資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.3《綠豆苗的生長》教案設計
課題 綠豆苗的生長 單元 第一單元 學科 科學 年級 五年級
核心 素養(yǎng) 目標 科學觀念：知道空氣是一種混合物質(zhì)，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。知道植物可以吸收陽光、空氣和水分，并在綠色葉片中制造其生存所需的養(yǎng)分。 科學思維：認識到生物的形態(tài)結構、生活習性是同它們的生活環(huán)境相適應的。 探究實踐：設計綠豆苗生長需要陽光的實驗方案，在控制變量的情況下對比觀察并記錄綠豆苗的生長狀況。 態(tài)度責任：表現(xiàn)出對植物的結構與生活環(huán)境相互關系進行科學探究的興趣。
重點 設計綠豆苗生長需要陽光的實驗方案。
難點 在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)。
教學過程
科學聚焦
綠豆種子的發(fā)芽需要哪些必要條件？
◆一定的水 ◆適宜的溫度 ◆充足的空氣
綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，綠豆苗的生長需要陽光嗎？光對植物的生長起什么作用？
怎樣來研究這些問題？
對比實驗——指設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對比結果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗稱為對比實驗。而在實驗過程中需要嚴格控制實驗條件，在只改變一種條件的同時，一定要保證其他條件不變。
科學探索
1.設計實驗
【思考討論】
①我們改變什么條件？不改變哪些條件？
②兩組的綠豆芽需要一樣多嗎？
③改變了的條件是不是對綠豆芽生長產(chǎn)生影響？我們怎樣才能知道？
小組討論，制定研究計劃。
綠豆苗生長是否需要陽光的實驗計劃
我們的猜想：
相同的條件：
不同的條件：
實驗方法：
【研究計劃】
研究問題：綠豆芽的生長是否需要陽光。
我們的猜想：綠豆芽的生長需要陽光。
改變條件：陽光。
不改變條件：水、溫度。
【實驗方法】
把種有相同綠豆芽的兩個花盆中的一盆放在陽光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他條件相同，過一段時間觀察。
借助照片、視頻、圖文、文字等方法，記錄實驗中的現(xiàn)象。
一個星期后，兩個花盆里的綠豆苗發(fā)生了什么樣的變化
2.觀察記錄
綠豆苗生長是否需要陽光的實驗記錄表
3.閱讀資料
空氣是一種混合物，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣。
科學研討
1.綠豆苗的生長需要陽光嗎？光對植物的生長起著什么作用？
需要！光是植物進行光合作用合成養(yǎng)料和氧氣的必要條件。
2.為了使綠豆苗生長得更好，我們還需要做什么？我們可以怎樣制定計劃并通過實驗來驗證？
不同環(huán)境中的植物對陽光和水分的需求相同嗎？
科學拓展
準備兩盆生長情況相似的綠豆苗，用兩個紙盒罩住。一個紙盒在左壁挖個圓孔，一個紙盒在右壁挖個圓孔，使光能從圓孔中射入。
光的入射方向?qū)χ参锷L的影響
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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