資源簡介

(共31張PPT)
《鋼鐵是怎樣煉成的》
作者簡介
經典語句
人物評價
作品簡介
人物經歷
分析探究
主題思想
藝術特色
真題演練
2024年語文中考復習名著閱讀：
【作者簡介】
尼古拉·奧斯特洛夫斯基（1904—1936），蘇聯無產階級革命作家，出生于烏克蘭一個普通工人家庭，12歲開始勞動生涯，15歲加入共青團，參加過保衛蘇維埃政權的國內戰爭。在傷病復發導致身體癱瘓、雙目失明后，他走上了文學創作的道路，1935年獲得國家最高榮譽——列寧勛章。一生著述不多，其中最著名的作品為《鋼鐵是怎樣煉成的》。
【作品簡介】
本書以主人公保爾·柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭經歷，熱情歌頌了為祖國而戰的蘇聯青年一代，展示了他們的成長歷程和精神風貌。保爾·柯察金身上凝聚著那個時代最美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。
【經典語句】
人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次，一個人的生命應當是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。
人物關系圖：
阿爾焦姆
（市蘇維埃主席）
哥哥
朱赫來
（省肅反委員會主席）
領導
瑪麗亞
（稅務檢察官家的廚娘）
母親
麗達
（共青團省委常委）
戰友、
戀人
保爾·柯察金
童年朋友
青年朋友
妻子
初戀
謝廖沙
（共青團區委書記）
瓦莉亞
（共青團員）
達雅
（女工）
冬妮亞
（林務官的女兒）
姐弟
【人物經歷】
第一階段
保爾·柯察金的成長經歷
第二階段
第三階段
輟學→做工→結友→初戀→被捕→脫險→死里逃生
剿匪→筑路→療養→入黨→成熟
病重→車禍→抗爭→重生
保爾
革命激情高昂，意志堅定
①因救朱赫來而被捕。在獄中經受嚴峻的考驗，在敵人審訊時不透露朱赫來的行蹤。
②保爾參加了紅軍，作戰異常勇猛。戰斗之余，喜歡讀《牛虻》《斯巴達克斯》等小說，還抽空講給戰友們聽。
②摧毀了波軍衛戍部隊：戰斗中，保爾不停地揮舞著馬刀，左右砍殺。
①勇救朱赫來。朱赫來被匪徒抓去了，保爾奮勇救了朱赫來，兩人一起逃跑。
作戰勇猛
③沖鋒陷陣：在追擊波軍時保爾中彈昏迷了十三天。
【人物評價】
保爾
第一次是在與波蘭白軍的戰斗中，腿受傷并得了傷寒。
第二次是在騎兵部隊戰斗時，一顆炸彈爆炸，頭部受傷。
第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了本就有病的保爾，他不得不回家養病。
第四次是在鐵路快修完時，得了傷寒和大葉性肺炎，被送回家治療。
不向命運屈服，堅強。
①四次死里逃生
完成前三章后寄給老同志，書稿卻在寄回的途中丟失。
忍受著巨大的痛苦，先在硬紙做的格子板上創作，后來口述請人代筆。
雖然他全身癱瘓，雙目失明，沒有絲毫寫作經驗，經歷種種磨難，但最終用生命完成小說《暴風雨所誕生的》。
保爾
有一次參加工友同志的聚會，因帶著穿著漂亮整潔的冬妮亞同去遭到了工友的譏諷和嘲笑。保爾意識到冬妮亞和自己不是一個階級， 于是下決心斷絕了他們的感情。
階級立場分明
不向命運屈服，堅強。
②養病期間，以頑強的毅力堅持寫作
教保爾打拳自保；在保爾修鐵路時把自己的槍送給保爾，并表示會給他捎靴子。
積極參加革命戰爭，即使被流彈炸飛一條胳膊，仍堅持革命。
給保爾傳遞革命思想和知識，引導他走上革命道路。
不讓年老母親繼續給別人當奴仆洗家什操勞；給保爾買靴子、小刀。
白天干鉗工，晚上回家干莊稼活。
哥哥
阿爾焦姆(重視親情、工作獨立、頑強不屈)
革命事業的引路人
朱赫來(關心、愛護他人；革命信念堅定；正義勇敢，革命熱情高漲)
與爸爸一起收留遭遇“大屠殺”的猶太人的家人；在路上為保護猶太老人而被士兵打傷頭。
