資源簡介

(共35張PPT)
第一課 科技節里我挑戰
創意制作我參與
實
踐
活
動
【浙科學技術版】四年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
知識拓展
03
我的研究我準備
04
課后作業
07
目錄
課堂總結
08
我的計劃我行動
05
我的成果我展示
06
學習目標
價值體認：深刻體驗到科技的力量和價值，認識到創新創意在推動社會進步中的重要性。
責任擔當：明確自己在創意制作過程中的責任，包括任務分配、時間管理、資源利用等，確保項目的順利進行。
問題解決：學會分析問題產生的原因，并運用所學知識和技能進行針對性的解決，從而提升自己的問題解決能力。
創意物化：能夠將自己的創意通過動手實踐轉化為具體的作品，實現創意的物化，展現出自己的創造力和想象力。
新知導入
每年一次的學校科技節，我們動手動腦、快樂探究，領略科技魅力，積累了不少活動經驗，也掌握了很多本領。今年的科技節，我們最想挑戰什么呢？
新知導入
新知講解
聊一聊
我的研究我準備
學校的科技節里都有哪些活動？
我們參加過什么項目？一起來分享一下。
新知講解
聊一聊
我
的
研
究
我
準
備
我把自己設計的“霧霾清除機”畫了下來，還展示在校園的宣傳窗里，真想把它做出來。
我參加“胡蘿卜塔高”比賽得了第一名呢！
水果發電讓小燈泡亮起來的實驗真有趣。
我參加了上屆的科技知識競賽，獲得了“科學小達人”的稱號。
新知講解
分享鏈接1：豐富多彩的學校科技節活動
虛擬現實場景體驗
種植
風車發電
我的研究我準備
新知講解
在本次科技節里，大家想開展哪些活動？
和同學交流一下，選擇一個最想挑戰的項目。
想一想
我的研究我準備
新知講解
想一想
確定了挑戰項目，來制定一個計劃吧！
我的研究我準備
新知講解
我的挑戰計劃
想一想
挑戰項目 分享科學家小故事
我準備這樣做 通過網絡收集有關科學家的小故事
困難清單 故事太多，難以選擇
金點子 決定尋找有特殊意義的故事
挑戰時可能會遇到各種困難，計劃越周全，實施越順利。加油吧！
新知講解
小 提 醒
根據自己的興趣愛好、特長，選擇合適的挑戰項目。
新知講解
分享鏈接2：科技節節徽設計
我的計劃我行動
新知講解
做一做
創意來源于生活。利用身邊的物品，發揮奇思妙想，做一件有創意的作品。
項目一：創意制作我參與
新知講解
行動1：我調查
做一件怎樣的創意作品呢？可以通過觀察身邊的創意物品獲取靈感，也可以通過觀察身邊的創意物品獲取靈感，也可以從物品存在的問題中尋找突破口。
我要動動腦筋，發揮想象，設計一個新的作品。
把生活中的物品稍加改進，也是一個不錯的思路。
新知講解
水源過濾器
乒乓球連發器
電動升旗裝置
分享鏈接3：創意作品
新知講解
行動2：我設計
有了創意來源，那就試著設計一下吧！
創意設計
設計要求：
設計合理 美觀大方
富有創意 方便實用
新知講解
作品名稱：自制噴泉 設計圖：
創意來源： 美麗的噴泉讓我流連忘返，我也想親手做一個。
制作流程： 1.準備瓶子、吸管等材料。 2.用剪刀將其中一個瓶子剪開， 作為貯水池。 3.每個瓶蓋鉆兩個孔，每個孔的位置對齊。 4.將所有材料按設計圖組裝起來。 5.進行測試、改進。
分享鏈接4：我的創意設計
新知講解
小 提 醒
我們常用的工具有螺絲刀、鉗子、剪刀、扳手、鋸子等，有些工具比較鋒利，使用時要注意安全。
新知講解
行動3：我制作
動手制作前，要做些什么準備呢？用什么材料才能更好實現我們的設想？
準備工具：
1.
2.
3.
剪刀
美工刀
鉗子
新知講解
行動3：我制作
作品名稱：
所需材料：
1.
2.
3.
