資源簡介

第18課　美國的獨立
內容要求 教學目標
知道美國獨立戰爭的進程，了解《獨立宣言》、1787年憲法的主要內容，初步認識資產階級革命的歷史意義 　　1.了解美國獨立戰爭的起因，梳理美國獨立戰爭的大致進程；概述1787年憲法的基本內容，理解其對美國發展的重大影響。(時空觀念、歷史解釋) 2．研讀《獨立宣言》文本，獲取史料信息，概述公元18世紀北美殖民地人民的訴求，理解《獨立宣言》的意義。(史料實證、歷史解釋) 3．理解美國獨立戰爭首先是一次民族解放戰爭，同時也是一場資產階級革命，奠定了美國建立資本主義制度的基礎，極大地推動了美國歷史的發展。(歷史解釋) 4．了解華盛頓在美國獨立和憲法制定過程中發揮的重要作用。(家國情懷)
教學重點：美國獨立戰爭的性質；1787年憲法體現的原則。
教學難點：美國革命對美國歷史發展的作用。
一、導入新課
展示不同時期美國國旗(見課件)。
教師：請學生仔細觀察美國國旗有何特點。
13條代表美國獨立前的13個殖民地，第一幅國旗上面有英國國旗的圖案是因為200多年前美國是英國的殖民地；一顆星代表一個州，50顆星代表現在美國的50個州。
當今美國是世界上唯一的超級大國，可就在200多年前，它還是英國的殖民地。那么美國是怎樣誕生的呢？華盛頓又是一個怎樣的歷史人物呢？今天就讓我們一起走進本課——《美國的獨立》，一起來學習吧！
二、探究新知
(一)獨立戰爭的序幕
1．回顧前面學過的知識，結合教材第84頁第一段正文內容，了解美洲殖民地的建立過程。
提示：①1492年，哥倫布“發現”美洲。②16世紀，西班牙在美洲建立起一個殖民大帝國。③從17世紀開始，英國先后在北美建立起13個殖民地。
2．教師講述：美利堅民族的形成
經過一百多年的開拓，各殖民地經濟往來頻繁，初步形成了統一市場，英語逐漸成為通用語言，人民的文化思想與風俗習慣逐漸融合，從而產生了共同的文化，形成了一個新民族——美利堅民族。
3．教師出示材料，引導學生閱讀材料并結合教材第84頁第一段正文內容，分析歸納獨立戰爭的根本原因。
材料一　1660年，英國頒布《列舉商品法》，規定糖、煙草、棉花、木材等原料只能運銷英國。
——摘自亞當·斯密《國富論》
材料二　1663年，英國頒布《主要商品法》，禁止歐洲各國直接把商品運入北美殖民地。
——劉宗緒《世界近代史》
材料三　指望和英國和解只會使北美繼續受到壓迫，因為英國不會真正維護北美的利益，而是出于自我私利的考慮來實施統治，這樣的話，北美就不會有真正能夠保護自己的政權，也不會有可以自由發展的貿易?！姓_的或合理的事情都為分離作辯護，被殺死的人的鮮血和造化的啜泣聲在喊著：現在是分手的時候了?！谶@個時候，人們即使竭盡智慧，要不談獨立而保證這個大陸茍安一年，也是辦不到的。和解在現在是個荒謬的夢想……
——托馬斯·潘恩《常識》
提示：英國的殖民統治阻礙了北美資本主義經濟的發展。
(二)獨立戰爭的過程
1．學生自主閱讀教材第84－86頁內容，列表歸納美國獨立戰爭中的重大事件。(要求多名學生各自陳述其中一件事，但不能重復)
師生歸納：
過程 事件
導火線 1773年，波士頓傾茶事件
開始 1775年，來克星頓的槍聲
建軍 1775年，第二屆大陸會議的召開，把民兵整編為大陸軍，任命華盛頓為大陸軍總司令
建國 1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨立宣言》，宣告北美13個殖民地獨立
轉折 1777年，薩拉托加大捷
勝利 1781年，約克鎮之戰(康華利率部下投降)
結束 1783年，英國被迫承認美國獨立
2.教師展示材料，并提出問題：為什么弱小的美國能夠取得獨立戰爭的勝利？指導學生分小組討論，并結合教材和下面美國獨立戰爭期間英美力量對比表進行歸納總結。
英國 美國
地位 老牌殖民國家 年輕國家
人口 本土六七百萬，連同殖民地在內共3 000萬 不到300萬
軍事 有強大艦隊，軍需品充足 無海軍，物資奇缺
性質 非正義 正義
　　提示：戰爭的正義性；人民群眾的積極參加；國際援助，如法國對北美殖民地的支持；華盛頓強有力的領導；等等。
3．教師提問：美國的獨立戰爭是一場什么性質的戰爭？你是如何理解的？
提示：美國獨立戰爭既是一次民族解放戰爭，也是一場資產階級革命。
學生回答后，課件出示圖片幫助學生理解。
美國獨立戰爭的性質：
民族解放戰爭 ＋ 資產階級革命
戰爭的對象：英國殖民統治者 根本原因：英國殖民統治阻礙北美資本主義經濟的發展
戰爭的目的：推翻英國殖民統治 領導階級：北方的資產階級和南方的種植園主
戰爭的結果：贏得民族獨立 戰爭結局：為北美資本主義的發展奠定了基礎
教師總結：這場戰爭對于美國來說是為爭取民族獨立而進行的戰爭，從性質上看是民族解放戰爭；它又是為發展資本主義而進行的戰爭，所以也是一場資產階級革命。因此，美國獨立戰爭具有雙重性質。
(三)《獨立宣言》與美國憲法
1．美國獨立戰爭中和戰爭后，分別頒布了《獨立宣言》和1787年憲法兩個重要文件，從頒布時間、機構、核心內容、意義等方面比較這兩個文件。
學生互相糾正、補充完成表格。
《獨立宣言》 1787年憲法
時間 1776年 1787年
機構 大陸會議 制憲會議
