資源簡介

帶上她的眼睛 同步學案 學習目標 1.了解作者的創(chuàng)作特點；理解重點詞句的含義，把握文章的主要內(nèi)容。 2.了解科幻小說的特點；理解文章所采用的對比、設置伏筆等寫作手法。 3.感受小姑娘對生活的愛、對美的欣賞，培養(yǎng)熱愛生活、珍惜眼前所擁有的一切的思想感情。 學習重點 了解作者的創(chuàng)作特點；理解重點詞句的含義，把握文章的主要內(nèi)容。 學習難點 了解科幻小說的特點；理解文章所采用的對比、設置伏筆等寫作手法。 課前準備 1.搜集作者的有關資料，對科幻小說有初步的認識。 2.初讀課文，掌握文中的生字詞。 3.閱讀《三體》《地球大炮》等科幻作品。 學習資料 1.背景資料 本文是由作者根據(jù)自己的同名小說改寫而成的，雖然大大地壓縮了情節(jié)，減少了篇幅，但原著的主干、精髓還是保留下來了。文中的“眼睛”是一副傳感眼鏡，戴上它所看到的一切圖像均可由超高頻信息波發(fā)射出去而被遠方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到。這個曾經(jīng)的幻想如今基本上已經(jīng)被實現(xiàn)了，但離能夠感同身受，還有一定的距離。 在小說后半部分大自然的嚴酷與人的弱小形成了鮮明的對比，正是在慘烈的極端環(huán)境中，突顯了人性的光輝和魅力，讓我們感受到人類探索未知世界的崇高情懷。這篇小說是中國當代科幻文學的優(yōu)秀代表作品。 2.文體知識 科幻小說，簡稱科幻小說，是一種主要描寫想象的科學或技術對社會或個人的影響的虛構性文學作品。科幻小說是西方近代文學的一種新體裁。它的情節(jié)不可能發(fā)生在人們已知的世界上,但它的基礎是有關人類或宇宙起源的某種設想,有關科技領域(包括假設性的科技領域)的某種虛構出來的新發(fā)現(xiàn)。科學與幻想是其兩大特點。 課時安排 1課時 學習過程 一、課前預習 1.給加點字注音。 點綴（　　） 漫（　　）步 遲鈍（　　） 閑暇（　　） 凸（　　）現(xiàn) 拍攝（　　） 蔚（　　）藍 合攏（　　） 靈犀（　　） 2.詞語解釋。 遲鈍：_____________________________________________________________ 閑暇：_____________________________________________________________ 不期而至：_________________________________________________________ 心有靈犀：_________________________________________________________ 天涯海角：_________________________________________________________ 3.文學常識填空。 劉慈欣，中國科普作家協(xié)會會員，中國 的代表作家之一。主要作品有《 》《球體閃電》《超新星紀元》等，《 》獲第73屆“雨果獎”最佳長篇小說獎。 二、初讀感知 1、速讀課文，概括本文的主要內(nèi)容。 2.快速瀏覽課文，尋找本文的線索。 3.理清小說的層次結構。 三、合作探究 1.文章開頭有什么作用？ 2.文中“她的眼睛”實質(zhì)上是什么？它有什么原理和功能？ 3.“她”看到廣闊的草原風光有什么“奇怪的地方”？ 4. 本文多處巧妙運用伏筆與照應的寫法，你能找出來，并進行簡要分析嗎？ 5.巧妙地運用伏筆與照應，可以收到雖在意料之外，卻在情理之中的效果。文中像這樣的伏筆還有不少，它們究竟有什么作用呢？運用旁批法來體會其作用。 （每個同學選擇自己最感興趣的一處旁批，寫出自己獨特的體會或疑惑。寫完之后交換看，精選最棒的一則旁批交流。鄰座的同學互相觀摩，看看別人是怎么寫的。） 6.作者成功塑造了“小姑娘”這個人物形象，她具有怎樣的性格特點和精神品質(zhì)？ 7.如何理解小說中的“我”和小姑娘這兩個人物形象？ 四、拓展延伸 1.有人說，表面上看，是“落日六號”飛船內(nèi)部的小姑娘被圍困了，實際上是“我”被激活了，你贊同這個觀點嗎？ 2.身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的，那青春的面容將被永遠封閉在地心，令人心痛卻又無能為力。但科技的飛速發(fā)展給人們帶來希望。 經(jīng)過20年的研制，第一艘能夠進入地心航行的地航飛船“落日二十號”研制成功。你很榮幸地成了“落日二十號”地航飛船的地航員，進入地心，找到了“落日六號”并同它成功對接。 接下來會發(fā)生什么呢？請展開你的想象，續(xù)寫一段文字（用本課中所講到的伏筆與照應的手法） 五、達標檢測 1.本文作者　　　　　，是中國新生代　　　　　　小說的代表作家之一，創(chuàng)作頗豐，屢獲大獎。代表作品有《　　　　　　　》等。 2.下列詞語注音和字形無誤的一項是（　　） A.吟（yīn）唱 嬌小 堅難 天崖海角 B.點綴（zhuì） 漫步 狹窄 不期而致 C.熾（chì）熱 蒙眬 籠罩 唾手可得 D.地核（hái） 閑暇 停泊 心有靈犀 3.試分析下列句子中加點詞語的表達效果。 后來，航行組中的另外兩名地航員在事故中受傷，不久相繼去世，從那以后，在“落日六號”上，只剩下她一個人了。 現(xiàn)在，“落日六號”內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)，飛船已下沉到6 300公里深處，那里是地球的最深處，她是第一個到達地心的人。 _________________________________________________________________ 六、布置作業(yè) 推薦閱讀劉慈欣的《2018》。 附達標檢測答案 學后反思 學后反思 學后反思
1.劉慈欣 科幻 三體 2.　C　
3. 一個“只剩”，一個“最深”，盡顯小姑娘一人獨處地心的凄慘無望。
“‘落日六號’內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)”中“已”“完全”是最大程度
的肯定，表明這已是不可挽回的殘酷事實。用語極具震撼力，使后文小姑娘
的樂觀形象顯得更加高大。

展開更多......

收起↑