資源簡介

第五單元　走向近代
本單元的教學主題是走向近代，即歐洲封建社會逐步走向資本主義社會，新的生產關系和新興階級的出現，同時也是新的思想的萌芽。從14世紀到17世紀，地中海和大西洋沿岸地區出現了資本主義手工工場和租地農場，文藝復興運動、新航路開辟和早期殖民掠奪則促進了資本主義經濟的發展。
14、15世紀，西歐資本主義工商業萌芽并逐步發展，歐洲開始醞釀一場重大的變革。手工工場和租地農場的出現，促進了西歐經濟和社會的發展。
文藝復興是資本主義經濟發展在精神文化領域的反映，極大地促進了人們的思想解放，推動了資本主義經濟和政治的發展。
新航路開辟促使世界開始連為一個整體，加速了封建時代的結束和資本主義時代的到來。
隨著新航路的開辟，歐洲殖民者開始在美洲、亞洲和非洲進行殖民掠奪，一方面為西歐資本主義的發展提供了資本原始積累，另一方面給遭到殖民侵略的國家和地區造成了破壞和災難。
唯物史觀 生產力是歷史發展的決定性因素，通過學習西歐經濟和社會的發展，深刻認識近代歐洲文明是從中世紀歐洲的土壤中成長起來的；辯證地理解殖民掠奪的影響，培養論從史出、史論結合的歷史思維
時空觀念 識讀《新航路的開辟示意圖》，初步理解新航路開辟的世界意義；能夠繪制簡單的“三角貿易”示意圖，提高動手能力
史料實證 能夠運用相關史料，說明租地農場和手工工場的概念、特點；通過分析文藝復興時期優秀的文學、藝術作品，獲取有效的信息，感受文藝復興的核心思想；歸納新航路開辟的基本情況，以史為證，加深對新航路開辟意義的理解；查閱早期殖民掠奪的相關史實，了解殖民掠奪的影響
歷史解釋 知道生產組織形式資本主義化和西歐新的階級力量的出現預示著西歐近代文明曙光開始出現；通過對文藝復興及其主要代表人物的評價，提高用科學的觀點客觀評價歷史問題的能力；了解探尋新航路的原因及條件；辯證認識殖民掠奪的影響
家國情懷 通過對人文主義的認識，建立樂觀進取的人生觀，樹立堅持真理、勇于開拓創新的信念和意識；感受和學習新航路開辟中探險家們勇于進取的開拓精神；通過對殖民主義的認識和批判，培養正義感和社會責任感
第13課　西歐經濟和社會的發展
內容要求 教學目標
通過了解資本主義性質的手工工場和租地農場的出現，初步理解近代早期西歐社會經濟的重要變化 　　1.通過觀察圖片、分析材料，知道公元11世紀以后，歐洲農村開展墾殖運動，推動西歐經濟和社會發生了新變化。(史料實證、歷史解釋) 2．閱讀教材和相關材料，了解租地農場和手工工場的產生過程，知道歐洲出現新的生產和經營方式，資本主義萌芽開始產生并發展；認識生產力的發展促進生產關系的變化。(史料實證、歷史解釋、唯物史觀) 3．聯系所學知識，知道中世紀晚期歐洲社會結構發生變化，富裕農民和市民階層逐漸成為新的政治力量。(歷史解釋)
教學重點：租地農場和手工工場的資本主義化。
教學難點：理解生產力的發展促進生產關系的變化。
一、導入新課
請同學們欣賞這幅中世紀農民耕種作物的圖片。
通過前面的學習，我們知道西歐中世紀鄉村的典型組織形式是莊園，以莊園為基礎，西歐確立了相對穩定的封建制度和封建秩序。但是，這種局面在11世紀以后發生了變化。那么歐洲農村會有什么新變化呢？
今天讓我們一起來學習第13課《西歐經濟和社會的發展》。
二、探究新知
(一)新的生產和經營方式
1．閱讀材料，思考：公元11世紀以后，歐洲農村發生了什么變化？
材料一　據歐洲經濟史學家統計，公元7世紀中葉，歐洲人口為1 800萬，11世紀為3 850萬，增長到2倍以上，其中，不列顛列島人口增長到4倍。在這段時期內，第一次出現2萬人以上的城市，有巴黎、倫敦，其中，科隆、布拉格等都超過了3萬人。
——卡洛·M.奇波拉《歐洲經濟史》第一卷
材料二　中世紀農業革命的標志是引入了重犁。以前，農耕一直沿用古羅馬時代的小型輕犁，并不適用于北方的土壤。而11世紀以后，大型重犁出現，濕重的土壤得以充分犁耕。
——河原溫等《圖說中世紀生活史》
提示：自給自足的莊園經濟使人口特別是城市人口大幅度增多，糧食等農產品的需求量大大增加。原有的莊園所擁有的土地已不足以供所有人使用，莊園中出現許多無地或少地的人。
教師提問：莊園經濟滿足不了社會的需求，中世紀的歐洲人將會怎樣做？
提示：開展墾殖運動。
教師總結：11世紀以后，各地紛紛開展墾殖運動，大量的林地、荒地、沼澤被開發，土地面積逐漸擴大。有的墾殖由領主組織，多數是農民自發開墾。墾殖者成為這些新開發地區的主人，他們按照自己的方式耕種。這些新開發的地區也仿效自治城市，成為具有獨立司法權和行政自治權的地區。
2．學生閱讀教材第60頁第二段正文內容，思考：隨著墾殖運動的開展，西歐莊園經濟發生了哪些變化？
提示：農奴可以用貨幣購買勞役豁免權，以此獲得對自己勞動力的自由支配；通過繳納遷徙稅，獲得離開莊園、擺脫領主人身束縛的機會。農奴對領主的人身依附關系越來越弱，農奴的人身自由大大增強。
