資源簡介

(共14張PPT)
幾何形體的聯想
烏市47中學
姜慧
你能聯想到什么？
切割
變 形
疊加
穿插
小結
幾何形體聯想創作的方法
切割、變形、穿插、疊加
我們在創作時可以用一個形，也可同時用多個形，可以用一種方法，也可同時用多種方法來完成創作。
那我們現在就開始吧！
社會在不斷地發展，生活中的很多新鮮的事物層出不窮，它們很多都是人們通過幾何形體的聯想創作出來的，同學們你們是祖國的希望，相信你們也能用幾何形體的聯想創造出新鮮、有趣的事物，來裝點我們的生活！

座旖設計
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版權：綠袖子，by pkone.
熊菌
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·圖片來自LG5創意網幾何形體的聯想教案
知識目標：萬事萬物都由最基本的幾何形體構成。
能力目標：掌握分解事物結構的方法。
情感目標：感受創作的樂趣，培養審美情趣。
教學重點：學會用基本的幾何形體分解事物。
教學難點：用運幾何形體作為基本型進行聯想創意，完成繪畫作業。
教學準備：多媒體課件，教師范畫，教師范畫（示范步驟圖）
教學過程：
一、導入：找一找
1、出示一組靜物圖：
師：請同學們一起欣賞這組靜物圖片，這些圖片表面看來，彼此間似乎毫無關聯，實則暗藏玄機，同學們找一找，這些外表差別很大，但卻有著相同結構的事物。（2—3個學生回答）
2、教師補充，出示靜物結構圖
水壺和水果——球體，書本和花瓶——長方體，茶杯和燭臺——椎體
教師： 生活中還有哪些物體可以讓你聯想到這些幾何形體？
課件展示圖片讓學生找一找。
3、教師總結：通過觀察分析我們會發現物體的外表、形態千變萬化，但我們可以對其進行分析，然后找準它的結構，將它們的形態概括為幾何形體，那么繪畫也是一件很簡單的事。法國著名畫家塞尚曾指出：一切物體的形態，無論構造多么復雜，都可以概括為幾種幾何形體，即球體、圓柱、圓錐和立方體的結構形式。
換句話講，我們同樣可以通過觀察、分析和聯想用幾何形體組合構成各種物體的形態結構，我們剛才看到圖片里面的事物或大，或小，或高，或矮，這些不一樣的外表下，卻有點相同的幾何結構。今天，我們就來一起感受一下，幾何形體給我們帶來的樂趣。
3、板書課題：幾何形體的聯想
二、探求新知：試一試，說一說
1、出示圓柱、圓錐、長方體、球體。（把他們變成一把椅子或生活用品）
2、展示優秀作業說一說你用了什么形體？又是用什么方法聯想的？（2—3個學生說一說）
3、小結：同學們的想法都很不錯......
4、在上課之前老師也做了一些功課，請同學們看一看老師的作品中的事物是用什么形體聯想的？又是用了什么方法實現的呢？一邊欣賞一邊講解幾體形體的聯想可以通過：切割、變形、疊加、穿插等方法進行聯想創作（板書：切割，變形，疊加，穿插）。
5、我想更多的幾何形體你們的聯想比老師的更豐富更有趣。
6、欣賞學生作品，理解用了哪些幾何形體。
三、創作實踐
1、出示馬列維奇的《雨后鄉間之城》。
師：馬列維奇首創幾何形繪畫，畫中的人物、樹木、房屋水洼、朝陽都被畫家用方形、錐形、菱形、圓形等所代替，并加一組合，最終創造出這樣一幅具有鮮明造型特點的作品。
2、欣賞
師：下面看看老師給大家帶來了哪些作品。
2、提出創作具體要求：
師：這是老師前面設計的一把椅子，誰能說一說這幅作品卻少了什么？（背景、裝飾）（1—2個學生）
（1）、有主體（挑選適合的形體進行加工）。
（2）、 有背景（配合主體進行襯托）。
（3）、 有裝飾（運用點、線、面飽滿畫面）。
3、現在就讓我們用最簡單的幾何形體創作出最有趣的聯想畫吧！（學生創作教師輔導）
四、展示與評價
展示優秀的練習作業，說一說自己的設計思路。

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