資源簡介

2.找春天
1.會認“脫、襖”等14個生字,會寫“沖、尋”等9個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會春天的美景,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3.熱愛春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。
重難點：
認字、寫字、有感情地朗讀課文。
結(jié)合自己的生活,體會春天的特點。
一、課題解讀。
春天來了,她像個害羞的小姑娘,悄悄地向我們走來。本文的課題呼喚著我們--找春天去吧!我們到校園里找一找,也許能在操場邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草;我們到野外去找一找,也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風箏;打開課本,我們還會在課文插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子;讀著課文,我們會感覺到自己就是那幾個脫掉棉襖、沖出家門、奔向田野的孩子,體會到尋找春天的急切心情,感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。
二、內(nèi)容解讀
本文通過對孩子們尋找春天的過程的描述,贊頌了無限美好的春天,表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。
三、作者簡介
經(jīng)紹珍,兒童文學(xué)作家,江蘇省作家協(xié)會會員,曾用筆名韶光、少真、邵貞、緯珠等。在《人民文學(xué)》《少年文藝》《少年日報》《故事大王》《學(xué)與玩》等百余家報刊發(fā)表童話、小說、兒歌、童詩、故事等近4000 篇(首),小說《苦艾》獲2009年冰心獎,《種子娃娃》《找春天》《畫月亮》《狐貍追公雞》等4篇作品相繼被選入人教版、江蘇版、吉林版等小學(xué)語文課本。
初讀課文突破字詞。
1、課文朗讀。
（1）我讀了( )遍，我能(正確、流利、有感情)地朗讀。
（2）邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“ ”。
2、組詞，再抄寫一遍。
柳（ ） 蕩（ ） 桃（ ）
迎（ ） 湯（ ） 跳（ ）
看拼音，寫詞語。
chōnɡ dònɡ xún zhǎo tǔ chū
（ ） （ ） （ ）
táo huā xìnɡ huā liǔ shù
（ ） （ ） （ ）
4.補全下列描寫春天的詞語。
春光 ( )( ) 春( )盎( ) 春 ( )滿( )
柳綠 ( )( ) 欣欣 ( )( ) 鶯( )燕 ( )
( )( )生機 ( )( )花香 ( )( ) 復(fù)蘇
5、仿寫句子，我也來找春天。
（1）解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧 (仿寫詞語)
窗外的雨一直 地下著。
樓道里傳來 的腳步聲。
（2）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧 (改為陳述句)
二、按課文內(nèi)容填空。
(1)春天來了!我們幾個孩子， 棉襖， 家門， 田野，去 春天。春天像個 ，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們 地找哇，找哇。
(2)春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上 ，在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在 、 枝頭笑······讀了這段話，我們通過 、 和 感受到春天的更多特點。選段表達了作者對春天的 之情。
三、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。
春天來了
溫暖的南風吹走了冬天,帶來了春天。我喜歡春天,因為它不像冬天那么寒冷,也不像夏天那么炎熱。
春天里,柳樹伸展柔軟的枝條隨風飄蕩,像在空中跳舞。桃花展開了粉紅色的笑臉,與我們打招呼。一場春雨過后,春筍像小孩子似的撒著歡兒拼命向上長……外面的世界那樣美,屋內(nèi)也別有意趣。我卷起窗簾,打開窗。陽光從窗外照射進來,暖暖的;輕風從窗外吹進來,酥酥的;還有小鳥的歡叫聲從窗外鉆進來，美美的……
春天的一切都使我身心舒暢。
1.短文共有( )個自然段。
2.“我”喜歡春天,因為
3.續(xù)寫句子。
我卷起窗簾,打開窗。陽光從窗外照射進來,暖暖的;輕風從窗外吹進來,酥酥的;還有小鳥的歡叫聲從窗外鉆進來,美美的……
還有什么從窗外進來呢 大膽想象,補充句子。
從窗外 進來， 的;

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