發展”這一主語淹沒，“隨著移動互聯網的高速發展”做句子的狀語。
語序不當，“很多”應放在“原本”前面。
B.“直播、短視頻”后缺少對應的謂語，中途易轍。
D.“移動互聯網的高速發展”后缺少對應的謂語，中途易轍。
只有C項修改正確。
故選C。
11．①運用比喻，將網民的追捧比作爆炸來臨，網民的退去比作潮水退潮，形象地表現出互聯網網民猛然出現又猛然散去的現象。②運用對比，將網民追捧時的熱鬧和網民退去后的冷清進行對比，突出“互聯網經濟是注意力經濟”這一特點。
【解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。
“網民可以呈現出爆炸式的追捧”中“追捧”是本體，“爆炸”是喻體，句中沒有直接出現比喻詞；“也會如潮水般退去”中本體是網民追捧熱情的退去，而喻體則是“潮水退去”，使用了“如”這一比喻詞。故兩個分句，使用的分別是暗喻和明喻。畫線句運用比喻，強化了追捧來臨和退去時的快速，從而表現出網民來去猛然的特點。
“呈現出爆炸式的追捧，也會如潮水般退去”運用對比手法，把網民追捧時的熱鬧和網民退去后的冷清進行對比，形成強烈的反差，加強讀者的印象，突出互聯網經濟是注意力經濟這一特點。
12．①噴薄欲出②一望無垠③震耳欲聾
【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。
①語境形容太陽從海面升起，可填“噴薄欲出”。噴薄欲出：形容水涌起或太陽初升時涌上地平線的樣子。
②此處形容蒼穹，形容浩瀚，可填“一望無垠”。一望無垠：指遼遠廣闊，看不到邊際。
③此處形容回升巨大，可填“震耳欲聾”。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
13．透過那濃密的樹梢，我遙看到遠方的木船，木船已掛起了帆，那帆是潔白的，迎風搖曳，正顫動于朝陽之中，給人希望。
或：我遙看到潔白的帆正顫動于朝陽之中：那是希望之帆，掛在木船上，迎風搖曳；而木船已在遠方，透過濃密的樹梢才能遙看得到。
【解析】本題考查學生語言表達之變化句式的能力。
首先提取住干：我遙看到遠方的木船已掛起了潔白的帆。這是兼語句，里面有三個陳述對象，“我”“木船”和“帆”，可變為：我遙看到遠方的木船，木船已掛起了帆，那帆是潔白的。
再關照修飾成分，“透過那濃密的樹梢”是狀語，可放在句首單獨成句；“那迎風搖曳的希望之帆，正顫動于朝陽之中”為后置定語修飾帆，可加上主語單獨成句：帆迎風搖曳，正顫動于朝陽之中，給人希望。
整合以上信息，刪去重復部分，得出答案。
還可以將“我遙看到潔白的帆正顫動于朝陽之中”作為主干句，后面闡述“看”的內容，主語分別是“帆”和“木船”，整理答案為：我遙看到潔白的帆正顫動于朝陽之中：那是希望之帆，掛在木船上，迎風搖曳；而木船已在遠方，透過濃密的樹梢才能遙看得到。
14．①將自身置于大瀑布面前，再以“一顆微粒”寫自我感覺，通過一大一小的強烈對比，突出個人的渺小，使形象更鮮明，給人的感受更強烈。②用反問句強調面對大瀑布人類沒有資格絮叨自己悲哀，語氣強烈，發人深思，增強氣勢和說服力。
【解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。
“站在大瀑布面前”，自己像“一顆微粒”，將自身置于大瀑布面前，再以“一顆微粒”寫自我感覺，通過一大一小的強烈對比，突出個人的渺小，使瀑布與個體形象更鮮明，給人的感受更強烈。
“又有何資格絮叨呢”，用反問句強調面對大瀑布人類沒有資格絮叨自己的悲哀，反問使想要表達的內容語氣強烈，發人深思，增強氣勢和說服力，召喚人類應該以大自然為鑒，心胸博大。

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