資源簡介

(共28張PPT)
第一課 科技節里我挑戰
OM挑戰我行動
實
踐
活
動
【浙科學技術版】四年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
知識拓展
03
我的研究我準備
04
課后作業
07
目錄
課堂總結
08
我的計劃我行動
05
我的成果我展示
06
學習目標
價值體認：深刻理解到科技創新在現代社會中的重要價值，認識到科技是推動社會進步的核心動力。
責任擔當：意識到作為未來科技工作者的責任，了解科技創新對社會、環境和人類福祉的影響。
問題解決：學會運用科學、技術和工程知識來解決實際問題，培養解決問題的能力。
創意物化：將發揮創意，將抽象的想法和概念轉化為具體的、可操作的科技作品。
新知導入
頭腦奧林匹克(Odyssey of the mind)簡稱“OM”。OM 挑戰，動手又動腦。讓我們發揮自己的想象力，創造性地解決問題。
新知導入
我的計劃我行動
新知講解
做一做
頭腦奧林匹克(Odyssey of the mind)簡稱“OM”。OM 挑戰，動手又動腦。讓我們發揮自己的想象力，創造性地解決問題。
項目二：OM挑戰我行動
新知講解
行動1：我探索
OM 項目五花八門，選擇什么項目來挑戰呢？一起來了解它的挑戰技巧吧!
我想挑戰的題目是
紙搭高
新知講解
行動1：我探索
我們可以通過各種方法了解OM 項目的挑戰技巧，快去試一試。
……
我要上網查一查。
我去圖書館查閱圖書!
哥哥很會玩多米諾骨牌，我去問問他。
新知講解
小知識
頭腦奧林匹克
OM 是一項國際性的培養青少年創造力的活動。OM的題目沒有標準答案，每一種解題方法都很獨特。我們可以上網搜索了解更多信息。
新知講解
分享鏈接6：豐富多彩的學校科技節活動
雞蛋撞地球
分秒必爭
空氣動力船
木橋承重
新知講解
行動2：我計劃
根據學到的挑戰技巧，制訂一份挑戰計劃吧。
OM 挑戰之 計劃
挑戰項目:
挑戰技巧:
海運大亨
制作一條小船，把貨物運送到目的地
使用防水、輕量的材料，注意船體結構
新知講解
行動3：我挑戰
熟悉了挑戰技巧后，還要反復練習。練習時，把測試結果和改進方法記錄下來。
測試記錄表
測試次數 測試結果 改進方法
1 5cm 改變疊放點
2 8cm 改善疊放方式
3 11cm 注意疊放手法
疊疊樂
新知講解
行動4：我分享
挑戰成功了嗎？挑戰技巧有沒有助我們一臂之力？
快把自己的感受與同學分享吧！
新知講解
分享鏈接7：OM 挑戰之紙船承重
挑戰項目：紙船承重
挑戰規則：在15 分鐘內用一張 A4 紙折一只紙船，放在水面上，在紙船上不斷加載1元硬幣，以紙船沉沒前的硬幣數量決定成績。
挑戰技巧：
1.紙船的底面積要大一些。
2.紙船底面往上凸起一些,使底面與水之間存在空氣。
3.均勻放置硬幣，動作要輕柔。
我的成果我展示
新知講解
理一理
“科技節里我挑戰”活動即將告一段落，快來說說我們在活動中的收獲吧!
我的收獲：
我學到的本領：
學習了新知識、交到了新朋友
學會了制作簡易的電動小船
新知講解
秀一秀
我的成果我展示
活動中的手繪圖、照片、視頻等都可以展示出來，快來秀一秀。
創意作品、OM 挑戰活動照片、活動感受……還有什么可以展示的
新知講解
秀一秀
展 示 臺
新知講解
我在 OM 挑戰中敢于嘗試，獲得了成功。
我在活動中遵守規則，獨立思考。
我學會了一些科普知識。
我的作品有創意。
新知講解
我 獲 得 的 徽 章
綜合章
合作章
創意章
服務章
探索章
知識拓展
科技創新在當今社會的意義：
科技創新不僅是社會進步和發展的重要驅動力，也是解決當前社會面臨的各種問題和挑戰的關鍵。同時，科技創新還能夠創造出新的產業和就業機會，為社會提供更多的發展機會和空間。
知識拓展
科技創新在當今社會的意義：
科技創新能夠改善人民的生活質量。例如，互聯網、移動通信等技術的發展使得人們的信息獲取和交流更加便捷；醫療技術的發展使得人們的健康狀況得到了更好的保障；交通技術的發展使得人們的出行更加便捷和安全。
知識拓展
科技創新在當今社會的意義：
科技創新還能夠推動社會的可持續發展。例如，新能源技術的發展可以減少對傳統能源的依賴，降低環境污染；智能農業技術的發展可以提高農業生產效率，減少資源浪費和環境污染等。
課堂總結
今天， 我們共同經歷了一次科技與創意的碰撞，不僅提升了我們的動手能力，也鍛煉了我們的創新思維。我們收獲了知識和技能，更學會了如何面對挑戰、如何與他人合作。希望在未來的學習和生活中，我們能夠繼續發揚這種精神，勇敢地迎接每一個挑戰！
板書設計
科技節里我挑戰·OM挑戰我行動
OM挑戰我了解
OM挑戰我進行
成果展示
知識拓展
作業布置
1、說一說本課的收獲。
作業布置
2、將本次OM挑戰活動分享給父母朋友。
謝謝
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第1.2課《科技節里我挑戰-OM挑戰我行動》教學設計
