資源簡介

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第1課《班級名片-班級名片我制作》教學設計
課題 班級名片 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 一年級
核心素養目標 價值體認：在進行班級名片的制作時，通過了解相關的內容，制作精美的名片。責任擔當：更好地了解如何制作名片，在制作的時候能得心應手。問題解決：能夠在老師的指導下，了解名片制作的步驟，對自己還不清楚的方面提問，能夠將問題轉化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。創意物化：通過課堂所學，整理出制作小知識，在今后的一些名片制作中可以幫助自己增加相關知識。
教學重點 學會制作班級名片
教學難點 能夠在不同的場合展示班級名片。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第一課 《班級名片-班級名片我制作》板書課題。同學們，今天，我們一起來為班級設計一個名片吧！播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。二、我的活動我行動活動B、班級名片我制作做一張班級名片，宣傳我們的班級。【聊一聊】我們班共有40位同學。我們班的代表顏色是藍色。我們班的教室在3號樓1樓。【理一理】我們班的基本情況是（一共有35位同學、班級代表顏色是綠色。）【畫一畫】我正在做一張特殊材質的海報。看，我在做一張立體的名片。班級名片設計圖【說一說】跟小伙伴們說一說，班級名片是怎樣設計的 1、確定設計目標；2、選擇設計元素；3、確定名片的尺寸和形式；4、選擇字體和顏色。分享鏈接：班級名片盒班旗紙質名片和海報 班旗三、我的活動我展示【秀一秀】我想展示：設計的班級標志我設計了一個圓形的標志設計方案：1、首先，我們選擇了一個簡潔的圓形讓我們的標志具有可讀性；2、在標志中加入班級名稱，增加標志的獨特性；3、運用鮮明的顏色來使標志更具吸引力。設計圖：班級名片： 【評一評】我會設計班級標志。我能發現問題。我學會了制作班級名片。我能熱情地向大家介紹自己的班級。秀秀：給自己點個贊！【評一評】我獲得的徽章：綜合章、探索章、服務章、合作章、創新章。【拓展延伸】名片禮儀1、名片上的頭銜不能超過兩個，不要在名片的一面上同時印兩種或兩種以上的文字。2、名片的存放要方便取用，取名片的動作應該迅速，自然、從容。3、不可將臟污或折損的名片遞給別人。4、遞名片時把正面朝向對方，應用友好的目光看著對方的眼睛。5、切忌在別人的名片上胡寫亂畫。名片的作用1、個人或企業的身份認證：可以用來證明自己的身份和職業。 2、交流和聯系：方便他人與你進行交流和聯系。3、個人或企業形象展示：通過名片可以傳達出個人或企業的專業性、創新性、可靠性等特點。 4、方便記憶和引起興趣：名片上的設計和內容可以吸引他人的注意力，并方便他們記住你的聯系方式。名片分類1、按名片用途，可分為商業名片、公用名片、個人名片三類。2、按名片質料，可分為數碼名片、膠印名片、特種名片三類。3、按印刷色彩，可分為單色、雙色、彩色、真彩色四類。4、按排版方式，可分為橫式名片、豎式名片、折卡名片三類。5、按印刷表面，可分為單面印刷、雙面印刷兩類。 引導學生進行交流。完成畫一畫。回答問題。進行活動展示學生自由發言并相互評價。學習拓展延伸，了解一些常見的包裝方式。 引導學生進行交流，增加學生的課堂參與度。進行班級名片的設計，提高學生的學習積極性，培養學生的動手能力。引導學生進行問題的回答，培養學生的思考能力。引導學生進行班級名片的設計展示，鍛煉學生的分享能力，提高課堂參與度。培養學生思考和判斷能力。拓寬學生知識面，讓學生對包裝有更多的了解。
課堂小結 今天，我們對班級名片的制作進行了準備，認識了在制作班級名片的時候有哪些步驟，了解到在設計班級標志的時候應當根據班級基本情況來進行，同學們也去和同學們進行班級標志設計的交流吧！最后我們還進行了相關知識的拓展。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 班級名片有哪些用處呢？ 談一談今天設計班級名片的感受吧。 布置作業 拓展學生的學習能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第一課 班級名片
