資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.4《磁極與方向》教案設計
課題 磁極與方向 單元 第一單元 學科 科學 年級 二年級
核心 素養 目標 科學觀念：通過支撐和懸掛磁鐵的實驗，知道磁鐵能指示南北方向：通過簡單使用指南針辨別方位，知道指南針是利用磁鐵能夠指示南北方向的特點制成的，了解指南針中的不同結構具有不同的功能。 科學思維：用比較和分析，能從實驗記錄中發現磁極與南北方向的關系。 探究實踐：能使用支撐和懸掛的方法組裝實驗器材，通過重復測試、簡單表格記錄磁極與方向關系的證據：初步學會使用指南針來辨別方向。 態度責任：養成愿意傾聽他人意見、樂于分享自己經驗的合作探究學習習慣；能關注到指南針是生活中常見的科技產品，它為人們辨認方向帶來便利。
重點 通過支撐和懸掛磁鐵的實驗，發現磁鐵具有指示南北的特性。
難點 如實地記錄和交流有關磁極與方向信息，體會重復測試在探究中的必要性和重要性。
教學過程
科學聚焦
當我們在野外迷路時，有什么方法可以辨別方向？
太陽東升、西落
北極星
指南針
指南針的磁針為什么能夠指南北呢？磁極與方向有什么關系呢？
科學探索
探索一：測試條形磁鐵的指向性
實驗材料：包有白紙的條形磁鐵、旋架、底座、方位紙
實驗步驟：放 轉 記
方位紙根據實際方向放好，把支架放在方位紙的中間。
輕輕轉動磁鐵，認真觀察靜止后磁極1、2分別指向哪個方向，并記錄。每個小組至少要完成3次實驗。
及時填寫記錄單！
觀看視頻
交流：我的發現
探索二：測試蹄形磁鐵和環形磁鐵的指向性
實驗材料：木質或塑料支架、掛繩、蹄形磁鐵、環形磁鐵、 方位紙
實驗步驟：放 轉 記
方位紙根據實際方向放好，把支架放在方位紙的中間。
輕輕轉動磁鐵，認真觀察靜止后磁極1、2分別指向哪個方向，并記錄。每個小組至少要完成3次實驗。
及時填寫記錄單！
交流：我的發現
科學研討
1.撕開白紙看一看，磁極1和磁極2分別表示什么方向？
2.通過實驗，我們發現磁鐵的磁極與方向有什么關系？
磁鐵能指示南北方向；
指北的磁極叫N極，一般是紅色的；
指南的磁極叫S極，一般是藍色的。
科學拓展
指南針是利用磁鐵能夠指示南北方向的特點制成的。
課堂總結
磁鐵能指示南北方向；指北的磁極叫北（N）極，一般是紅色的；指南的磁極叫南（S）極，一般是藍色的。
磁鐵總是同時存在著兩個不同的磁極。
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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