課題 科技節里我挑戰-OM挑戰我行動 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 四年級
核心素養目標 價值體認：深刻理解到科技創新在現代社會中的重要價值，認識到科技是推動社會進步的核心動力。責任擔當：意識到作為未來科技工作者的責任，了解科技創新對社會、環境和人類福祉的影響。問題解決：學會運用科學、技術和工程知識來解決實際問題，培養解決問題的能力。創意物化：將發揮創意，將抽象的想法和概念轉化為具體的、可操作的科技作品。
教學重點 深刻理解科技創新的作用。
教學難點 運用科技解決問題。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第4.2課 《科技節里我挑戰-OM挑戰我行動》板書課題。頭腦奧林匹克(Odyssey of the mind)簡稱“OM”。OM 挑戰，動手又動腦。讓我們發揮自己的想象力，創造性地解決問題。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。我的計劃我行動項目二：動人的中秋傳說頭腦奧林匹克(Odyssey of the mind)簡稱“OM”。OM 挑戰，動手又動腦。讓我們發揮自己的想象力，創造性地解決問題。【行動1：我探究】OM 項目五花八門，選擇什么項目來挑戰呢？一起來了解它的挑戰技巧吧!我想挑戰的題目是：紙塔高我們可以通過各種方法了解OM 項目的挑戰技巧，快去試一試。我要上網查一查。我去圖書館查閱圖書!哥哥很會玩多米諾骨牌，我去問問他。小知識：頭腦奧林匹克OM 是一項國際性的培養青少年創造力的活動。OM的題目沒有標準答案，每一種解題方法都很獨特。我們可以上網搜索了解更多信息。【分享鏈接6：豐富多彩的學校科技節活動】雞蛋撞地球空氣動力船分秒必爭木橋承重【行動2：我計劃】根據學到的挑戰技巧，制訂一份挑戰計劃吧。OM 挑戰之海運大亨計劃挑戰項目:制作一條小船，把貨物運送到目的地挑戰技巧:使用防水、輕量的材料，注意船體結構【行動3：我挑戰】熟悉了挑戰技巧后，還要反復練習。練習時，把測試結果和改進方法記錄下來。疊疊樂測試記錄表測試次數測試結果改進方法15cm改變疊放點28cm改善疊放方式311cm注意疊放手法【行動4：我分享】挑戰成功了嗎？挑戰技巧有沒有助我們一臂之力？快把自己的感受與同學分享吧！【分享鏈接7：OM 挑戰之紙船承重】挑戰項目：紙船承重挑戰規則：在15 分鐘內用一張 A4 紙折一只紙船，放在水面上，在紙船上不斷加載1元硬幣，以紙船沉沒前的硬幣數量決定成績。挑戰技巧：1.紙船的底面積要大一些。2.紙船底面往上凸起一些,使底面與水之間存在空氣。3.均勻放置硬幣，動作要輕柔。二、我的活動我展示【理一理】“科技節里我挑戰”活動即將告一段落，快來說說我們在活動中的收獲吧!我的收獲：學習了新知識、交到了新朋友。我學到的本領：學會了制作簡易的電動小船。【秀一秀】活動中的手繪圖、照片、視頻等都可以展示出來，快來秀一秀。創意作品、OM 挑戰活動照片、活動感受……還有什么可以展示的 【評一評】我獲得的徽章：綜合章、探索章、服務章、合作章、創新章。【拓展延伸】科技創新在當今社會的意義：科技創新能夠改善人民的生活質量。例如，互聯網、移動通信等技術的發展使得人們的信息獲取和交流更加便捷；醫療技術的發展使得人們的健康狀況得到了更好的保障；交通技術的發展使得人們的出行更加便捷和安全。科技創新不僅是社會進步和發展的重要驅動力，也是解決當前社會面臨的各種問題和挑戰的關鍵。同時，科技創新還能夠創造出新的產業和就業機會，為社會提供更多的發展機會和空間。科技創新還能夠推動社會的可持續發展。例如，新能源技術的發展可以減少對傳統能源的依賴，降低環境污染；智能農業技術的發展可以提高農業生產效率，減少資源浪費和環境污染等。 研究OM 項目。學生學習小知識。學習分享鏈接。進行活動計劃。完成心得分享。進行活動展示，完成心得分享。學習拓展延伸。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。進一步加深學生對OM挑戰的認知。認識OM的一些具體項目。鍛煉學生的學習能力，強化對本課內容的掌握。鍛煉學生的溝通能力，增加課堂活躍度。培養學生的表達能力、總結能力。強化所學知識，互相探討互相學習。拓寬學生知識面。
課堂小結 今天， 我們共同經歷了一次科技與創意的碰撞，不僅提升了我們的動手能力，也鍛煉了我們的創新思維。我們收獲了知識和技能，更學會了如何面對挑戰、如何與他人合作。希望在未來的學習和生活中，我們能夠繼續發揚這種精神，勇敢地迎接每一個挑戰！ 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、說一說本課的收獲。2、將本次OM挑戰活動分享給父母朋友。 布置作業 拓展學生的學習能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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