資源簡介

(共24張PPT)
《昆蟲記》
作者簡介
作品目錄
作品簡介
內容概括
分析探究
主題思想
藝術特色
2024年語文中考復習名著閱讀：
真題演練
【作者簡介】
法布爾，法國昆蟲學家、動物行為學家，是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家，被世人稱為“科學詩人”“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”“昆蟲之父”，達爾文稱法布爾為“無法效仿的觀察家”。
【作品簡介】
《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著，也是公認的文學經典，被稱為“昆蟲的史詩”。書中，法布爾根據觀察獲得的第一手材料，將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘：蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期；螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子……為了揭開這些奧秘，法布爾像偵探似的長時間追蹤觀察昆蟲，不斷地假設，反復地推理，嚴密地求證，一步一步地逼近真相。每個奧秘的揭開過程都充滿了曲折和反復。
作品目錄 作者簡介 蜜蜂、貓和紅螞蟻
論祖傳 開隧道的礦蜂
神秘的池塘 螢
石蠶 被管蟲
蜣螂 樵葉蜂
蟬 采棉蜂和采脂蜂
泥水匠蜂 ……
螳螂 昆蟲記之法布爾大師生平
【內容概括】
卷二
荒石園
卷一
圣甲蟲
登旺杜蜂
卷三
肉體食糧與精神食糧
三種壘筑蜂
戳一下變形論
卷四
千條理論說道不如一個事實
天牛吃路
不同技藝的由來
天牛
螳螂
《昆蟲記》
書籍大綱
食尸蟲
卷五
埋糞蟲與環境衛生
蟬和螞蟻的寓言
蟬卵的遭遇
螳螂獵食
昆蟲睡姿辨
卷八
丁香小教堂
隧蜂
卷七
裝死
白蝎“自殺”捉燈有感
堅果象
大孔雀蛾的晚會
松毛蟲
菜青蟲
胭脂蟲
《昆蟲記》
書籍大綱
卷六
西緒福斯蟲與父性本能
潘帕斯草原食糞蟲
綠螽斯
蟋蟀出世記
意大利蟋蟀
結串而行的松毛蟲
卷十
螢火蟲備餐
對付菜青蟲
說反常
金步甲的婚俗
童年憶事
卷九
我的小桌
朗格多克蝎的婚戀和家庭
胭脂蟲
昆蟲介紹
（一）
1.地下“潛伏”四年，陽光下活五個多星期；
2.蟬脫殼前后的模樣大相徑庭。
1.善于利用“心理戰術”制服敵人；
2.老虎鉗宛如手臂內彎，夾緊獵物。
垂直吊掛著，頭朝下
在夜間舉行婚禮
有漂亮
的觸角
蟬
大孔雀蝶
小闊條紋蝶
灰蝗蟲
螳螂
昆蟲介紹
（二）
小蟋蟀一脫掉身上的那件精細外套，渾身發灰，幾近白色。
1.爭奪牛糞；
2.為幼蟲準備梨形糞球。
一旦有孕后，雌金步甲會將雄金步甲吃掉。
小頭，大嘴，身著綴有褐色斑點的灰衣裳，長有扁平鞘翅，尾跟有兩個大黑痣，身材矮粗。
發聲方法簡單：用手捏住它，并稍稍觸動即可。
田野地頭的蟋蟀
豌豆象
松樹鰓角金龜
金步甲
圣甲蟲
昆蟲介紹
（三）
1.為了表達生活的歡樂，在屁股上掛上一只小小的燈籠；
2.最小的食肉動物；
3.從出生到壽終正寢，一直在發光。
1.在小石塊下艱難生活；
2.螫針從背部伸出來攻擊。
為公共衛生做出貢獻。
四月，從挖土方的工人變成了采花工。
不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子。
螢火蟲
隧蜂
切葉蜂
食糞蟲
朗格多克蝎
探究法布爾的研究路徑：
研究路徑：
提出假設——用實驗或數據分析等推理求證——得出結論。
如法布爾提出了蟬的歌唱與愛情無關這一假設。之后他多次實驗，發出各種聲音，但雌蟬都沒有任何反應，得出蟬的聽覺很遲鈍，蟬的歌唱只是表達生命樂趣的手段，與愛情無關這一結論。
【分析探究】
如法布爾提出大頭黑步甲會因地表環境改變而采取假死之外逃生方式的假設。之后他多次實驗，把大頭黑步甲放在木頭上、玻璃上、沙土上，還有松軟的泥土地上，發現它始終采取假死的方式，于是得出假設不成立的結論。
【主題思想】
法布爾從不滿足于僅僅記錄昆蟲的生活，他關注的是昆蟲活生生的生命過程。他對于昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給《昆蟲記》這部科學著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的書”。
昆蟲記
在昆蟲身上傾注深刻的人文關懷
