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短文兩篇 同步學(xué)案 第二課時(shí)　《愛(ài)蓮說(shuō)》 一、課前預(yù)習(xí) 1.給下列加點(diǎn)的字注音。 甚蕃( ) 淤泥( ) 濯( ) 清漣( ) 蔓( ) 褻玩( ) 噫( ) 頤( ) 鮮有聞( ) 隱逸( ) 2.解釋下列詞語(yǔ) 淤泥： 清漣： 中通： 亭亭： 褻玩： 隱逸： 3.文學(xué)知識(shí)填空 （1）周敦頤（1017—1073），字 ，道州營(yíng)道（今湖南道縣）人， 。因筑室濂溪，后人遂稱其為濂溪先生。周敦頤在南康（今江西廬山市）做官時(shí)，曾率屬下在府署東側(cè)開(kāi)辟蓮池（后被稱為“愛(ài)蓮池”），池中建“賞蓮?fù)ぁ?。夏秋之交，蓮花盛開(kāi)，清香撲鼻。作者觸景生情，寫(xiě)下《 》，借花述志。 （2）“說(shuō)”是古代的 ，可以記事，也可以議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。 4.你覺(jué)得，課文標(biāo)題《愛(ài)蓮說(shuō)》可以怎么解釋？ 二、初讀感知 1.聽(tīng)錄音，然后朗讀。 注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。 3.齊讀課文。要求：讀正確字音，讀通課文，聲音響亮，精神飽滿。 4.參考課下注釋，自主翻譯課文，領(lǐng)悟文章大意。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。 （1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5.思考下列問(wèn)題。 （1）請(qǐng)你從課文中找出描寫(xiě)蓮花的句子。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）作者是具體從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)蓮花的？找出相對(duì)應(yīng)的句子。 生長(zhǎng)環(huán)境： _________________________________________________________________ 體態(tài)香氣： _________________________________________________________________ 風(fēng)度氣質(zhì)： _________________________________________________________________ （3）作者通過(guò)外形的描寫(xiě)，用一句話概括了蓮的內(nèi)在氣質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、合作探究 1.作者借花喻人，揭示了花中蘊(yùn)含的君子品質(zhì)。請(qǐng)你完成下表。 蓮君子出淤泥而不染不與世俗同流合污
2.本文的題目是《愛(ài)蓮說(shuō)》，為什么還要提到其他兩種花呢？作者對(duì)這三種花持什么態(tài)度？有何用意？ 花象征感情作用蓮花（周敦頤）菊花（陶淵明）牡丹（世人）托物言志　志趣高潔
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）可愛(ài)者甚蕃（　　　　） （2）晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊（　　　?。?（3）世人甚愛(ài)牡丹（　　　?。?（4）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（　　 ?。?（　　 ?。?（5）濯清漣而不妖（　　　　）（　　　?。?2.解釋下列句中加點(diǎn)的“之”。 ①水陸草木之花　______________________________________________ ②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染　____________________________________ ③無(wú)絲竹之亂耳　______________________________________________ ④何陋之有　__________________________________________________ 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 （1）蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.按課文內(nèi)容填空。 （1）《愛(ài)蓮說(shuō)》中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ___________________________________________________________________ （2）比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是： ___________________________________________________________________ （3）比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是： _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （4）與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5.理解課文，回答問(wèn)題。 （1）《愛(ài)蓮說(shuō)》在寫(xiě)作方法上是借助某種事物來(lái)表達(dá)自己的志向，我們稱這種寫(xiě)法_________________________________________________________________。 （2）作者描寫(xiě)蓮花，為什么要先寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹？這樣寫(xiě)有什么作用？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 五、拓展延伸 【甲】《愛(ài)蓮說(shuō)》（略） 【乙】余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。 （1）《古代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“鮮”字有以下幾種解釋。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出對(duì)“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（　　） A.讀xiān，活魚(yú)。 B.讀xiān，新鮮。 C.讀xiān，鮮而華美。 D.讀xiǎn，少。 （2）根據(jù)語(yǔ)意，下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是（　　） A.晉陶淵明獨(dú)/愛(ài)菊 B.世人/甚愛(ài)牡丹 C.荷花為雨/所洗 D.余憶年/少時(shí) （3）讀文賞荷。 賞荷，可觀其形美?！疽摇课拿枥L雨中荷花的語(yǔ)句是“　　　　　　　　　　”，描繪雨后荷花的語(yǔ)句是“　　　　　　　　　　　　　______________　”。（用原文填空） 六、課堂小結(jié) 作者周敦頤既不愿像陶淵明那樣做一個(gè)隱逸者，更不愿像世人那樣貪慕富貴，追求名利。他要在當(dāng)時(shí)渾濁的世間特立獨(dú)行，潔身自好，永葆高潔正直的情操，做一名君子。這樣的追求，對(duì)我們?nèi)杂蟹e極的教育意義。 學(xué)了本文后，你愿做哪一類人呢？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 七、布置作業(yè) 1.熟練背誦并準(zhǔn)確默寫(xiě)《愛(ài)蓮說(shuō)》。 2.課外閱讀1～2篇寫(xiě)蓮（荷）的文章，體會(huì)作者的情感。 附達(dá)標(biāo)檢測(cè)答案 1. （1）多（2）只（3）很，非常（4）我 沾染（污穢）（5）洗 艷麗 2. ①助詞，的 ②助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，可不譯 ③助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，可不譯 ④助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志 3.（1）對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)人很多了。 （2）香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地挺立著，可以從遠(yuǎn)處觀賞卻不能靠近去賞玩（它）啊。 4.（1）蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 （2）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。 （3）亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 （4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 5.（1）托物言志 （2）作者用“菊”和“牡丹”來(lái)作襯托，表達(dá)自己潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。 學(xué)后反思 學(xué)后反思 學(xué)后反思 學(xué)后反思短文兩篇 同步學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。積累文言字詞，背誦并默寫(xiě)這兩篇短文。 2.了解“銘”與“說(shuō)”兩種古代文體的特點(diǎn)，理解文章寓意，體會(huì)托物言志的妙處。 3.感受作者安貧樂(lè)道的生活情趣和高潔脫俗的情懷。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解作者在文中所寄寓的思想感情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法。 課前準(zhǔn)備 1.查字典，讀準(zhǔn)字音。 2.反復(fù)閱讀文章，了解內(nèi)容。 3.上網(wǎng)查閱作者及文章寫(xiě)作背景的資料。 助學(xué)資料 南陽(yáng)諸葛廬：又名南陽(yáng)武侯祠，位于河南省南陽(yáng)市臥龍崗上，是后人為紀(jì)念蜀漢丞相諸葛亮躬耕南陽(yáng)而興建的。相傳，諸葛亮曾居于此，三顧茅廬的故事就發(fā)生在這里。 西蜀子云亭：西漢著名文學(xué)家揚(yáng)雄（前53—18）在西蜀的屋舍。揚(yáng)雄是西漢著名的辭賦家，漢成帝時(shí)曾任給事黃門(mén)。王莽當(dāng)政時(shí)，校書(shū)天祿閣，官為大夫。揚(yáng)雄本是成都人，但在成都并沒(méi)有留下多少遺跡，卻在綿陽(yáng)西山留下一個(gè)子云亭，常為后世文人所吟及。