積極加入布爾什維克黨，投身革命;上戰場與波蘭白軍戰斗,最終被流彈擊中而死。
交流讀書心得，在保爾編造借口騙得獄官成功出獄后收留他，并與他相戀。
跟隨保爾參加共青團大會時穿得很漂亮，用輕蔑的眼光看待保爾穿著樸素的同志。
朋友
謝廖沙(善良、勇敢、有正義感，有堅定的革命意志)
初戀
冬妮亞(勇敢、善良、熱情大方、貪圖物質享受)
與保爾等革命戰友相處，不拘泥男女教條束縛。
積極參加革命工作，并幫助保爾進行思想學習。
悉心照顧生病的保爾，靠給別人洗家什養家。
跟隨保爾學習，積極加入婦女工會，并走上革
命道路。
第二個戀人
麗達(熱情、爽朗，率直，有堅定的革命意志)
妻子
達雅(勤勞、敢于挑戰、不怕困難)
與保爾重逢后直接詢問他當年中斷友誼的原因。
【分析探究】
一、分析題目的含義。
“鋼鐵”指的是以保爾為代表的堅強的無產階級革命戰士；“怎樣煉成的”是指面對“童年的苦難、戰場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨煉、傷病的折磨”等一切苦難，面對人生的挑戰，保爾這一類人最終戰勝了精神上和肉體上的各種痛苦和磨煉，煉就了鋼鐵般的意志，鍛煉成為堅強的無產階級革命戰士。
二、分析女性形象。
麗達
麗達漂亮、機智、打扮簡單、干練勇敢，心地善良而言語堅定，有著頑強的革命意志；愛憎分明，熱愛共產主義，憎恨資產階級；思想豐富、熱愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應付突發事件，絕對不會因為私人感情影響自己的工作。
冬妮亞
把剛從監獄出來的保爾留在家里。熱情大方、勇敢善良，但貪圖物質享受，有小資產階級情調。
達雅
內向、害羞、溫柔體貼、積極向上、勤奮上進。不離不棄，照顧生病的保爾；跟隨保爾學習，走上革命道路。
三、探討“紅色經典”的現實意義。
(1)“紅色經典”是精神力量的傳遞：蘊含豐富的精神養分。紅色經典中的人物面對挫折時的頑強不屈、追求理想時的永不言敗、無私的奉獻精神，感動和激勵著一代又一代人。
(2)“紅色人物”的示范作用：紅色經典中的人物形象能夠成為新一代青年學習的榜樣，為他們的生活、理想指明方向。
(3)“紅色經典”的獨特藝術特色：形成一種壯美、進取，積極向上的美學風格，對現代文學創作有巨大的借鑒意義。
(4)“紅色經典”突出集體主義精神；人既是單獨的個體，又是集體的一部分，集體主義，團隊精神是個體生命價值和意義的超越。
【主題思想】
小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們：一個人只有在革命的艱難困苦中不斷戰勝敵人、戰勝自己，將自身的追求和祖國、人民的利益聯系在一起才會創造奇跡，最終成長為“鋼鐵戰士”，革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。
【藝術特色】
1.這是一部閃爍著崇高理想主義光芒的長篇小說。
2.成功地塑造了保爾柯察金這個無產階級英雄形象。
3.小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信、日記、格言警句等，使人物有血有肉。
4.書中的環境描寫也相當出色，語言簡潔優美，富有表現力。
【名著勾連】
反抗精神
《水滸傳》
黑旋風扯詔謗徽宗；林教頭風雪山神廟。
《西游記》
孫悟空大鬧天宮。
《鋼鐵是怎樣煉成的》
保爾少年時在神父準備做復活節蛋糕的面團上撒煙末兒；長大后，為了保衛蘇維埃政權，同國外武裝干涉勢力和白匪做斗爭。
《簡·愛》
簡·愛寄居在舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥發生沖突，瘦小的她敢于和表哥斗爭，并指責冷酷護短的舅媽。
《駱駝祥子》
祥子怒辭楊宅。
《紅星照耀中國》