對人類生存狀態、
價值觀念的思索
昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍與死亡
法布爾嚴謹的實驗方法、活潑生動的文字記錄
妙趣橫生的昆蟲世界
科學與文學完美結合的典范
1.作者將自己的情感融匯到行文之中，運用擬人手法來表現昆蟲的生活，以人性觀照蟲性，使筆下的昆蟲具有了與人類相似的獨特靈性。比如楊柳天牛像吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心。
2.書中不僅大量地運用了擬人手法，而且隨處可見各種象征手法。昆蟲的交配成了別開生面的婚禮，挖洞、織網成了建造……這一切都充滿了濃厚的愛意和濃郁的生活氣息。
【藝術特色】
3.為了突出各種昆蟲的異同之處，法布爾還大量地運用了對比手法。有時候是同一種昆蟲雌雄、長幼間的對比，有時候是同一科、屬的昆蟲進行對比，有相同習慣或生活方式、體貌特征的昆蟲也可以進行對比。在不斷的對比中，各種昆蟲的獨特性得到了彰顯。
4.語言生動傳神，語調輕松詼諧，通篇充滿著盎然的生機和情趣。例如《蟬和螞蟻的寓言》中作者為蟬正名時說“螞蟻剝削蟬，厚顏無恥地把它洗劫一空。我們要講講這種洗劫，這是至今尚無人知曉的歷史懸案”，用語幽默，勾起了讀者的好奇心。
1.(2023湖南衡陽)閱讀下面的文字,回答問題。(5分)
【甲】天鵝飛翔于銀河之間,下面圍繞著我的,有昆蟲的音樂,時起時息。微小的生命,訴說它的快樂,使我忘記了星辰的美景。那些天眼,向下看著我,靜靜的,冷冷的,但一點兒也不能打動我內在的心弦。為什么呢 它們缺少大秘密——生命。
【乙】螳螂以這種奇特姿態一動不動地待著,目光死死地盯住大蝗蟲,對方移動,它的腦袋也跟著悄悄轉動。……蝗蟲本是個長腿的蹦跳者,善于高跳,輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍,可它偏偏傻乎乎地待在原地,甚至還慢慢地向對方靠近。
真題演練
(1)根據你對選段的了解,選出對作品理解不正確的一項(　　)(2分)
A.《昆蟲記》是英國昆蟲學家儒勒 凡爾納花了三十年時間寫就的科普巨著。
B.《昆蟲記》不僅記錄昆蟲的生活,更關注昆蟲的生命過程,處處洋溢著對生命的尊重,對自然萬物的贊美。這種敬畏生命的情懷,給這部科學著作注入了靈魂和生氣。
C.《昆蟲記》的魅力源于高超的寫作技巧。它行文活潑,語言詼諧,常常以擬人的手法表現昆蟲世界,讀來情趣盎然。
D.《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范,被魯迅評價為“一本很有趣,也很有益的書”,無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。
A
(2)作者懷著對科學真理的熱愛,以堅定的意志為支柱,加上持之以恒的努力,成就了他的理想和事業。請談談你在作者身上得到了哪些啟發。(3分)
示例:熱愛可以創造出奇跡;做任何事情都必須具有堅定的意志;無論做什么事情,都必須有持之以恒的精神,才能獲得成功。
2.(2023江蘇連云港)在《昆蟲記》整本書閱讀課上,老師以“跟法布爾學觀察”為主題選取了下面的文段,請回答問題。(15分)
地上鋪滿了苔蘚,我剛踩上柔軟的地毯,就看到一個還沒有完全張開的蘑菇,乍一看還以為是四處下蛋的母雞把雞蛋丟棄在了這里。這是我采到的第一個蘑菇,也是我第一次把蘑菇放在手里顛來倒去地察看,好奇心激起了我的觀察欲望,我仔細地審查蘑菇的構造。
很快,我又發現了其他的蘑菇,它們大小形狀不一,顏色也不同。眼前的景象,讓我這個新手大開眼界。它們中有鈴鐺形的,也有燈罩形的,還有長得
像平底杯的,有的長得像紡錘。我見過一些蘑菇還可以瞬間變成藍色,也看到一些腐爛的蘑菇上面爬滿了幼蟲。
除此之外,還有一種梨形蘑菇,看上去干干的,頂端開了一個煙囪狀的圓孔,當我用指尖彈它的肚子時,煙囪里會冒出輕煙。這是我看過的最有意思的蘑菇,我采了一些裝在口袋里,無聊的時候可以拿出來讓它冒煙。
可是,我的家人卻不接受我采摘的另一種鮮艷的蘑菇。他們把它叫作“布道雷爾”,這種蘑菇臭名昭彰,吃了會中毒。媽媽沒有多說,只是將它排除在菜單之外。我不明白,為什么外表如此討人喜歡的“布道雷爾”,會有這樣的手段。
那時的我對于蘑菇有關的知識表現出強烈的好奇心。時光就好像一條歡樂的溪流,穿行于柳樹之間,流淌在無聲無息的坡面上。時光轉瞬即逝,所以要好好利用它。
