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12.在天晴了的時候
1.會認 7個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。領悟擬人的修辭手法在詩歌中的表達效果。
3.查閱字典,聯系上下文理解詞句,和同學交流讀后的感受。
4.體會這首詩所包含的思想感情。通過學習課文,培養熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。
重難點：
1.查閱字典,聯系上下文理解詞句,和同學交流讀后的感受。
2.體會這首詩所包含的思想感情。通過學習課文,培養熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。
一、課題詳解。
“雨歇林間涼自生,風穿徑里曉逾清”,雨后天晴,涼爽的風與空氣,令人心曠神怡。古代的詩人將雨后寫得清新美好,那么現代詩人戴望舒寫的自由詩-《在天晴了的時候》又描繪了怎樣的景色 他的詩又富有怎樣的韻味 就讓我們一起來了解一下吧!
二、內容詳解
詩人運用擬人的手法,描繪了天晴的小徑上美麗的景物,表現了景物鮮活的生命力,表達了詩人輕松、愉悅的心情和對生活的熱愛。
三、作者簡介
戴望舒(1905-1950)原名戴朝安,又名戴夢鷗。筆名艾昂甫、江思、戴望舒等。浙江杭縣(今杭州余杭區)人。是現代中國詩壇上負有盛名的“雨巷詩人”。中國現代派象征主義詩人,為中國現代象征派詩歌的代表。他的詩歌和詩論極富個性,雖然總量不多,卻“以少勝多”,產生了廣泛而深遠的影響。他是一位現代派象征主義詩歌代表人物,在中國新詩發展史上占有不容忽視的地位。他的《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》等詩篇,堪稱中國新詩的杰作。
初讀課文突破字詞。
1、課文朗讀。
（1）我讀了( )遍，我能(正確、流利、有感情)地朗讀。
（2）邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“ ”。
2、寫出下面生字的正確讀音，再抄寫一遍。
曝（ ） 瓣（ ） 炫（ ）
瀑（ ） 辨（ ） 眩（ ）
看拼音，寫詞語。
xuàn yào chén ɡòu yīn mái
（ ） （ ） （ ）
yǔ rùn zhì huì xī liú
（ ） （ ） （ ）
4、在括號里填上合適的形容詞.
（ ）的小草 （ ）的小白菊 踏著（ ）
（ ）的泥路 （ ）的鳳蝶兒 涉過（ ）
二、根據課文內容填空。
1.《在天晴了的時候》運用了 和 的修辭手法,描寫了 的景象,表達了作者對自然界景色的喜愛與贊美。
2.這是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩。詩人以清新、優美的語言描繪了小徑新雨后的誘人情景,表達了詩人 的情懷。
三、閱讀課內片段，完成練習。
不再膽怯的小白菊，
慢慢地抬起它們的頭，
試試寒，試試暖，
然后一瓣瓣地綻(dìnɡ zhàn)透;
抖(dǒu dòu)去水珠的鳳蝶兒，
在木葉間自在閑游，
把它五彩的智慧書頁，
曝著陽光一開一收。
1.給詩歌中的加點字選擇正確的讀音，打“√”。
2.這個片段運用 的修辭方法，描寫了 、 這兩種景物分別在天晴了的時候 、 的樣子。
3.“五彩的智慧書頁”指的是 。
在天晴的時候，還有哪些景物 它們又是怎樣的呢 學著寫一寫吧!

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