毛澤東、朱德等紅軍領導人具有反抗意識，參加革命。
《西游記》
西天取經：孫悟空不怕困難，英勇無畏；沙僧意志堅定，吃苦耐勞，從無怨言；唐僧遇到九九八十一難，取經信念始終不變。
《鋼鐵是怎樣煉成的》
保爾經過“工地上的磨煉”“四次死里逃生”“傷痛的折磨”等，成長為鋼鐵戰士。
《簡·愛》
在孤兒院，簡·愛經常挨餓受凍，挨打受罰，她憑借頑強的生命力和堅定的意志在條件艱苦的孤兒院待了8年；成年后，簡·愛堅持對平等人格的追求，不因身份卑微而自卑。
《駱駝祥子》
早期的祥子為了有一輛自己的車，吃苦耐勞，對生活有駱駝一般的積極堅忍的毅力和精神。
意志堅定，
勇于追求
《鋼鐵是怎樣煉成的》
朱赫來讓保爾懂得了信仰對于人生的價值和意義，在朱赫來的引導、鼓勵下，保爾最終成為有堅定信仰的共產主義戰士。
《朝花夕拾》
藤野先生修改、補全“我”的講義，訂正“我”的解剖圖，對“我”不倦地教誨，給予了“我”激勵與鼓舞，他沒有狹隘的民族偏見，不歧視“我”這個弱國學生。
《傅雷家書》
傅雷教導兒子傅聰應該如何做人、如何對待學習與生活、如何提高藝術修養等。
“人生導師”的形象
《鋼鐵是怎樣煉成的》
保爾經歷“四次死里逃生”，最后雙目失明，雙腿癱瘓，但他憑著堅強的意志、不懈的革命斗爭精神，成為生活的強者、鋼鐵般的戰士，實現了人生價值。
《簡·愛》
簡·愛經歷了坎坷不平的人生道路，但她不安于現狀，不甘受辱，自尊自愛，自立自強，敢于抗爭，敢于追求，最終獲得了屬于自己的愛情和幸福生活。
《駱駝祥子》
祥子在經歷命運的“三起三落”后放棄對生活的希望，最后自甘墮落，淪為行尸走肉。
苦難命運的不同結局
《紅星照耀中國》
本書描繪了中國共產黨人和紅軍戰士堅韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭精神，能喚醒我們對革命歷史的記憶，增強實現民族復興的歷史責任感。
《艾青詩選》
作者通過禮贊太陽、黎明、火把，表現了對舊社會的黑暗、恐怖的痛恨以及對光明、希望的向往與追求，能引起我們對歷史的回憶和情感的共鳴，培養我們赤誠的愛國情懷。
《鋼鐵是怎樣煉成的》
小說通過敘寫保爾在革命斗爭中不斷成長的經歷，熱情歌頌了為祖國而戰的蘇聯年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風貌。
“紅色經典”群像
《西游記》
西行取經之路是孫悟空的修心之路。真假美猴王事件之后，孫悟空的內心獲得了成長，取經之路走得更加堅定。
《簡·愛》
簡·愛不堪忍受舅媽一家人的虐待，以言辭和行動進行反抗。后來在洛伍德學校受海倫的影響，簡·愛變得寬容，性格更加堅強，也更加注重自我成長。
成長的情節
《鋼鐵是怎樣煉成的》
保爾最初是單獨作戰的青年，后來他認識了朱赫來，逐漸了解布爾什維克黨，因營救朱赫來而坐牢，出獄后成為一名真正的騎兵戰士。最終他明白了單槍匹馬去斗爭無法改變現狀，只有把舊社會推翻才能獲得真正解放。
1.(2023山東棗莊)在“2023齊魯書香節暨棗莊市第七屆書香文化節”啟動季,你的班級擬就《鋼鐵是怎樣煉成的》開展“鋼鐵鑄魂、保爾育人”主題讀書交流會,請完成以下兩個任務。(5分)
(1)任務一:初中三年,你一定閱讀了大量名著,積累了不少科學有效的讀書方法,請把你最擅長的一種分享給同學,不少于70字。(2分)
真題演練
示例:摘抄和做筆記。如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,可從小說的情節、人物、環境等方面摘抄經典語句,并進行概括整理,記錄閱讀心得。讀完整部小說后,可以自己歸納情節、探尋小說主旨、分析人物塑造方法等,進行深度閱讀。
4
1
2
3
成長階段 保爾的故事
第一階段 苦難的童年 十二歲被迫離開學校,在車站食堂打工,受盡凌辱,目睹底層人民生活的艱辛
