資源簡介

第4課 種類繁多的動物
教學目標:
科學知識
1．能識別常見動物的類型。
2．能說出某一種動物的共同特征。
3．能列舉兩種以上我國珍惜動物。
科學探究
1．能通過觀察、查閱資料等方式收集動物某些特征的信息。
2．能利用表格等方式記錄整理動物特征的信息。
3．能運用分析、比較、分類等方法，歸納出動物的共同特征。
4．能對自己的探究過程、方法和結果進行反思和評價。
科學態度
能對動物的類別產生探究的興趣。
教學重點:
1．能說出某一種動物的共同特征。
2．能列舉兩種以上我國珍惜動物。
3．能利用表格等方式記錄整理動物特征的信息。
教學難點:
能說出某一種動物的共同特征。
教學過程:
教學環節 教師活動 學生活動
情景與問題 學習了植物與我們的生活之后，這節課，我們來學習身邊的動物。自然界中有各種各樣的動物，為了能夠更好的了解它們，我們需要給它們分分類。那么用什么樣的標準來分類呢？ 思考科學家們是如何給動物分類的？
探究與發現 分類之前，我們要找到不同動物之間的相同點和不同的。請同學們思考鴿子和牛的身體結構有什么相同點。 出示鴿子和牛的骨骼照片，展示動物的脊椎。總結脊椎動物和無脊椎動物。 出示視頻，了解動物的分類方式。 以猴子為例，讓學生學習從外貌、皮膚、食性、骨骼、繁殖方式等方面分析動物的特征。 給小猴子找親戚。尋找不同動物之間的共同點。 總結，根據不同的特征，我們可以將動物分成不同的類型。 介紹我國的珍稀動物。出示視頻。引導學生思考這些動物變得稀有的原因，思考如何保護珍稀動物。 尋找鴿子和牛的相同點。學生可能的回答： 都有腳，都有骨骼等等。 觀察動物的骨骼照片，了解脊椎動物和無脊椎動物的概念。 觀看視頻了解動物的分類方式。學習從不同的角度分析動物的特征。 運用分析動物特征的方法，尋找動物之間的共同點。 理解給動物分類的方法。 了解我國的珍稀動物。 思考原因和應對方式。
拓展與應用 介紹你說我猜小游戲，利用小游戲讓學生運用分析方法。 通過游戲練習尋找動物特征的方法。
鞏固與練習 習題鞏固 習題鞏固

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