所謂“歇馬獨(dú)來(lái)尋故事，文章兩漢愧揚(yáng)雄”就是后人對(duì)揚(yáng)雄在西漢文壇上所處地位的評(píng)價(jià)。李白曾有詩(shī)說(shuō)：“朝憶相如臺(tái)，夜夢(mèng)子云宅?！闭f(shuō)明子云亭在詩(shī)人的心目中占有很重要的地位。劉禹錫的《陋室銘》中更有“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”的名句，使子云亭名傳千古，為后人所景仰。 陶淵明（365—427），一名潛，字元亮，自稱五柳先生，世稱靖節(jié)先生，東晉潯陽(yáng)柴桑（今江西九江附近）人，著名詩(shī)人，也是著名的隱士。他獨(dú)愛(ài)菊花，常在詩(shī)里詠菊，如《飲酒》詩(shī)里的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，向來(lái)被稱為名句。 唐人喜愛(ài)牡丹，古書(shū)里有不少記載，如唐朝李肇的《唐國(guó)史補(bǔ)》里說(shuō)：“京城貴游，尚牡丹……每春暮，車馬若狂……種以求利，一本有值數(shù)萬(wàn)者。” 課時(shí)安排 2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程 第一課時(shí)　《陋室銘》 一、課前預(yù)習(xí) 1.給下列加點(diǎn)字注音。 德馨（　?。　▲櫲澹ā　。　“笭ā　。┨? ) 西蜀( ) 2.解釋下面詞語(yǔ)。 馨： 鴻儒： 白?。? 素琴： 絲竹： 案牘： 3. 文學(xué)知識(shí)填空 （1）劉禹錫（772—842），字 ，唐代洛陽(yáng)（今屬河南）人。著名 ，古文運(yùn)動(dòng)的積極參與者， 家。王安石稱他為“奇才”，白居易稱他為“ ”。有《 》傳世。 （2）銘，古代 的文字，后來(lái)成為一種文體。這種文體，形式 、文字 ，句式 而且押韻。 二、初讀感知 1.文中哪句話統(tǒng)領(lǐng)全文大意？ 2.作者是怎樣引出這一主旨句的？ 3.在文章最后引用了孔子的話，作用何在？ 4.文章借寫(xiě)“陋”室不“陋”，表現(xiàn)了作者怎樣的情操？這是什么寫(xiě)法？ 5.這篇短文可分為幾個(gè)層次？ 三、合作探究 1.“山不在高”“水不在深”類比什么？“有仙則名”“有龍則靈”暗喻什么？ 2.“苔痕上階綠，草色入簾青”一句妙在何處？ 3.“往來(lái)無(wú)白丁”包含什么感情？ 4.全文首尾句有何關(guān)系？ 5.理解文意，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章主旨的理解。 6.作者為什么要寫(xiě)“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”，其用意是什么？ 四、拓展提升 1.如何理解“孔子云：何陋之有”？ 2.背誦課文，思考：屋主人品德高尚，這屋子就不簡(jiǎn)陋了嗎？你同意作者的看法嗎？ _________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________ 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.填空。 （1）《陋室銘》的作者是　　　　，字夢(mèng)得，　　　　代著名文學(xué)家。 （2）銘，古代　　　　的文字，后來(lái)成為　　　　　。這種文體有　　　　　的特點(diǎn)。 （3）《陋室銘》大量使用“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”這樣的句子，句式整齊，音韻和諧，運(yùn)用的是　　　　的修辭手法。 2.（黑龍江哈爾濱·8分）閱讀《陋室銘》，回答問(wèn)題。 陋室銘 劉禹錫 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ （1）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分） ①鴻：　　　　　 ②形：　　　　　 （2）把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） ①山不在高，有仙則名。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ②孔子云：何陋之有？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）從原文中找到并寫(xiě)出描寫(xiě)“陋室”環(huán)境清幽寧?kù)o的句子。（2分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 六、課堂小結(jié) 雖身居陋室，但德馨遠(yuǎn)揚(yáng)，劉禹錫寫(xiě)下《陋室銘》這篇傳世之作，發(fā)出了他響亮的人生宣言：吾安貧而樂(lè)道，吾高潔而傲岸。古人之風(fēng)，山高水長(zhǎng)！ 七、布置作業(yè) 1.背誦并默寫(xiě)課文。 2.預(yù)習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》。 學(xué)后反思 學(xué)后反思 學(xué)后反思
附達(dá)標(biāo)檢測(cè)答案
1.（1）劉禹錫 唐 （2）刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德
一種文體 用韻 （3）對(duì)偶
2.（1） ①大 ②形體、軀體 （2）①山不一定要高，有仙人（居?。?br/>就有名。②孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？ （3）苔痕上階綠，草色入簾青。

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