第二階段 ①　　　　　 在②　　　(人物名)的影響下參加革命,成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者,捍衛蘇維埃政權,足跡踏遍全國
(2)任務二:填寫表格,梳理保爾的故事,為交流做準備。(3分)
走上革命道路
朱赫來
4
1
2
3
成長階段 保爾的故事
第三階段 參加國民經濟恢復建設 參加肅反工作;參加筑路隊,感染傷寒,被遣送回家;搶救木材受傷,被送療養院
第四階段 實現生命意義 在病情惡化,以至于③　　　　　　　　　　　　　　 的情況下,不得不離開戰斗隊伍;戰勝病魔,完成作品《暴風雨所誕生的》,開始新的生活
續表
雙目失明,全身癱瘓,喪失工作能力
4
1
2
3
2.王選在《我一生中的重要抉擇》中送給北大學子一個公式:I+WE=Full I。意思是要體現自我價值,需把自己融進大集體里,最終才能完全體現自我價值。請你說說這個公式在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾身上是如何體現的。(3分)
示例:當國家號召共青團員參加鐵路修建時,保爾選擇突破生理極限,克服秋雨、泥濘、大雪、凍士、疾病、饑餓、武裝土匪的騷擾等困難,參與鐵路修建工程并如期修通鐵路,實現了自己的人生價值。
4
1
2
3
3.為了開展“走進名著 學拍電視劇”表演活動,學校擬征集《鋼鐵是怎樣煉成的》改編創意。下面是八年級(2)班擬寫的部分劇情的提綱。請你參照示例,結合小說內容,將提綱補充完整。(2分)
第一集《①　　　　　　》:面對神父的侮辱,保爾將煙末撒進面團表達不滿;保爾在食堂干活兒被欺壓,他表現出強烈的憤恨與不平。
第二集《歷練與忘我》:保爾作為偵察兵、騎兵戰士,在戰場英勇殺敵,舍生忘死;保爾搶修鐵路時不懼嚴寒與病痛,忘我工作。
第三集《絕境與跨越》:保爾身體變弱失去戰斗能力想自殺,最終戰勝自己的懦弱;②_______________________________________________________。
壓迫與反抗
保爾全身癱瘓、雙目失明,憑借頑強的毅力完成長篇巨作。
4
1
2
3
4.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,回答問題。(8分)
(1)下表是這本書中保爾“成長史”的部分內容提要,請將表格補充完整。(2分)
壓迫與反抗
第 一 階 段 年少無知 惹是生非 受盡凌辱 保爾①　　　　　　　　　　　,被開除
十二歲去車站食堂干活兒,受盡凌辱和折磨
后去發電廠當學徒,認識了②　　　　,通過他接受了許多革命的思想
往神父的面團里撒煙末
朱赫來
4
1
2
3
(2)結合小說情節,說說下面片段中的主人公保爾是在什么情況下引發的感想。(2分)
人最寶貴的是生命,生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過:當回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”
保爾在烈士墓地,想起了英勇就義的戰士們。
4
1
2
3
(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾 柯察金這一無產階級英雄形象。保爾是偉大的,保爾也是有血有肉的平凡人。他理想堅定,英勇無畏;他浪漫溫情,也有過掙扎絕望。請結合相關情節,對保爾的英雄形象進行多角度分析。(至少兩個角度)(4分)
示例:
①理想堅定:保爾全身癱瘓、雙目失明以后,把文學創作作為自己新的武器,開始了新生活,繼續為共產主義理想不斷奮斗。②英勇無畏:保爾不顧個人安危,勇救朱赫來,表現了大無畏的犧牲精神。③浪漫溫情:保爾與冬妮婭純潔的初戀,讓我們看到保爾作為普通人的浪漫溫情。④掙扎絕望:保爾因傷病失去戰斗的能力,無法實現自身價值,于是他用槍口對準自己的眼睛。但最后他戰勝了懦弱,重拾了生活的勇氣。