材料和工具都準備好了，發揮創意做一做。
創意小噴泉
塑料瓶
吸管
塑料薄膜
新知講解
行動4：我交流
作品完成了，別忘了測試與改進，再和同學們交流一下創意制作的過程和感受。
新知講解
分享鏈接5：創意制作
電動升降紙巾盒，包含盒體、蓋板、升降板、導軌等，能利用電機使紙巾上下升降。
新知講解
分享鏈接5：創意制作
溺水自救報警器，由感應器、岸上接收報警器、安全氣囊三部分組成，既能自救，又能提醒岸上人員施救。
知識拓展
創新意識的內涵：
創新的欲望：這是指人們對新事物和新知識的渴望和好奇心。這種欲望驅動著人們去探索和發現未知領域，從而產生創新的動機。
知識拓展
創新意識的內涵：
2. 創新的思考：這涉及獨立思考和學會思考的能力。創新
意識要求同學們擺脫傳統的思維模式和框架，以全新的視
角和方法去審視問題，尋找解決方案。
知識拓展
創新意識的內涵：
3. 創新的方法：創新不僅僅是靈感和想法的閃現，更需要通
過一系列的實踐和探索活動來實現。這包括在發現問題的
基礎上，經歷猜想、驗證等過程，從而獲得經驗和感悟。
知識拓展
創意小發明：
課堂總結
今天，我們了解創意制作的基本概念，通過案例分析、小組討論等方式，讓同學們深入了解創意制作的內涵和重要性。在此基礎上，同學們發揮想象力，提出自己的創意方案，并通過動手實踐將其轉化為現實。同學們在挑戰中不斷成長，不僅提升了自己的科技素養和實踐能力，還培養了團隊合作精神和創新意識。
板書設計
科技節里我挑戰·創意制作我參與
認識科技節以及相關內涵
進行創意小設計
學習如何創意制作
科技創意相關知識內容拓展
作業布置
1.說一說創意制作的步驟有哪些。
作業布置
2.試著寫一個創意發明說明書。
作業布置
說明書示例
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第1.1課《科技節里我挑戰—創意制作我參與》教學設計
課題 科技節里我挑戰—創意制作我參與 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 四年級
核心素 養目標 價值體認：深刻體驗到科技的力量和價值，認識到創新創意在推動社會進步中的重要性。 責任擔當：明確自己在創意制作過程中的責任，包括任務分配、時間管理、資源利用等，確保項目的順利進行。 問題解決：學會分析問題產生的原因，并運用所學知識和技能進行針對性的解決，從而提升自己的問題解決能力。 創意物化：能夠將自己的創意通過動手實踐轉化為具體的作品，實現創意的物化，展現出自己的創造力和想象力。
教學重點 研究和學習科技節相關的創意制作知識。
教學難點 學會自己進行創意制作。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第1.1課 《科技節里我挑戰—創意制作我參與》 板書課題。 每年一次的學校科技節，我們動手動腦、快樂探究，領略科技魅力，積累了不少活動經驗，也掌握了很多本領。今年的科技節，我們最想挑戰什么呢？ 播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解： 板書課題。 一、我的研究我準備 【聊一聊】 學校的科技節里都有哪些活動？我們參加過什么項目？一起來分享一下。 我參加“胡蘿卜塔高”比賽得了第一名呢！ 我把自己設計的“霧霾清除機”畫了下來，還展示在校園的宣傳窗里，真想把它做出來。 水果發電讓小燈泡亮起來的實驗真有趣。 我參加了上屆的科技知識競賽，獲得了“科學小達人”的稱號。
【分享鏈接1：豐富多彩的學校科技節活動】 虛擬現實場景體驗 種植 風車發電 【想一想】 在本次科技節里，大家想開展哪些活動？ 和同學交流一下，選擇一個最想挑戰的項目。 我的挑戰計劃 挑戰項目分享科學家小故事我準備這樣做通過網絡收集有關科學家的小故事困難清單故事太多，難以選擇金點子決定尋找有特殊意義的故事