核心內容 宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立 美國是聯邦制共和國：行政、立法、司法三權分立，聯邦政府與地方政府分享權力，總統和議員由選舉產生
意義 宣告美國誕生 肯定了資產階級民主共和政體，是世界上第一部資產階級成文憲法
　　2.材料展示：
材料　我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力謹莊嚴宣告：這些聯合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯系也應從此完全廢止?！巳松降?，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當權力，系得自被統治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權利來改變它或廢除它，以建立新的政府。
——《獨立宣言》
教師提問：《獨立宣言》是美國獨立戰爭期間頒布的重要文件，除宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立外，還有哪些內容？你怎樣評價它？
提示：(1)內容：宣布人人生而平等，享有生命權、自由權和追求幸福的權利。
(2)評價：《獨立宣言》是第一個以國家名義明確表述資產階級政治要求的綱領性文獻，被稱為“第一個人權宣言”。
教師講解：《獨立宣言》反映了北美殖民地人民擺脫壓迫的要求，包含了資產階級追求平等、自由、幸福的進步主張，這在當時來說都是進步的。但是黑人和印第安人卻無法享有這種平等和自由，這是《獨立宣言》的不足之處。直到現在，美國社會的種族歧視現象仍然存在。
3．教師過渡：《獨立宣言》發表后，各州先后制定了州憲法。美國建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表國家的中央政府軟弱無力。1787年，各州派出代表召開了制憲會議，制定出美國憲法。
課件出示美國聯邦政府結構示意圖(只提供框架的空白圖)，要求學生自己填寫示意圖并進行解讀。
學生回答后，教師總結：1787年憲法依據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國：行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高法院各司其職，相互制衡；聯邦政府與地方政府分享權力；總統和議員由選舉產生。直到今天，分權制衡原則仍然在美國的政治生活中發揮著重要作用。
問題探究：如何評價1787年美國憲法？
提示：①進步性：1787年美國憲法是世界上第一部資產階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產生了重要影響。②局限性：1787年美國憲法允許奴隸制的存在，保留了種族歧視條款，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權利。
4.根據1787年憲法，美國進行了歷史上第一次大選，華盛頓在紐約宣誓就職，第一屆聯邦政府成立。200多年來，華盛頓在美國人民的心目中享有崇高的威望，被譽為“國父”。今天，美國的首都華盛頓就是以他的名字命名的。
美國人民對華盛頓的評價：“戰爭中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人！”
教師提問：那么我們對“他”的評價是什么？
提示：華盛頓領導美國人民推翻了英國的殖民統治，取得了獨立戰爭的勝利；參與制定了1787年憲法，確立了比較民主的資產階級政治體制；開創了美國總統連任不得超過兩屆的先河。他是美國歷史上偉大的資產階級政治家、軍事家，被美國人民尊稱為“國父”。
教師總結：評價歷史人物一要總結他的主要事跡有哪些，二要看他的這些事跡對當時社會的發展起到了怎樣的影響，三要用總結性語言對該人物進行公正客觀地評價。
三、課堂小結
隨著北美資本主義的發展，北美人民反抗英國殖民統治的情緒日益高漲，1775—1783年，在華盛頓的領導下，在法國、荷蘭等國援助下，經過艱苦卓絕的斗爭，美國終于贏得獨立。美國的獨立戰爭既是一次民族解放戰爭，也是一場資產階級革命。說它是一次民族解放戰爭，是因為美利堅民族反抗英國的殖民壓迫，使美利堅民族獲得獨立；說它是一場資產階級革命，是因為美國打碎英國的殖民枷鎖，為北美資本主義經濟的發展掃除障礙?！丢毩⑿浴返陌l表標志著美國的誕生。1787年美國憲法依據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國，是世界上第一部資產階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產生了重要影響。
在本課教學中，我按照美國獨立戰爭爆發的原因、過程、戰爭性質、頒布的重要文獻的順序引導學生開展探究性學習，思路清晰，效果較好，學生基本掌握了本課知識。不足之處在于學生對1787年憲法理解不夠透徹。

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