資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.3《磁鐵的兩極》教案設計
課題 磁鐵的兩極 單元 第一單元 學科 科學 年級 二年級
核心 素養 目標 科學觀念：通過探究條形磁鐵不同部位的磁力大小，明確條形磁鐵的兩端磁力最大，中間磁力最小；知道磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。科學思維：通過比較、分析磁鐵不同部位吸引回形針的先后或遠近，鐵粉在磁鐵上的分布等情況，嘗試判斷磁鐵磁力分布規律。 探究實踐：能在教師的指導下用多種方法探究“條形磁鐵不同部位的磁力大小”：能用圖示或語言描述鐵粉在磁鐵上的分布。 態度責任：能體會多個證據對研究結論得出的重要性：能實事求是地描述觀察到的現象，初步養成用事實說話的意識。
重點 通過“探究條形磁鐵不同部分磁力大小”的活動，發現條形磁鐵的兩端磁力最大，中間磁力最小。
難點 實驗并收集條形磁鐵兩端磁力大，中間磁力小的相關證據。
教學過程
科學聚焦
出示圖片
觀看視頻
把磁鐵放入小鋼珠和回形針堆中，再輕輕拿出，會看到什么
小鋼珠和回形針都吸在了磁鐵的兩端
磁鐵各部分都有磁力，磁力的大小都相同
磁鐵不是各部分都有磁力，而是有的部分磁力大，有的部分磁力小
磁鐵的各個部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？
科學探索
借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小。
實驗步驟：
1.準備磁鐵和回形針
2.對磁鐵的位置進行劃分和標號。
3.按順序接觸條形磁鐵上的五個部位，感受、比較磁力大小。
溫馨提示：一定要細致，注意清點。
實驗結果：A、E兩點的磁力最大，C點的磁力最小。
用磁鐵的不同部位接觸回形針。
實驗步驟
1.5個回形針排成一條直線；
2.將條形磁鐵從另一側穩定地平行推進；
3.觀察并記錄5個回形針先后被吸引的順序；
4.再重復兩次。
實驗結果
兩端的回形針最先被磁鐵吸引，中間的回形針最后被磁鐵吸引。
將磁鐵放在鐵粉盒子上，并輕輕晃動盒子。
實驗步驟：
1.將條形磁鐵放在裝有鐵粉的盒子上。
2.輕輕晃動鐵粉盒。
3.觀察現象。
注 意
①鐵粉務必要均勻平鋪在鐵粉盒里；
②只允許輕微地晃動鐵粉盒子；
③需要仔細觀察鐵粉的分布情況
實驗結果：鐵粉在條形磁鐵兩端時密，中間時稀。
鐵粉在條形磁鐵上是怎樣分布的？嘗試畫一畫。
科學研討
4個實驗有哪些現象？說明了什么？
條形磁鐵有磁性，各部分磁性不同，條形磁鐵兩端磁力大，中間磁力小。
磁極：磁鐵磁力最強的部分。
條形磁鐵有2個磁極。
科學拓展
怎樣找到蹄形磁鐵的磁極？
(1)用回形針接觸蹄形磁鐵的各個部位，找出感到磁力最強的位置，如圖1。
(2)將蹄形磁鐵放入一堆回形針內，然后取出，看哪兩個位置吸引的回形針數量最多，就說明這兩個位置是磁極，如圖2。
(3)將蹄形磁鐵放到鐵粉盒上方，輕輕搖晃鐵粉盒，看看哪兩個位置吸引的鐵粉最多，就說明這兩個位置是磁極，如圖3。
(4)將鋼珠放到蹄形磁鐵的任意位置，讓其自由滾動，小鋼珠最終停留的位置就是磁力最強，即磁極的位置，如圖4。
課堂總結
條形磁鐵的磁力兩端強，中間弱。
我們把磁鐵吸引最強的部分叫磁極
磁鐵有2個磁極
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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