資源簡介

《物態(tài)變化》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
　　（1）知識與技能
　　1、知道物質(zhì)存在的三種狀態(tài)
　　2、六種物態(tài)變化的名稱和對應(yīng)的吸熱、放熱的情況；并知道常見的例子
　　3、探究晶體熔化的條件、晶體熔化的特點(diǎn)
　　4、探究液體沸騰的條件、液體沸騰的特點(diǎn)
　　5、蒸發(fā)的兩種形式、影響蒸發(fā)快慢的因素
　　6、液化的條件
　　（２）過程與方法
　　通過師生互動，學(xué)生自主練習(xí)，邊學(xué)邊練為主進(jìn)行
　　（3）情感、態(tài)度與價值觀
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生的復(fù)習(xí)更具有系統(tǒng)性，會運(yùn)用物態(tài)變化知識正確解釋一些熱現(xiàn)象
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：
　　1.六種物態(tài)變化的名稱和對應(yīng)的吸熱、放熱的情況；并知道常見的例子
　　2、探究晶體熔化的條件、特點(diǎn)，液體沸騰的條件、特點(diǎn)
　　3、會運(yùn)用物態(tài)變化知識正確解釋一些熱現(xiàn)象
　　難點(diǎn)：會運(yùn)用物態(tài)變化知識正確解釋一些熱現(xiàn)象
　　課堂類型：復(fù)習(xí)課
　　三、 教學(xué)過程：
　　（一）、導(dǎo)入：本章我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的三態(tài)、溫度的測量、物態(tài)變化的相關(guān)知識，請同學(xué)們回顧一下，我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
　　（二）、師生共同分析：
　　1、 物質(zhì)的三態(tài)、溫度的測量
　　（1）請說出物質(zhì)通常所處的三種狀態(tài)。
　　（2）如何比較物體的冷熱程度。
　　（3）通過觀察溫度計，說出溫度計的原理和使用方法。
　　（4）指出學(xué)生用溫度計的典型錯誤。
　　例題1：下面是使用溫度計測量液體的溫度的四種操作，如果有錯誤，請大家指出錯誤之處，溫度計的讀數(shù)是_______。
　　2、 物態(tài)變化　　請在箭頭的旁邊填出物態(tài)變化的名稱及吸、放熱情況
　　氣 體 液 體 固 體
　　（1）晶體的熔化和液體的沸騰有什么相似之處？
　　（2）汽化的方式有哪兩種？它們有什么異同點(diǎn)？
　　例2：如圖：是某物質(zhì)熔化時的圖像，
　　該物體屬于_____（晶體、非晶體），它的熔點(diǎn)是____；熔化持續(xù)___min；在熔化
　　過程中溫度不變，___（是、否）需要吸熱。第15min時，該物質(zhì)處于___狀態(tài)。
　　（3）影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些？（出示圖片）
　　（4）液化：由氣態(tài)變成液態(tài)的過程，實(shí)現(xiàn)有兩種途徑：降溫和壓縮體積。
　　（5）如何用物態(tài)變化的知識解釋一些現(xiàn)象？
　　講解：首先要弄清發(fā)生這種現(xiàn)象的前后物質(zhì)所處的狀態(tài)，據(jù)此確定發(fā)生了什么物態(tài)變化，再結(jié)合現(xiàn)象產(chǎn)生的條件進(jìn)行解釋。
　　注意：水蒸氣是一種無色無味的氣體，我們經(jīng)常所看到的“白氣”不是水蒸氣，而是水蒸氣在溫度降低時液化成的小水珠。
　　例如：冰面上的“白氣”是空氣中水蒸氣遇冷液化而成的。水燒開時冒的“白氣”是水先汽化成水蒸氣后又液化成的。人冬天呼出的“白氣”是人呼出的水蒸氣液化而成的。
　　（6）在物態(tài)變化的過程中，總是伴隨著吸、放熱，吸熱的物體能量增加，放熱的物體能量減少。因此，物態(tài)變化的過程總是伴隨著能量的轉(zhuǎn)移。
　　四、鞏固練習(xí)：
　　1、在瀝青、海波、玻璃、鋁、松香五種物質(zhì)中，有一定的熔點(diǎn)的是__ ___，這類物質(zhì)叫_________。沒有固定的熔點(diǎn)的是_ ，這類物質(zhì)叫__ __。
　　2、下面關(guān)于溫度計的說法中正確的是（ ）
　　A、 溫度計的量程是0～100℃，最小分度值為1℃
　　B、溫度計放入被測液體中后，可立即讀數(shù)
　　C、使用溫度計時，液泡必須與被測物體充分接觸
　　D、在寒冷的北方，常用水銀溫度計測氣溫
　　3、下列現(xiàn)象中，不可能發(fā)生的是（ ）
　　A、 水的沸點(diǎn)低于或高于100℃
　　B、 把濕衣服放在溫度低的地方比放在溫度高的地方干得快
　　C、 －5℃的冰塊在0℃的水中熔化
　　D、物體吸收熱量后溫度保持不變
　　4、冬天，戴眼鏡的人從室外進(jìn)入暖和的室內(nèi)，鏡片變模糊，過一會就清晰了，而從室內(nèi)到室外不會出現(xiàn)這種情況，為什么？
　　5、判斷下列現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化。
　　（1）夏天早晨小草上的水珠______ （2）雪化成水______
　　（3）冰凍的衣服晾干______ （4）將熔融狀態(tài)下的玻璃壓制成玻璃板_____
　　（5）霜的形成______ （6）撒在玻璃上的水變干______
　　6、人扇扇子覺得涼快，對著溫度計扇扇子，能使溫度計示數(shù)下降嗎？如果在溫度計上裹著濕棉花，情況又怎樣？
　　7、設(shè)計實(shí)驗證明蒸發(fā)快慢與液體的溫度有關(guān)。請寫出實(shí)驗器材和實(shí)驗方法。在實(shí)驗過程中你用到了什么方法？
　　五、作業(yè)布置：
　　1、 討論、畫出本章知識結(jié)構(gòu)圖。
　　2、 試用物態(tài)變化的知識分析人工降雨的原理。
　　板書設(shè)計：
第三章 物態(tài)變化
　　1、物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量 2、物態(tài)變化
　　（1）物質(zhì)的三態(tài)及特征 （1）晶體的熔化和液體的沸騰
　　（2）溫度：物體的冷熱程度 （2）蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)
　　（3）溫度計的原理及使用方法 （3）液化與凝華形成的原因
　　 （4）用物態(tài)變化的知識解釋現(xiàn)象

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