資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.4《設計塔臺模型》教案設計
課題 設計塔臺模型 單元 第一單元 學科 科學 年級 六年級
核心 素養 目標 科學觀念：了解工程設計是一個復雜的過程，需要綜合考慮各個因素及之間的關聯。工程設計中蘊含著一定的科學知識。 科學思維：能深人思考，發現并解決設計中的難點問題。能反思自己的設計，不斷改進。 探究實踐：能夠根據建造塔臺的具體任務，綜合考慮相關因素，制訂出建造方案。能根據限制條件設計出符合要求的塔臺模型，并能用文字和繪圖的方式表達創意。 態度責任：對工程設計抱有極強的興趣。愿意與小組成員合作、交流，共同完成設計任務。具有反思意識，能聽取同學意見并不斷改進自己的設計。
重點 認識并理解工程設計是一個復雜的過程，需要綜合考慮各個因素及其之間的關聯。
難點 能根據建造塔臺的具體任務，綜合考慮相關因素，在限制條件下設計出符合要求的塔臺模型，并能用文字和繪圖的方式表達創意。
教學過程
科學聚焦
塔臺競標標書
建立模型是工程設計中的重要環節
我們也要像工程師一樣，設計、制作、測試、評估、改進塔臺模型，經歷建造塔臺的過程。讓我們從設計塔臺開始吧??？
科學探索
（一）明確任務
閱讀教科書，一起來看看學校對建造塔臺有什么要求。
工程要求的關鍵點：
塔臺高度60厘米;
底部不得粘在桌上;
具有抗風抗震能力;
堅固并有承重能力;
節省材料；
穩固、美觀、價廉的平衡。
設計圖紙和設計活動的要求：
設計圖紙清楚明了，有條理，表達方式全面，有文字、圖畫、數字、標記等。
小組分工明確、系統，有序開展設計活動。
我們面臨的工程任務的要求，哪些是必須達到的？哪些是重點考慮的？哪些是均衡考慮完成的？
工程設計活動的三個層次:
高度、安全、承重是必須要達到的要求。
底部能夠移動、具有抗風抗震能力、堅固耐用是重點考慮的要求。
成本、美觀、設計方式、分工等是均衡考慮的要求。
（二）制訂方案
材料和工具要求：
塔臺模型制作評價表
為了盡可能達到60厘米的塔高，你們的設計是如何考慮材料使用的？
哪些設計是為了穩固塔臺模型？
正方形和三角形哪個形狀更穩定？
用食指分別從兩種形狀物體上部中點往下壓，感受它們的承受力，觀察它們形狀的改變。
如何保證塔臺不倒下？如何保證塔臺的傾斜角最??？
什么因素會導致塔臺產生傾斜角？
如何保證塔臺能抵御大風或一定級別的地震？
抗震設計示意圖
三種抗震方法：
耐震——加大底部面積或加重底座重量。
制震——塔臺底部加彈簧。
免震——塔臺底部加滾珠。
科學研討
研討一：我們的設計方案完備嗎？是否考慮到了各個因素？
研討二：我們的設計方案還有需要調整的地方嗎？打算怎樣進一步調整？
科學拓展
請同學們借鑒其他小組優秀的設計方案，學習其中可以移用的巧思，繼續研討解決方案，及時調整設計方案，調整改進發現的問題。
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