挑戰時可能會遇到各種困難，計劃越周全，實施越順利。加油吧！ 【小提醒】 根據自己的興趣愛好、特長，選擇合適的挑戰項目。 【分享鏈接2：科技節節徽設計】 項目一：創意制作我參與 創意來源于生活。利用身邊的物品，發揮奇思妙想，做一件有創意的作品。 【行動1：我調查】 做一件怎樣的創意作品呢？可以通過觀察身邊的創意物品獲取靈感，也可以通過觀察身邊的創意物品獲取靈感，也可以從物品存在的問題中尋找突破口。 把生活中的物品稍加改進，也是一個不錯的思路。 我要動動腦筋，發揮想象，設計一個新的作品。 【分享鏈接3：創意作品】 水源過濾器 乒乓球連發器 電動升旗裝置 【行動2：我設計】 有了創意來源，那就試著設計一下吧！ 創意設計： 設計要求：設計合理，美觀大方，富有創意，方便實用。 【分享鏈接4：我的創意設計】 作品名稱：自制噴泉設計圖： 創意來源： 美麗的噴泉讓我流連忘返，我也想親手做一個。制作流程： 1.準備瓶子、吸管等材料。 2.用剪刀將其中一個瓶子剪開， 作為貯水池。 3.每個瓶蓋鉆兩個孔，每個孔的位置對齊。 4.將所有材料按設計圖組裝起來。 5.進行測試、改進。
【小提醒】 我們常用的工具有螺絲刀、鉗子、剪刀、扳手、鋸子等，有些工具比較鋒利，使用時要注意安全。 【行動3：我制作】 動手制作前，要做些什么準備呢？用什么材料才能更好實現我們的設想？ 準備工具： 1.剪刀2.美工刀3.鉗子 作品名稱：創意小噴泉 所需材料： 塑料瓶2.吸管3.塑料薄膜 材料和工具都準備好了，發揮創意做一做。 【行動4：我交流】 作品完成了，別忘了測試與改進，再和同學們交流一下創意制作的過程和感受。 【分享鏈接5：創意制作】 電動升降紙巾盒，包含盒體、蓋板、升降板、導軌等，能利用電機使紙巾上下升降。 溺水自救報警器，由感應器、岸上接收報警器、安全氣囊三部分組成，既能自救，又能提醒岸上人員施救。 知識拓展： 1.創新意識的內涵： 創新的欲望：這是指人們對新事物和新知識的渴望和好奇心。這種欲望驅動著人們去探索和發現未知領域，從而產生創新的動機。 2.創新的思考：這涉及獨立思考和學會思考的能力。創新意識要求同學們擺脫傳統的思維模式和框架，以全新的視角和方法去審視問題，尋找解決方案。 3.創新的方法：創新不僅僅是靈感和想法的閃現，更需要通過一系列的實踐和探索活動來實現。這包括在發現問題的基礎上，經歷猜想、驗證等過程，從而獲得經驗和感悟。 創意小發明： 通過提問讓學生發言討論。 學習知識鏈接和分享鏈接內容。 學生對問題進行思考討論。 學生進行活動調查。 進行創意設計。 完成創意設計。 進行創意制作活動。 學生進行制作后的交流。 。 學習分享鏈接相關知識。 進行課外知識拓展。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。 加深課堂所學知識。 鍛煉學生的思考能力、策劃能力和交流能力。 強化本課內容的理解，調查如何制作創意作品。 激發學生的興趣，鍛煉學生的思考能力和實踐能力。 提高學生的創意轉化能力和動手能力。 鍛煉學生的動手能力和實踐能力。 培養學生的交流能力和知識轉化能力，增強課堂活躍度。 培養學生的思考能力，強化對本課內容的理解和掌握。 拓寬學生知識面。
課堂小結 今天，我們了解創意制作的基本概念，通過案例分析、小組討論等方式，讓同學們深入了解創意制作的內涵和重要性。在此基礎上，同學們發揮想象力，提出自己的創意方案，并通過動手實踐將其轉化為現實。同學們在挑戰中不斷成長，不僅提升了自己的科技素養和實踐能力，還培養了團隊合作精神和創新意識。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 說一說創意制作的步驟有哪些。 試著寫一個創意發明說明書。 （說明書示例） 布置作業 拓展學生的學習能力
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