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回憶魯迅先生（節(jié)選） 同步學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.整體感知課文，理清文章思路。 2.揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句、段落的含義，品味作者細(xì)膩的語(yǔ)言，體會(huì)課文在表達(dá)方面的妙處。 3.把握主要人物的形象特點(diǎn)和精神品質(zhì)，體會(huì)作者在字里行間流露出的對(duì)魯迅先生的懷念之情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 整體感知課文，理清文章思路，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句、段落的含義，品味作者細(xì)膩的語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 把握主要人物的形象特點(diǎn)和精神品質(zhì)，體會(huì)作者在字里行間流露出的對(duì)魯迅先生的懷念之情。 學(xué)習(xí)資料 魯迅名言 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 課時(shí)安排 1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 讀課文，通過(guò)查字典掌握生字詞，了解作者及其作品。搜集有關(guān)魯迅先生的影像資料。 課堂導(dǎo)學(xué) 一、課前預(yù)習(xí) 1.讀準(zhǔn)字音，辨清字形。 咳（　　）嗽 調(diào)羹（　　） 絞（　　）肉 筷（　　）子 疙（　　）瘩 闔（　　）眼睛 yōu（　　）然 kǔn（　　）書 草shuài（　　） 輕jié（　　） xīn（　　）金 kāi（　　）桌子 2.通曉詞義，填對(duì)詞語(yǔ)。 （1）　　　　：安穩(wěn)。 （2）　　　　：輕快敏捷。 （3）　　　　：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。 （4）　　　　：悠閑的樣子。 （5）　　　　：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。 3.文學(xué)常識(shí)填空。 蕭紅（1911—1942），原名張迺（nǎi）瑩，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人， 　　家，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《　　　　　　　》 《　　　　　　》《　　　　　　　》等。 4.本文作者選取了哪些生活細(xì)節(jié)來(lái)描寫魯迅先生？（最少寫出5個(gè)） 二、初讀感知 1.魯迅先生對(duì)青年人寫信字跡潦草深惡痛絕，雖然如此，他還是認(rèn)真對(duì)待每一封信，這說(shuō)明了什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.作者不厭其煩地把魯迅先生陪客的時(shí)間一一寫出來(lái)的原因是什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.文中的魯迅給你的總體印象是怎樣的？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.本文用詞貼切，行文質(zhì)樸，請(qǐng)找出自己喜歡的語(yǔ)句，并做批注。 魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。 示例：用樸素的動(dòng)作描寫，把魯迅先生干練、敏捷的特征和不顧一切、勇往直前的堅(jiān)毅精神充分表現(xiàn)了出來(lái)。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、合作探究 1.本文敘述了魯迅先生的哪些生活瑣事？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括，并說(shuō)說(shuō)這些瑣事表現(xiàn)了魯迅先生什么樣的形象特點(diǎn)。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2．以上這些內(nèi)容，看似沒有什么聯(lián)系，比較雜亂。你能否對(duì)它們進(jìn)行歸類？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.文中對(duì)魯迅深夜至凌晨工作背影的描寫有什么深意？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.文中寄寓了蕭紅對(duì)魯迅怎樣的情感？ 四、拓展延伸 閱讀短文，回答問(wèn)題。 懷魯迅 郁達(dá)夫 ①真是晴天的霹靂，在南臺(tái)的宴會(huì)席上，忽而聽到了魯迅的死！ ②發(fā)了幾通電報(bào)，薈萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。 ③二十二日上午十時(shí)船靠了岸，到家洗一個(gè)澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館去，遇見的只是真誠(chéng)的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。 ④這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來(lái)，或黎明將到時(shí)充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。 ⑤生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問(wèn)題與感覺，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大，更猛烈的寂光。 ⑥沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為；也因魯迅之一死，使人家看出了中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。 ⑦魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。 1.第①段中的“晴天的霹靂”形容什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.第②③段中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出作者急切的心情？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.對(duì)結(jié)尾“出現(xiàn)了一片微紅的新月”理解正確的一項(xiàng)是（　　） A.點(diǎn)明時(shí)間，照應(yīng)前文。 B.渲染悲涼的氣氛，烘托人們的悲憤之情。 C.表達(dá)了對(duì)美好未來(lái)的向往，讓人們?cè)诒瘧嵵锌吹焦饷骱拖Ｍ?D.微紅的新月是勝利之光，鼓舞人們?nèi)ビ用篮玫拿魈臁?4.這篇短文運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)淖帧?（1）他把書桌用抹布kāi（　　）干凈，拿出練字紙，開始練kǎi（　　）體字。 （2）今天真熱，天氣干zào（　　），趙明站在馬路邊等公交車。他出了一身汗，心里很急zào（　　），恨不得馬上坐上公交車，回家痛痛快快地洗一個(gè)冷水zǎo （　　）。 2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子的橫線處。 （1）他　　　　（稍微　略微　少許）闔一闔眼睛，燃起一支煙來(lái)，躺在床邊上。 （2）全樓都　　　　（安靜　寂靜　平靜）下去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒有了。 3.下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（　　） A.作者敏銳地捕捉了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅先生的個(gè)性、情趣、精神、氣質(zhì)。 B.魯迅先生用校樣揩桌子、擦手，洗澡間里也擺著校樣紙，這說(shuō)明了魯迅先生不珍惜自己的勞動(dòng)成果。 C.“吃魚丸”這件事表現(xiàn)了魯迅先生民主，遇事不盲從，做事認(rèn)真，深入實(shí)際的嚴(yán)謹(jǐn)品質(zhì)。 D.文章用白描手法刻畫魯迅先生，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的崇敬和愛戴之情。 4.2022年是魯迅先生逝世86周年，讓我們?cè)俅巫呓斞福惺芩o我們的心靈震撼，回味他帶給我們的享用不盡的財(cái)富吧！ 你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。 （1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。 _________________________________________________________________ （2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）圍繞你所設(shè)計(jì)的方案，為主持人寫一段開場(chǎng)白。（100字左右） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 六、布置作業(yè) 通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你對(duì)魯迅又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 附達(dá)標(biāo)檢測(cè)答案 學(xué)后反思 學(xué)后反思 學(xué)后反思 學(xué)后反思
1.（1）揩 楷 （2）燥 躁 澡
2.（1）稍微 （2）寂靜
3.　B　解析：B項(xiàng)中魯迅先生的行為說(shuō)明了他不注重名利，具有淡泊名利的特點(diǎn)。
4. （1）（示例一）紀(jì)念文壇巨匠魯迅，開展文學(xué)閱讀活動(dòng)。（示例二）走近魯迅先生，聆聽大師教誨。
（2）（示例一）綜合活動(dòng)方案：①邀請(qǐng)老師擔(dān)任評(píng)委，選出主持人。②主持人宣布活動(dòng)開始。③各小組推薦代表上臺(tái)發(fā)言，可以選擇以下話題：A.我所了解的魯迅先生；B.我最喜歡的魯迅作品及原因；C.魯迅作品中給我印象最深的人物和情節(jié)；D.魯迅先生的精神世界。④主持人根據(jù)評(píng)委意見宣布結(jié)果。⑤語(yǔ)文老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。
（示例二）即興演講方案：①確定演講題目；②推選主持人和評(píng)委；③現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定演講次序；④即興演講（不超過(guò)5分鐘）；⑤語(yǔ)文老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；⑥宣布比賽結(jié)果。
（3）（示例）同學(xué)們，翻開初中語(yǔ)文課本，只要你稍稍留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有哪一個(gè)作家的作品會(huì)像魯迅先生的作品那樣頻頻出現(xiàn)，也沒有哪一個(gè)作家像魯迅先生那樣經(jīng)過(guò)我們多年的學(xué)習(xí)生活后在我們的腦海中、心中這樣鮮活。讓我們走近魯迅先生，在閱讀中思考，在思考中成長(zhǎng)吧！
語(yǔ)文 七年級(jí) (
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)下 同步學(xué)案，由《中學(xué)教學(xué)全解》友情提供。祝您工作順利！

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