資源簡介

6.飛向藍(lán)天的恐龍
1.認(rèn)識“鈍、僅”12個生字，會寫“鈍、凌”等15個生字。運(yùn)用聯(lián)系上下文，
教學(xué)目標(biāo):找近義詞等方法理解“笨重、欣喜若狂、凌空”等詞語的意思。
2.默讀課文，把不懂的問題寫下來，并試著解。重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系上下文、請
教別人等方法嘗試解決和“課文寫法”有關(guān)的問題。
重難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。提出不懂的問題，嘗試解決。
2.有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。
一、內(nèi)容解讀。
這是一篇關(guān)于“鳥類起源于恐龍”的假說文章，介紹了恐龍的一支向鳥類演化的過程，展現(xiàn)了科學(xué)家在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，啟迪我們對未知的世界作出更多的探索和遐想。
初讀課文突破字詞。
1、課文朗讀。
（1）我讀了( )遍，我能(正確、流利、有感情)地朗讀。
（2）邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“ ”。
2、寫出下面生字的正確讀音，再抄寫一遍。
頓（ ） 斑（ ） 鞏（ ）
鈍（ ） 班（ ） 恐（ ）
看拼音，寫詞語。
xiōnɡ è bèn zhònɡ mǐn jié
（ ） （ ） （ ）
zhī tǐ huì huà miáo xiě
（ ） （ ） （ ）
4、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。
( )的霸王龍 ( )的馬門溪龍 ( )的鴿子
( )的孔雀 ( )的演化 ( )的鳥兒
5、按要求寫句子.
（1）鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系,而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。(用加點(diǎn)的詞語仿寫句子)
它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。
①句子中的加點(diǎn)的詞語能刪去嗎 為什么
②你覺得還有什么原因促使恐龍飛向藍(lán)天
二、根據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象，把下面的句子補(bǔ)充完整。
1.課文中有不少句子表達(dá)準(zhǔn)確,如:“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。”摘抄幾句,讀一讀,體會一下這樣表達(dá)的好處。
2.請將恐龍的一支飛向藍(lán)天的演化過程補(bǔ)充完整,并說給同伴聽聽。
身體 —— 體表 —— 為 ——而轉(zhuǎn)移到樹上生存。 ——在樹木之間 ——具備 ——最終能夠
三、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
在研究了大量恐龍和鳥類化石之后,科學(xué)家們提出,鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系,而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說,一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛,但相關(guān)化石一直沒有被找到。20世紀(jì)末期,我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石,頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù),給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。
1.解釋下列詞語。
后裔: 。
欣喜若狂: 。
文中加點(diǎn)的“假說”一詞指什么
3.文中最后一句運(yùn)用了 的修辭手法,其中“畫卷”指: 。
4.“點(diǎn)睛之筆”指什么 為什么說它是“點(diǎn)睛之筆”

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