資源簡介

(共35張PPT)
第六單元
月 兒 彎 彎
同學們,你們會唱歌曲《小星星》嗎？
下面老師彈琴，你們來演唱
同學們表現非常真棒，今天我們學習的這首作品它的名字《小星星變奏曲》
首先我們先來學唱歌曲《閃爍的小星》，聆聽音樂，感受歌曲的情緒是怎樣的？
表現了怎樣的畫面？
《小星星變奏曲》是莫扎特于1778年創作的鋼琴獨奏曲，是在法國歌曲《媽媽請聽我說》基礎上創作的變奏曲，該曲被改編成廣泛傳唱的童謠《閃爍的小星》。該作品由三個樂句組成，下面我們跟琴再次演唱第一樂句
接下來跟琴演唱第二樂句
接下來跟琴演唱第三樂句
下面跟鋼琴整體演唱
跟音頻演唱
通過聆聽，你們猜猜這首歌曲是用什么樂器演奏的？
鋼琴是樂器之王，它的音色有什么特點？
鋼琴的音色非常清晰明亮,鋼琴的音色非常豐富多彩,可以演奏出各種不同的音樂風格和情感。下面老師介紹一下《小星星變奏曲》，《小星星變奏曲》原曲有12段變奏，教材選取了其中7段變奏供學生欣賞。下面聆聽第一變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
第1變奏:十六分音符以及半音階的巧妙導人，村托出一種華麗的效果。下面邊聽音樂邊演唱
下面聆聽第二變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
第2變奏:左手沉重的琶音是這個快速段落的主要特征。下面邊聽音樂邊打節奏
下面聆聽第三變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
第3變奏:右手的琶音奏出華麗的音色。下面模擬琶音演奏
下面聆聽第四變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
第4變奏:左手跨十度的演奏，技巧性較強。下面下面邊聽音樂邊打節奏
下面聆聽第五變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
第5變奏:重新回歸寧靜。輕快的旋律中加人了一部分不協和音，進一步烘托出音樂的氣氛。下面邊聽音樂邊哼唱
下面聆聽第六變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
第6變奏:以左手快速演奏開始的段落，右手為主旋律。段落中間左右手更替，右手變為快速段落。下面下面邊聽音樂邊打節奏
下面聆聽第七變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
第7變奏:右手以一個八度的音階開始，雄壯的感覺油然而生。下面下面邊聽音樂邊打節奏
下面我們完整的欣賞
下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
下面請同學們欣賞視頻
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
下面集體進行表演唱
同學們，
再見！
感謝您觀看與支持
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課堂教學設計
【教學內容】
人教版一年級下冊第六單元《月兒彎彎》第4課《小星星變奏曲》
【教材分析】
《小星星變奏曲》是人教版一年級下冊第六單元《月兒彎彎》第4課欣賞課。《小星星變奏曲》是莫扎特于1778年創作的鋼琴獨奏曲，是在法國歌曲《媽媽請聽我說》基礎上創作的變奏曲，該曲被改編成廣泛傳唱的童謠《閃爍的小星》。歌曲《閃爍的小星》由“123456”六個音組成，非常適合一年級的學生學唱。構成歌曲的六個樂句，以重復和級進為鮮明特征，便于低年級學生記憶。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受音樂優美的情緒和所表現的意境
(二)藝術表現
能輕聲哼唱主題音樂
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表現歌曲
（四）文化理解
通過學習音樂作品，培養學生對音樂情緒的感知與體驗，初步感知力度、速度在音樂表現中的作用。培養學生的想象力，培養學生的音樂記憶力。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用優美的歌聲演唱歌曲
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們,你們會唱歌曲《小星星》嗎？
預設：回答問題
教師：下面老師彈琴，你們來演唱
預設：演唱
教師：同學們表現非常真棒，今天我們學習的這首作品它的名字《小星星變奏曲》，書寫板書《小星星變奏曲》。（播放歌曲）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，感受音樂
教師：首先我們先來學唱歌曲《閃爍的小星》，聆聽音樂，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：表現了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：《小星星變奏曲》是莫扎特于1778年創作的鋼琴獨奏曲，是在法國歌曲《媽媽請聽我說》基礎上創作的變奏曲，該曲被改編成廣泛傳唱的童謠《閃爍的小星》。該作品由三個樂句組成，下面我們跟琴再次演唱第一樂句
預設：演唱
教師：接下來跟琴演唱第二樂句
預設：演唱
教師：接下來跟琴演唱第三
預設：演唱
教師：下面跟鋼琴整體演唱
預設：演唱
教師：跟音頻演唱
預設：演唱
教師：通過聆聽，你們猜猜這首歌曲是用什么樂器演奏的？
預設：回答問題
教師：鋼琴是樂器之王，它的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：鋼琴的音色非常清晰明亮,鋼琴的音色非常豐富多彩,可以演奏出各種不同的音樂風格和情感。下面老師介紹一下《小星星變奏曲》，《小星星變奏曲》原曲有12段變奏，教材選取了其中7段變奏供學生欣賞。下面聆聽第一變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第1變奏:十六分音符以及半音階的巧妙導人，村托出一種華麗的效果。下面邊聽音樂邊演唱
預設：演唱
教師：下面聆聽第二變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第2變奏:左手沉重的琶音是這個快速段落的主要特征。下面邊聽音樂邊打節奏
預設：打節奏
教師：下面聆聽第三變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第3變奏:右手的琶音奏出華麗的音色。下面模擬琶音演奏
預設：模擬
教師：下面聆聽第四變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第4變奏:左手跨十度的演奏，技巧性較強。下面下面邊聽音樂邊打節奏
預設：打節奏
教師：下面聆聽第五變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第5變奏:重新回歸寧靜。輕快的旋律中加人了一部分不協和音，進一步烘托出音樂的氣氛。下面邊聽音樂邊哼唱
預設：哼唱音樂
教師：下面聆聽第六變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第6變奏:以左手快速演奏開始的段落，右手為主旋律。段落中間左右手更替，右手變為快速段落。下面下面邊聽音樂邊打節奏
預設：打節奏
教師：下面聆聽第七變奏曲，聽聽第一変奏曲有什么特點
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第7變奏:右手以一個八度的音階開始，雄壯的感覺油然而生。下面下面邊聽音樂邊打節奏
預設：打節奏
教師：下面我們完整的欣賞
預設：欣賞
【教學建議：在教師指導下能輕聲背唱歌曲《閃爍的小星》，用富有彈性的歌聲表現調皮、可愛的形象。引導學生聽辨歌曲《閃爍的小星》樂句的重復與變化，看字母譜模唱歌譜并畫出旋律線，了解旋律的進行，發展學生的聽覺能力學會聆聽和感知同一主題在樂曲中的變化與發展，并用不同的動作或圖形表現主題。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設：回答問題
教師：下面集體進行表演唱
預設：表演
【設計意圖：通過學習音樂作品，培養學生對音樂情緒的感知與體驗，初步感知力度、速度在音樂表現中的作用。培養學生的想象力，培養學生的音樂記憶力。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《小星星變奏曲》
鋼琴獨奏
1=C 2/4 中速
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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