圖示呈現：
3．墾殖運動下，莊園里的農奴和領主之間的關系也發生著變化，先前被束縛的農奴離開了莊園，領主只能出租手里的土地以維持生計，這使土地集中成為一種趨勢。在這種情況下，西歐產生了一種什么新生事物？引導學生閱讀教材中租地農場的建立相關內容。
學生閱讀后，教師引導學生構建租地農場的建立經過：
4．教師出示材料，要求學生閱讀并思考：租地農場的富余產品去哪兒了？
勞役的減少和消失，必然導致加洛林時代存在的領地與土地占有之間那種緊密聯系的破裂。于是佃戶們可以更加自由地處理他們的勞動。他們可以在自己的土地上種植更多作物，并將多余的收成拿到市場上出售，以換取他們需要支付的租稅。
——[英]M.M.波斯坦主編，王春法等譯《劍橋歐洲經濟史》(第一卷)
學生得出結論，教師進一步補充：租地農場的產品主要推向市場。因此，租地農場的生產格外關注市場需求。一些商人將在鄉村市場收購的產品運到港口或更遠的地方，越來越多的農畜產品進入市場，西歐的商品經濟不斷發展。這也是租地農場與自給自足的莊園經濟的不同之處。
5．教師講述：剩余農產品增多并遠銷到東方，推動手工業不斷發展。手工業者逐漸脫離農業為市場而生產。于是，出現了一種新的組織形式——手工工場。
學生閱讀教材第61－62頁手工工場的相關內容，思考：手工工場的發展經歷了哪幾個階段？手工工場有什么特點？
提示：階段：
特點：商人(或富裕手工業者)提供原料和統一的生產工具；工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關系；雇工分工合作，進一步提高了勞動生產率。
6．新的生產方式下都是雇傭與被雇傭的市場經濟資本主義生產關系。這種新的生產方式以其特有的方式影響著社會的發展。結合上述所學知識，思考：新的生產和經營方式有何影響(意義)
提示：土地關系的變化(租地農場)和手工業的發展(手工工場)，推動農業和手工業生產組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。
(二)富裕農民和市民階層
1．學生閱讀下面一則材料，并結合教材第63頁正文第一段及“相關史事”內容，歸納歐洲農村的社會結構變化的時間、原因、表現和特點。
貴族們總是愿意置身于符合他們社會地位的奢侈生活或者至少是舒適的環境中。比如，與11世紀相比，12世紀的騎士在衣、食、住方面的花費增加了。既不能抗拒自己新的需要，也沒有足夠的資力來滿足需要，因此，很多貴族先欠債，再破產。13世紀中葉，桑坦普雷曾說，在他的家鄉教區里，騎士的人數就從上世紀末的60個降到只剩下一兩個。
——摘自[美]詹姆斯·W.湯普遜《中世紀晚期歐洲經濟社會史》
提示：(1)時間：13、14世紀。
(2)原因：大多數貴族不重視或沒有能力經營自己的地產。
(3)表現：富裕農民、騎士等通過各種手段不斷集中土地。
(4)特點：以新的經營方式掌握了生產、交換等環節；控制了鄉村行政事務，成為農村中富有生氣的階級力量。
2．教師提問：農村社會結構出現富有生氣的階級力量和農業工人，城市中手工業者和商人的身份發生了什么變化？
提示：手工業者、商人成為城市居民(市民階層)。
3.學生閱讀下列材料及教材第63頁正文第二段內容，分析市民階層出現的影響。
材料一　新興市民階級地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛羅倫薩人嶄新的世界觀和人生觀。這些是文藝復興發源于意大利的基本條件。
——齊世榮《文藝復興及其與資本主義發展的關系》
材料二　正是市民階級的財富擁有、職業經歷、受教育程度和其在城市中已有的政治管理經驗和民主理念與實踐，使他們成長為可以與貴族相匹敵的顯要階級，加快了近代國家民主政治的形成。
——龐茲《中世紀城市》
提示：城市中，手工業者、商人享有新的契約關系賦予的權利。市民階層享有新的契約關系賦予的權利，取得特殊的法律地位。富商巨賈與貴族聯姻或成為官員，抬高自己的身份，政治權利也不斷擴大，成為強化王權所需要的政治力量。
三、課堂小結
11—15世紀歐洲城市經濟的興起與繁榮，大大促進了社會生產力的發展。西歐社會經濟發生了深刻的變化，新的生產和經營方式——租地農場和手工工場出現，富裕農民和市民階層逐漸成為新的政治力量。西歐農業和手工業生產組織逐漸資本主義化，中世紀歐洲社會的整體面貌開始改變。
中世紀晚期是歐洲社會的一個轉型期，這一時期政治、經濟都發生了巨大的變化。在具體教學中，我主要從認識經濟方面的變化入手，運用大量史料，引導學生探究莊園制度的變化，了解新的生產方式和經營方式以及這一新的生產方式和經營方式所帶來的社會關系的變化，初步探討了資本主義生產關系的萌芽，取得了較好的教學效果。

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