資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.3《種子長出了根》教案設計
課題 種子長出了根 單元 第一單元 學科 科學 年級 四年級
核心 素養 目標 科學觀念：了解種子可以萌發成幼苗。種子萌發先長根，再長莖和葉，根總是向下生長。根能夠吸收水分、礦物質以及固定植物，幫助植物維持自身生存。生活在不同環境中植物的根的外部形態具有不同的特點。 科學思維：能根據種子萌發先長出根的事實推測根在植物生長過程中的作用。 探究實踐：能夠基于觀察描述種子的萌發過程。能夠有依據地對植物根的作用做出假設。能用畫圖的方法記錄根吸收水分的實驗現象。能以實驗現象和生活現象為依據說明根的作用。 態度責任：在科學探究中能以事實為依據調整自己的觀點。樂于運用實驗的方法探究根的作用。
重點 能根據種子萌發先長出根的事實推測根在植物生長過程中的作用。
難點 設計實驗證明根能吸收水分。
教學過程
科學聚焦
種在種植杯中的種子和種在花盆中的鳳仙花種子怎么樣了呢？
它們發芽的過程是怎樣的
科學探索
探索1：種子萌發
1、觀察種植杯中的種子，描述種子萌發的過程。
提示：展示拍照記錄或畫圖記錄。
2、我的觀察記錄
（1）拍照展示
（2）畫圖展示
3、觀察發現
種子萌發通常是胚根先突破種皮向下生長，形成根；然后胚芽突破種皮向上生長，伸出土面形成莖和葉，逐步形成幼苗。
幼苗就是種子的胚生長成的具有根、莖、葉的小植物。
探索2：根的作用
1、種子萌發過程中，首先長出的是什么？
明確：
植物的根。
2、根在植物生長過程中有什么作用？
（1）引導學生猜測。
（2）實驗探究
A、實驗材料
1支試管、帶根的新鮮植物、植物油 、水
B、實驗步驟
（1）將帶根的新鮮植物裝入有水的試管中。
（2）將植物的根浸泡在試管里的水中。
（3）在水面上滴一些植物油，使試管中的水不會蒸發到空氣中，并在水面處做好標記。
（4）一天后，觀察試管中的水量有什么變化。
（5）將觀察結果記錄下來。
C、實驗現象：經過一天的時間，植物的莖、葉依然保持良好的狀態；水面降到標記下面，說明試管中的水減少了。
D、實驗結論：植物的根有吸水的作用。
科學研討
為什么種下的種子有些沒有萌發？可能是什么原因造成的呢？
試管中水位的變化說明了什么？
根除了能吸收水分，還有固定植物的作用，生活中的那些現象可以作為證據呢？
科學拓展
不同的植物，根的形態特征不同。收集更多根的圖片，說說它們在維持植物生存中發揮的作用。
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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