資源簡介

當代中國的法治與精神文明建設
課時1 當代中國的法治建設進程
一、課程標準：
了解當代中國的法制建設成就。
二、教材分析：
本課時屬于高中歷史選擇性必修1：國家制度與社會治理第三單元 法律與教化第3課第一目：新中國的法制建設進程。系統論述了1949年新中國成立至今，不同時期不同背景下的法律建設成就。以唯物史觀為基本觀點，本課屬于上層建筑的范疇。上層建筑可以分為政治上層建筑和觀念上層建筑部分。法制屬于政治上層建筑。精神文明屬于觀念上層建筑。兩部分有其相對獨立性。第10課用2課時來完成：
課時1 當代中國的法治建設進程
課時2 社會主義精神文明建設
三、學情分析
學生在高一上學期《中外歷史綱要上》課程中已經了解部分法治建設的情況，本課時則要注意引導學生從國家制度與社會治理角度，理解法治建設在現代國家發展中的重要意義，為成為合格現代公民打好知識和認識基礎。
四、教學目標：
通過梳理教材，完成時間軸，了解新中國的法治建設進程和主要成就；通過分析材料，結合綱要上所學中國現代史階段特征的思考與運用，理解不同時期法治建設的歷史背景和特點。
教學重點：當代中國的法治建設成就（尤其是改革開放后的成就）。
教學難點：在理解上層建筑對經濟基礎反作用的基礎上，加深對國家治理體系和治理能力現代化重要性的認識。
五、教學過程
（一）導入新課：
教師活動 學生活動 設計意圖
用習近平總書記的講話作為引入，由學生概括出治理國家的方式，進而引出當代中國的法治與精神文明建設。 概括話語主旨，治理國家必須使法治與德治共同發揮作用。 引導學生進一步理解古今中外任何歷史時期，法律與教化都發揮著重要的國家治理作用。
（二）新課講授
教師活動 學生活動 設計意圖
一、新中國成立前30年的法律成就 活動1：PPT出示任務，引導學生以時間軸方式梳理改革開放前社會主義民主法制建設的歷程并思考其時代背景。 活動2：出示《共同綱領》封面及內容，引導學生關注其規定“立保護人民的法律”建等相關內容，引導學生認識到：《中國人民政治協商會議共同綱領》為代表的新中國成立前后頒布的重要文件，開始了新中國法治建設的歷程。 教師提問：新中國實在怎樣的歷史背景下開啟法治建設歷程的？ 活動3：出示時間軸總結，請學生分享其梳理的下一階段的狀況，重點分析其歷史背景。通過教師與學生的合作，不斷完成時間軸。 過渡：改革開放以后，法治建設進入新發展時期。這個新發展的背景是什么？ 那么具體取得了哪些方面的成就呢？我們接著來梳理： 二、改革開放以后得法治建設成就 活動1：引導學生思考：改革開放以后得歷史如何劃分階段來著？法治建設是不是也有這樣的階段特征呢？ PPT出示，引導學生以填空題方式梳理改革開放后80年代的關鍵成就； 活動2：小組合作，探究90年代的重點變化：中共十五大報告把“建設社會主義法制國家”改為“建設社會主義法治國家”,“制”改為“治”。請你談談對這一字之改的認識。 出示十五大報告原文，總結提升認識： 我國經濟體制改革的深入和社會主義現代化建設跨越世紀的發展，要求我們在堅持四項基本原則的前提下，繼續推進政治體制改革，進一步擴大社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，建設社會主義法治國家。 ——中國十五大報告 1.用2分鐘自主閱讀教材P55，畫時間軸梳理成就；學生可從教材中找到相應成就，并結合綱要上的學習回顧歷史背景。 2.預設學生回答：①解放戰爭即將勝利；②籌建新中國；③百廢待興，國家建設需要法律制度規范。 3.根據教師的引導，完善梳理結果。 預設背景：改革開放深入發展，國內國外形勢發生巨大變化，對法治建設提出了更高的要求，需要革新法律適應國家新發展。 20世紀90年代，中國全面推進社會主義市場經濟建設。 學生閱讀課本可抓住關鍵詞：形成中國特色社會主義法律體系時期（2010年）和全面依法治國時期（十八大以來） 預設答案：法制是法律制度的簡稱，是立法、執法和守法的總稱，屬于制度范疇，是一種實際存在的東西。而法治是法律統治的簡稱，是一種治國的原則和方法，是相對于“人制”而言的，是對法制的完善和改造。法制是法治的基礎和前提，要實行法治，必須具有完備的法制；法治是法制的立足點和歸宿，法制的發展前途必然是最終實現法治。 1.“建設社會主義法制國家”是“建設社會主義法治國家”的前提； 2.“建設社會主義法治國家”比“建設社會主義法制國家”更完整、更全面； 3.法制建設已由立法為主進入立法與執法并重階段； 4.二者都體現了中國共產黨對國家的政治領導； 逐步引導學生學會閱讀教材，落實自主學習方法，參與到學習過程中，快樂學習。
（三）課堂小結
教師活動 學生活動 設計意圖
出示本課時間軸，指出這是同學們和老師一起完成的時間軸，同學們在課下自己學習歷史內容的時候可以自主采取這樣的方法： 繼續完善本課課堂時間軸筆記。 培養學生自主學習、合作學習意識和能力
六、板書設計
板書內容 設計意圖
一、新中國的法治建設進程 （一）初創時期（20世紀50年代） （二）新發展時期 （三）形成中國特色社會主義法律體系時期 （四）全面依法治國時期 1.中共十八大以來：全面依法治國 2.2018年：《中華人民共和國憲法修正案》 3.2020年：《中華人民共和國民法典》 板書主要呈現不同歷史時期最重要的法律成就，串聯線索。
七、教學過程回顧與反思：
本節課教學環節清晰，任務明確，結合時代背景理解新中國成立以來的法治建設歷程，從學生的學情出發，從已知理解未知，加強了學生對主干知識的理解，同時從法治角度理解新中國以來的國家建設歷程，比較好地培養了學生的唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷的歷史學科核心素養。本節課的內容有不少學生在政治課上也曾學習，降低了學習難度，作為日常課課堂討論的效率以后要更高一些。

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