資源簡介

16.海上日出
1.會認4個生字,會寫9個生字。正確讀寫“清靜、擴大、范圍、努力”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內容,感受日出景色的美麗。
3.學習課文中的詞語和句子,學習作者描寫日出的方法。體會作者向往光明、熱愛自然的情感。
重難點：
1.熟讀課文,感受日出景色的美,體會作者描寫日出的精彩之處。
2.學習按一定順序觀察事物的方法。領會作者追求光明的思想感情,培養熱愛自然的情感。
一、課題解讀。
1927年1月,巴金先生從上海坐船赴法國留學,在漫長的旅途中多次觀看海上的日出。光芒四射、噴薄而出的紅日讓他看到了光明和希望,也讓我們領略到了那如夢如幻、奇異瑰麗的海上日出的壯觀景象。
二、內容解讀
本文通過對海上日出不同時間、不同景象的描寫,讓讀者領略到了奇異瑰麗的景色,表達了作者熱愛大自然、追求光明的思想感情。
三、作者簡介
巴金(1904-2005),原名李堯棠,字芾甘。中國現代著名文學家、出版家、翻譯家。筆名巴金。祖籍浙江嘉興,1904年生于四川成都一個封建貴族家庭。1927年赴法國留學,始用筆名巴金發表處女作小說《滅亡》。主要作品有中篇小說《新生》《萌芽》,長篇小說“激流三部曲”——《家》《春》《秋》等。
初讀課文突破字詞。
1、課文朗讀。
（1）我讀了( )遍，我能(正確、流利、有感情)地朗讀。
（2）邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“ ”。
2、組詞，再抄寫一遍。
努（ ） 替（ ） 鑲（ ）
怒（ ） 潛（ ） 壤（ ）
看拼音，寫詞語。
qīnɡ jìnɡ kuò dà fàn wéi
（ ） （ ） （ ）
nǔ lì chà nà càn làn
（ ） （ ） （ ）
填上合適的詞語。
一（ ）金邊 一（ ）亮光 一（ ）紅霞
一（ ）太陽 一（ ）紅日 一（ ）的朝霞
5、按要求寫句子.
（1）這不是很偉大的奇觀嗎 (改成感嘆句)
_
（2）請以“日出”為描寫對象,分別寫一個比喻句和擬人句。
(1)比喻句:_
(2)擬人句:__
二、根據課文內容完成下面的題目。
《海上日出》是我國著名作家 先生寫的一篇非常優秀的散文。這篇文章按照 的順序,描寫了 和_ 、 三種情況下的日出奇觀,表達了作者對 的熱愛和贊美之情,體現了作者對 的追求和向往。
三、閱讀課內片段，完成練習。
果然,過了一會兒,那個地方出現了太陽的小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得非常可愛。一剎那間,這個深紅的圓東西,忽然發出了奪目的亮光,射得人眼睛發痛。它旁邊的云片也突然有了光彩。
1.選段按照 的順序來寫日出的景象。
2.選段中畫“ ”的句子運用了 的修辭手法。注意加點的部分,這樣寫的好處是
3.選段中對畫“ ”的句子理解錯誤的一項是 ( )
A.從觀察者視覺與感覺的角度,描寫太陽完全跳出海面時光輝燦爛的奇景。
B.“深紅的圓東西”指的是太陽,運用了比喻的手法,表達了對太陽的贊美之情。

展開更多......

收起↑