資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版一年級下冊第五單元《五十六朵花》第3課《勇敢的鄂倫春》
【教材分析】
《勇敢的鄂倫春》是人教版一年級下冊第五單元《五十六朵花》第3課
唱歌課?！队赂业亩鮽惔骸肥且皇锥鮽惔鹤迕窀瑁枨鸀槲迓晫m調式，由四個樂句組成，每個樂句4小節，結構規整。歌曲旋律雖多為級進，卻富有朝氣，且賦子歌曲一往無前的精神內涌，連續的八分音符節奏似奔跑的馬蹄聲。歌曲節奏明快，音樂形象鮮明，歌詞簡練、通俗易懂，充滿了無比自豪的情感，表現了鄂倫春人民不懼嚴寒，守護山林的形象
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受音樂歡快自豪的情緒和所表現的意境
(二)藝術表現
能用歡快、優美的歌聲演唱歌曲
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表現歌曲
（四）文化理解
通過學習民族音樂，使學生熟悉和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識，培養愛國主義情操。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用歡快、優美的歌聲演唱歌曲
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們,你們知道護林員這個職業嗎？
預設：回答問題
教師：你們說說護林員的職責是什么呢？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首歌曲是鄂倫春族民歌，它的名字《勇敢的鄂倫春》，書寫板書《勇敢的鄂倫春》。（播放歌曲）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：聆聽音樂，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：《勇敢的鄂倫春》是一首鄂倫春族民歌，歌曲旋律雖多為級進，卻富有朝氣，且賦子歌曲一往無前的精神內涌，連續的八分音符節奏似奔跑的馬蹄聲。歌曲節奏明快，音樂形象鮮明，歌詞簡練、通俗易懂，充滿了無比自豪的情感，表現了鄂倫春人民不懼嚴寒，守護山林的形象。下面帶節奏朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：歌曲為五聲宮調式，由四個樂句組成，每個樂句4小節，結構規整。下面我們演唱第一樂句
預設：演唱
教師：第一樂句表現出輕快、活潑的情緒，表現了大興安嶺的遼闊和人們對森林的費美之情，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句
預設：演唱
教師：第二樂句的節奏與第一樂句相同，表現了對勇敢的鄂倫春人的費美，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句
預設：演唱
教師：第三樂句與第一樂句在節奏和旋律走向上同第一樂句保持一致。由于旋律是在中音區進行，顯得柔和、親切。請再次演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第四樂句
預設：演唱
教師：第四樂句在節奏上與前三個樂句相比更為緊密，連續的八分音符進行，使人聯想到鄂倫春人騎看敦馬在山林間馳騁的形象。歌曲棚棚如生地塑造了騎馬挎槍護山林的鄂倫春人形象，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面我們完整的演唱
預設：演唱
教師：同學們演唱的真棒，下面跟音頻演唱
預設：演唱
【教學建議：通過圖片或視頻資料，使學生初步了解鄂倫春族的風俗人情。指導學生用自然的聲音演叭歌曲，特別是“一片大森林”這句，音程跨度大，要注意呼吸提前和氣息的運川用。演明時要注意不喊，聲音應輕巧面有彈性?？稍O計漸強或漸制的力度表現歌曲，選擇打擊樂器為歌曲件奏，作奏音型可用模仿馬奔跑的節奏型。教師可根據學生實際，為歌曲設計兩個聲部的伴奏?！?br/>三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設：回答問題
教師：下面集體進行表演唱
預設：表演
【設計意圖：從有聲的音樂到無聲的休止符，豐富學生的音樂感受，培養學生的內心節奏感。通過生動、有趣的音樂活動，進一步培養學生學習音樂的興趣?！?br/>五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《勇敢的鄂倫春》
1=C 2/4 歡快、自豪地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
第五單元
五 十 六 朵 花
同學們,你們知道護林員這個職業嗎？
你們說說護林員的職責是什么呢？
鄂倫春族民歌
《勇敢的鄂倫春》
聆聽音樂，感受歌曲的情緒是怎樣的？
《勇敢的鄂倫春》是一首鄂倫春族民歌，歌曲旋律雖多為級進，卻富有朝氣，且賦子歌曲一往無前的精神內涌，連續的八分音符節奏似奔跑的馬蹄聲。歌曲節奏明快，音樂形象鮮明，歌詞簡練、通俗易懂，充滿了無比自豪的情感，表現了鄂倫春人民不懼嚴寒，守護山林的形象。下面帶節奏朗誦歌詞
歌曲為五聲宮調式，由四個樂句組成，每個樂句4小節，結構規整。下面我們演唱第一樂句
第一樂句表現出輕快、活潑的情緒，表現了大興安嶺的遼闊和人們對森林的費美之情，請再次演唱
下面我們演唱第二樂句
第二樂句的節奏與第一樂句相同，表現了對勇敢的鄂倫春人的費美，請再次演唱
下面我們演唱第三樂句
第三樂句與第一樂句在節奏和旋律走向上同第一樂句保持一致。由于旋律是在中音區進行，顯得柔和、親切。請再次演唱
下面我們演唱第四樂句
第四樂句在節奏上與前三個樂句相比更為緊密，連續的八分音符進行，使人聯想到鄂倫春人騎看敦馬在山林間馳騁的形象。歌曲棚棚如生地塑造了騎馬挎槍護山林的鄂倫春人形象，請再次演唱
下面我們完整的演唱
同學們演唱的真棒，下面跟音頻演唱
下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
下面請同學們欣賞視頻
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
下面集體進行表演唱
謝謝觀看
感謝您觀看與支持
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