資源簡介

普 通 高 中 教 科 書
《通用技術》選擇性必修1
電子控制技術
第一章電子控制系統初探
第 三 節 電子控制系統的優點
教學設計
教學背景
黨的二十大報告指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略”。
通用技術是一門與科學技術息息相關的學科。回顧人類的發展歷程，從石器時代、青銅時代、蒸汽機時代直到當今的信息時代，技術進步改變著人類的生活和生產方式。我們的生活、工作、生產處處都要用到技術，例如我們手中拿的圓珠筆和鋼筆就是多次技術改造的結果，使我們足不出戶就可以了解世界的電視機也是技術發明的成果。認識技術、善用技術，已成為現代人必須具備的素質。
教學目標：
知識與技能目標:
體會電子控制技術的優點。
理解電子控制技術對人類生活的影響。
　　教學內容分析:
本章從與學生生活密切相關的典型實例出發，通過調查、討論等活動，使同學們感知生產和生活中電子控制產品應用的廣泛性，形成對電子控制技術價值的認識。
電子控制技術是以控制系統的思想和方法為基礎，運用電子電路實現信號采集、處理和驅動執行的技術。現代產業幾乎都涉及電子控制技術，大到遨游在浩瀚宇宙中的航天飛船， 小到普通家用電器的遙控器，都離不開電子控制技術。通過本章學習，你將了解電子控制系統的基本組成， 體會電子控制系統的優越性。
學情分析:
　　作為高中生，對生活中的技術產品，依據已有的知識和生活經驗有了一定的評價意識和評價標準；在學習過程中，學生也已經理解了技術，只是對這些技術的理解和運用是感性的、不全面的。
教學重難點:
體會電子控制技術的優點。
理解電子控制技術對人類生活的影響。
教學策略:
本節課教學主要由教師通過實物和多媒體手段設置學習情境，并加以引導，讓學生在過程中自主探究、自主建構設計原則知識并形成能力。以為主線案例，其他實物和圖片為輔線案例，貫穿教學始終。
教學準備:
展示用的圖片、其他技術產品、多媒體課件。
　　教學過程:
　　情景倒入:
老師：本節課我們學習《通用技術》選修1第一章第 三 節 電子控制系統的優點。
電子控制系統與其他的控制系統相比，一般具有以下優點。
（1）高速 、準確。　
電子控制系統能高速、準確地實行控制。如在汽車的自動生產線上，由計算機控制的機器人手臂可快速、準確地將各種部件安裝在相應的位置上（圖1-15）。（參見教材P7）
（2）智能化程度高。
單片機，特別是計算機技術的引入，使電子控制系統具有高度的智能化。如飛機的自動駕駛系統可在計算機控制下代替駕駛員對飛機進行操作（圖1-16）（參見教材P7），可用語音操作的智能音箱（圖1-17）（參見教材P7）。
（3）可進行遠距離控制。
利用電子控制系統，可對火箭、航天飛機及深海探測機器人等進行遠距離控制（圖1-18、圖1-19）（參見教材P7）。
（4）體積小、質量輕、功耗低、壽命長。
隨著集成電路技術的不斷發展，電子器件的體積越來越小，功耗越來越低， 器件的可靠性越來越高，系統的工作壽命越來越長。
參觀與調查
調查主題——鎖的發展和未來
調查項目
通過參觀、訪問、上網等方式，調查鎖的發展歷程，體會電子控制技術的優越性。
組織與分工
3～5人一組，選出組長，進行小組分工，并填寫表1-6。
表1-6 小組分工
組 長 組 員 調 查 對 象
展示與交流
用恰當的方式，展示小組的調查結果，小組之間互相交流，就下列問題進行討論。
1．體會電子控制技術的優點。
2.理解電子控制技術對人類生活的影響
立即行動
電子控制系統已獲得了廣泛的應用，但是否存在使用不當的問題呢？下面我們以辯論的形式來探討。
背景：
某公司在工作場所安裝了閉路電視監控系統對員工進行全程監視。公司管理層認為這樣有助于管理，但員工則認為這樣侵犯了個人隱私。
辯論題目：
工作場所應不應該安裝閉路電視監控系統？
學習評價
評價內容 評價方式
自評 互評 師評
能通過案例，感知生產和生活中電子控制產品使用的廣泛性
能通過調查了解身邊的電子控制系統應用狀況，形成對電子控制技術應用價值的認識
通過分析電風扇發展的案例，能知道電子控制系統的基本組成
能比較電子控制系統與其他的控制系統，體會電子控制技術的優點
能通過調查鎖的發展，理解電子控制技術對人類和生活的影響
說明： A—優秀，B—良好，C—合格，D—待改進
通過本章的學習，你的核心素養得到了哪些發展？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
課后作業
習 題
課后通過查閱資料或網絡進一步探討下面的問題。
工作場所應不應該安裝閉路電視監控系統？
教學反思
通用技術
選擇性必修1
電子控制技術
普 通 高 中 教 科 書
主 編 劉瓊發
副 主 編：李 榕 周衛星 朱美健 席春玲
本 冊 主 編：周衛星
本冊副主編：李冰清
編 寫 人 員：周衛星 江 茂 李冰清 宋向明
廣東教育出版社
廣東科技出版社

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