4
1
2
3中小學教育資源及組卷應用平臺
《鋼鐵是怎樣煉成的》
【教材出處】八年級下冊P134“名著導讀”(《鋼鐵是怎樣煉成的》　摘抄和做筆記)
【導圖簡介】
【人物辨識】
【人物辨識】
人物 關鍵詞 相關情節 性格特征
保爾·柯察金 烏克蘭人，當過童工、電工、鐵路工人；第一批布爾什維克黨員、紅軍戰士 保爾積極參加布爾什維克運動，參加紅軍運動，毅然投身革命。 為理想獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質
營救朱赫來被捕入獄后，面對嚴刑拷打毫不屈服。
保爾積極參加戰爭，死里逃生后再次投身革命。
身受傷病折磨也不放棄革命信念，遭遇癱瘓、雙目失明等一系列重創后仍選擇投身創作，重新回到戰斗行列。 生命力頑強、具有抗爭精神、不向命運屈服
保爾襲擊押送兵，解救被捕的朱赫來。
為抵御寒冬，解決缺少木材的困難，保爾不懼寒冷與身體的傷痛，奮戰在修筑鐵路的第一線。 勇敢、堅毅
朱赫來 保爾哥哥的朋友；布爾什維克黨員、紅軍戰士；保爾革命的引路人 教保爾學拳擊自保。在保爾修鐵路時，臨走前把自己的槍送給他，并表示會給他捎靴子。 關心、愛護他人
聯絡電廠工人，組織工人活動。 有出色的領導才能和組織能力
給保爾傳遞革命思想和知識，引導他走上革命道路。
被士兵用刺刀尖抵著押送仍面不改色，并在保爾營救自己時與他一起打暈士兵，成功逃走。 遇事沉著冷靜、機敏過人
面對市內即將陷入的木材不足(寒冷威脅)的境況，想出解決方案(修筑鐵路，運木材)。
冬妮亞 保爾的初戀；林務官的女兒 與保爾交流讀書心得，一起賽跑，與保爾做朋友。 善良、熱情大方、善解人意、勇敢、尊重他人
在保爾出獄后收留他，與他相戀。
跟隨保爾參加同志聚會時穿得很漂亮，用輕蔑的眼光看待保爾穿著樸素的同志。 貪圖物質享受和安逸生活
在保爾修鐵路時與保爾重逢，對保爾生活狀況不理解，感到惋惜。
麗達 保爾第二個戀人；布爾什維克黨員 與保爾等革命戰友相處，不拘泥男女教條束縛。 熱情、爽朗、率直
與保爾重逢后直接詢問他當年疏遠自己的原因。
積極參加革命工作，幫助保爾進行思想學習。 有堅定的革命意志
達雅 保爾的妻子 第一次見到陌生的保爾羞紅臉。 內向、害羞
不離不棄、悉心照顧生病的保爾，給別人做工養家。 溫柔體貼、勤勞
跟隨保爾學習，積極加入婦女工會，走上革命道路。 積極向上、勤學上進
謝廖沙 保爾的朋友；革命戰士 與爸爸一起收留遭遇“大屠殺”的猶太人的家人。 善良、勇敢、有正義感
在路上為保護猶太老人而被士兵打傷頭。
積極加入布爾什維克黨，投身革命。 積極進取、富有革命熱情、革命意志堅定
上戰場與波蘭白軍等戰斗，最終被流彈擊中而死。
專題探究·“紅色經典”的現實意義
“紅色經典”是精神力量的傳遞 作為一部“紅色經典”，《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾這一無產階級英雄形象，在恢復國民經濟的年代，保爾將全部熱情都投入到建設祖國中去，將自身的追求和祖國、人民的利益聯系在一起，展現了青年人在血與火的洗禮中所迸發出的大無畏的革命英雄主義、獻身精神和愛國主義精神。這種精神感動和激勵著一代又一代人。
“紅色”人物的示范作用 “紅色經典”中的人物形象之所以能夠成為新一代青年學習的榜樣，是因為這些人物為他們的生活、學習指明了前進的方向。在修筑鐵路的情節中，保爾所在的筑路小隊“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進行工作，保爾也將全部熱情投入到筑路工作之中，他那種苦干精神和拼搏精神，正顯示了第一代建設者們的崇高品質。21世紀的我們也在被保爾的精神激勵著、鼓舞著。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