班級名片我制作
實
踐
活
動
【浙江版】一年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
我的活動我行動
03
我的成果我展示
04
拓展延伸
05
目錄
課堂總結
06
07 作業布置
學習目標
價值體認：在進行班級名片的制作時，通過了解相關的內容，制作精美的名片。
責任擔當：更好地了解如何制作名片，在制作的時候能得心應手。
問題解決：能夠在老師的指導下，了解名片制作的步驟，對自己還不清楚的方面提問，能夠將問題轉化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。
創意物化：通過課堂所學，整理出制作小知識，在今后的一些名片制作中可以幫助自己增加相關知識。
新知導入
同學們，今天，我們一起來為
班級設計一個名片吧！
新知導入
新知講解
活動B、班級名片我制作
我的活動我行動
做一張班級名片，宣傳我們的班級。
新知講解
聊一聊
我的計劃我行動
我們班共有40位同學。
我們班的代表顏色是藍色。
我們班的教室在3號樓1樓。
新知講解
我們班的基本情況是（ ）
理一理
我的活動我行動
一共有35位同學、班級代表顏色是綠色。
新知講解
畫一畫
我的活動我行動
看，我在做一張立體的名片。
我正在做一張特殊材質的海報。
新知講解
畫一畫
我的活動我行動
班級名片設計圖
新知講解
跟小伙伴們說一說，班級名片是怎樣設計的
說一說
我的活動我行動
新知講解
說一說
我的活動我行動
1、確定設計目標；
2、選擇設計元素；
3、確定名片的尺寸和形式；
4、選擇字體和顏色。
新知講解
班級名片盒班旗
分享鏈接
紙質名片和海報
班旗
新知詳解
我的活動我展示
秀一秀
我想展示:
設計的班級標志
設計方案
設計圖
班級名片
……
新知詳解
我的活動我展示
秀一秀
設計的班級標志：
我設計了一個圓形的標志
新知詳解
我的活動我展示
秀一秀
設計方案：
1、首先，我們選擇了一個簡潔的圓形讓我們的標志具有可讀性；
2、在標志中加入班級名稱，增加標志的獨特性；
3、運用鮮明的顏色來使標志更具吸引力。
新知詳解
我的活動我展示
秀一秀
設計圖：
新知詳解
我的活動我展示
秀一秀
班級名片：
新知詳解
我的活動我展示
評一評
給自己點個贊！
我會設計班級標志。
我能發現問題。
我學會了制作班級名片。
我能熱情地向大家介紹自己的班級。
新知詳解
我的活動我展示
評一評
我獲得的徽章
探索章
綜合章
合作章
創意章
服務章
拓展延伸
名片禮儀
1、名片上的頭銜不能超過兩個，不要在名片的一面上同時印兩種或兩種以上的文字。
2、名片的存放要方便取用，取名片的動作應該迅速，自然、從容。
3、不可將臟污或折損的名片遞給別人。
4、遞名片時把正面朝向對方，應用友好的目光看著對方的眼睛。
5、切忌在別人的名片上胡寫亂畫。
拓展延伸
名片的作用
1、個人或企業的身份認證：可以用來證明自己的身份和職業。
2、交流和聯系：方便他人與你進行交流和聯系。
3、個人或企業形象展示：通過名片可以傳達出個人或企業的專業性、創新性、可靠性等特點。
4、方便記憶和引起興趣：名片上的設計和內容可以吸引他人的注意力，并方便他們記住你的聯系方式。
拓展延伸
名片分類
1、按名片用途，可分為商業名片、公用名片、個人名片三類。
2、按名片質料，可分為數碼名片、膠印名片、特種名片三類。
3、按印刷色彩，可分為單色、雙色、彩色、真彩色四類。
4、按排版方式，可分為橫式名片、豎式名片、折卡名片三類。
5、按印刷表面，可分為單面印刷、雙面印刷兩類。
課堂總結
今天，我們對班級名片的制作進行了準備，認識了在制作班級名片的時候有哪些步驟，了解到在設計班級標志的時候應當根據班級基本情況來進行，同學們也去和同學們進行班級標志設計的交流吧！最后我們還進行了相關知識的拓展。
作業布置
1、班級名片的構成要素有哪些呢？
作業布置
象征性的圖案、標志、班級名稱……
作業布置
2. 談一談今天設計班級名片的感受吧。
謝謝
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