(節選自《昆蟲記 采蘑菇的小男孩》,有刪改)
(1)法布爾描寫蘑菇非常生動形象、有趣味,請舉例分析。(3分)
示例一:用“鈴鐺”“燈罩”“平底杯”“紡錘”等常見的生活物品來形容大小形狀不一的蘑菇。
示例二:采一些梨形蘑菇,無聊的時候拿出來讓它冒煙,充滿童趣,讀來很有趣味。
(2)法布爾對蘑菇知識有強烈的好奇心和探索欲,他的觀察與探索過程,給予你哪些啟示 (3分)
①他對自然保持好奇心。②仔細觀察、試驗。③有毅力,不斷思考、探究。④耐心、細心的科研精神。⑤珍惜感悟的時光。
圖畫內容 配文 設計意圖
　　　　　　　　　 哪只母雞丟的雞蛋 噢,是蘑菇 觀察細致,充滿想象力
一個小男孩拿著一個梨形蘑菇,用指尖彈蘑菇的肚子,冒出輕煙 ②______________________ (揣摩蘑菇的心理給圖配文) 突出觀察蘑菇的趣味性
在廚房里,媽媽擺著手拒絕小男孩送上的顏色鮮艷的蘑菇 ③_____________________ ______(揣摩小男孩的心理給圖配文) 　　　　　　　　　　　　　　　　　
④___________
_____________
(3)探究文段之后,同學們準備繪制“法布爾觀察記之蘑菇系列漫畫”,請你完成漫畫腳本。(5分)
①__________________________
____________________________
____________________________
地上鋪滿苔蘚,一個小男孩托著一個像雞蛋模樣的還沒有完全張開的蘑菇仔細察看
這個小家伙把我弄疼了
這么好看的蘑菇為什么不能吃呢
富有生活情趣,活潑,詼諧
(4)蘑菇系列漫畫完成后,班級展出了這些漫畫作品,展板上引用了羅斯丹的話:“這個大科學家像哲學家一般地想,美術家一般地看,文學家一般地感受而且抒寫。”結合《昆蟲記》整本書,談談你的理解。(4分)
法布爾對昆蟲的生命過程充滿尊重和敬畏,將專業知識與人生感悟熔于一爐;他充滿愛心地觀察,昆蟲在他的筆下生動美麗、聰明勇敢,他用詩人的語言、散文的形式,描繪那些鮮活的生命,文筆像孩童般充滿想象力和感染力。中小學教育資源及組卷應用平臺
《昆蟲記》
【教材出處】八年級上冊P131“名著導讀”(《昆蟲記》　科普作品的閱讀)
【導圖簡介】
專題探究
專題一：跟法布爾學觀察(示例)
精彩段落 觀察經驗
螢火蟲在啃食獵物之前，先對它施以麻醉，使之失去知覺。它的獵物通常是很小的蝸牛，個頭兒還沒有櫻桃大，是處于變形狀態的蝸牛。夏日里，這種蝸牛一大群一大群地聚集在稻子和麥子的莖稈上，或者其他植物的干枯的長莖上，在上面一動不動地要待上整整一個炎熱的夏季。正是在這種時候，在獵物處于這種狀態中，我不止一次地觀察到螢火蟲對獵物發動攻擊，對之施以靈巧的外科麻醉手術，使獵物在顫動著的莖稈上昏死過去，然后，對之下口，美餐一頓。 多次觀察，細致觀察。記錄：螢火蟲在啃食獵物前會先將其麻醉→等獵物昏死后飽餐一頓感悟：只有持之以恒、細微地觀察，才能發現如此多而精確的細節。
…… ……
專題二：跟法布爾學探究(示例)
精彩段落 探究經驗
我研究昆蟲裝死的情況時，第一個被我選中的是那個兇狠的剖腹殺手——大頭黑步甲。讓這種大頭黑步甲動彈不了非常容易：我用手捏住它一會兒，再把它在手指間翻動幾次就可以了。還有更加有效的辦法：我捏住它，然后把手一松，讓它跌落在桌子上，在不太高的高度下，讓它摔這么幾次，讓它感到碰撞的震動，如果必要的話，就多讓它摔幾次，然后，讓它背朝下，仰躺在桌子上?！易隽嗽S多次類似的實驗，雖然結果不完全相同，但基本上有著一個共同點：昆蟲連續假死時，每一次的持續時間都不相同，長短不一……這是不是說明它變得越來越狡猾，企圖讓敵人最后終于喪失了耐心？ 換方式實驗—得出探究結論—大膽假設—多次實驗(探究真理)感悟：作者為了探究昆蟲裝死的情況，采用不同的方法進行實驗，堅持求真務實的探究精神。
…… ……
專題三：跟法布爾學寫作
(1)本書體現了科普作品的科學性和文學性。如寫蟬蛻殼時皮從背上裂開等內容，觀察仔細，描述準確，具有科學性。蛻殼之后，蟬享受陽光和空氣，語言生動，富有文學性。
(2)本書用散文的形式，行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現昆蟲世界，讀來情趣盎然。在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”等。
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