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第24課　人民解放戰(zhàn)爭的勝利
內(nèi)容要求 教學(xué)目標
了解劉鄧大軍挺進大別山等史事；通過了解解放區(qū)的土地改革，遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，中共七屆二中全會，知道國民黨反動統(tǒng)治的覆滅和人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因，以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得新民主主義革命勝利的意義 　　1.了解解放區(qū)的土地改革的有關(guān)情況；閱讀相關(guān)史料，了解土地改革的作用；知道人民解放軍戰(zhàn)略進攻開始的標志；了解七屆二中全會的內(nèi)容；了解渡江戰(zhàn)役有關(guān)情況及意義；知道國民黨反動統(tǒng)治的覆滅和人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因。(歷史解釋、史料實證) 2．通過學(xué)習(xí)《三大戰(zhàn)役示意圖》，感受人民解放戰(zhàn)爭波瀾壯闊的歷史場景。(時空觀念) 3．通過學(xué)習(xí)三大戰(zhàn)役的勝利，認識到中華人民共和國的建立是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，正是人民群眾的大力支持，中國人民解放軍才能取得解放戰(zhàn)爭的勝利；通過學(xué)習(xí)新民主主義革命的勝利，認識到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國。(唯物史觀、家國情懷)
教學(xué)重點：解放區(qū)的土地改革、三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。
教學(xué)難點：解放戰(zhàn)爭勝利的原因。
一、導(dǎo)入新課
學(xué)生朗誦：
鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。
虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
教師講述：這首毛澤東的《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》，不僅表明了人民解放軍銳不可當，使中國大地發(fā)生了翻天覆地的變化，而且表達了統(tǒng)一中國、維護領(lǐng)土主權(quán)獨立完整這樣的一種心聲。
渡江戰(zhàn)役是如何發(fā)起的？渡江之前江北廣大地區(qū)是怎樣解放的？今天，我們一起來學(xué)習(xí)第24課 《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》來解決這些問題。
二、探究新知
(一)解放區(qū)的土地改革
1．材料展示：中國的土地制度極不合理。就一般情況來說，占鄉(xiāng)村人口不到百分之十的地主富農(nóng)，占有約百分之七十至八十的土地，殘酷地剝削農(nóng)民。而占鄉(xiāng)村人口百分之九十以上的雇農(nóng)、貧農(nóng)、中農(nóng)及其他人民，卻總共只有約百分之二十至三十的土地，終年勞動，不得溫飽。
——《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于公布中國土地法大綱的決議》
(1947年10月10日)
教師提問： 結(jié)合材料思考中國土地制度存在什么問題？
提示：中國土地占有不合理，土地占有情況不均衡，農(nóng)民生活艱難困苦。
2．教師提問：針對中國土地制度存在的問題，中國共產(chǎn)黨是如何改革的？
提示：通過頒布《中國土地法大綱》和制定土地改革總路線，在解放區(qū)內(nèi)進行土地革命。
《中國土地法大綱》 沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實行耕者有其田，按照農(nóng)村人口平均分配土地
土地改革總路線 依靠貧雇農(nóng)，團結(jié)中農(nóng)，有步驟地、有分別地消滅封建性剝削的土地制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
　　3.教師提問：結(jié)合教材，說說解放區(qū)的土地改革取得了哪些成效。
提示：經(jīng)過艱苦的工作和斗爭，解放區(qū)的土地改革歷時一年多順利完成，廣大農(nóng)民分得了土地、房屋、糧食和衣物。
4．材料展示：
材料一　解放戰(zhàn)爭時期，解放區(qū)老百姓高呼的口號有“前方打老蔣，后方挖蔣根”“支援大反攻，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根”。
材料二
教師提問：分析上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，說說解放區(qū)的土地改革有什么作用。
提示：解放區(qū)的土地改革，使農(nóng)村的階級關(guān)系和土地占有狀況發(fā)生了根本性變化，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。翻身農(nóng)民踴躍參軍參戰(zhàn)，為人民解放戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的人力、物力保障。
(二)三大戰(zhàn)役和南京解放
1．材料展示：
材料一　毛澤東對這一次戰(zhàn)略部署作出生動比喻：蔣介石把他的主要兵力集中于陜北、山東，搞“重點進攻”，好比兩個拳頭一張，胸膛就露出來了。這樣的兵力部署很像一個啞鈴，兩頭粗，中間細。兩頭力量強，處于攻勢；中間力量弱，處于防御。我們就攻其薄弱部分，從中間突破，像一把尖刀，插入敵人胸膛。
材料二　鄧小平說：“我們好似一根扁擔(dān)，挑著山東和陜北兩個戰(zhàn)場。我們要責(zé)無旁貸地打出去，把陜北和山東的敵人拖出來。我們打出去挑的擔(dān)子愈重，對全局愈有利。”
教師提問：
(1)為什么選擇大別山作為戰(zhàn)略進攻的地點？
(2)這一戰(zhàn)略部署有什么意義？
提示：(1)大別山接近國民黨統(tǒng)治的中心，在此創(chuàng)建革命根據(jù)地，可以直接威脅到南京和武漢兩大重鎮(zhèn)，減輕陜北和山東解放區(qū)的壓力。
(2)揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕。
2．課件出示《三大戰(zhàn)役示意圖》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P118正文內(nèi)容，提取三大戰(zhàn)役的重要信息。
提示：
遼沈戰(zhàn)役 淮海戰(zhàn)役 平津戰(zhàn)役
時間 1948年9—11月 1948年11月—1949年1月 1948年11月—1949年1月
指揮 林彪、羅榮桓 劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林等 聶榮臻、林彪、羅榮桓
部隊 東北野戰(zhàn)軍 中原、華東野戰(zhàn)軍 東北野戰(zhàn)軍、華北人民解放軍
殲敵 47萬余人 55萬余人 52萬余人
意義 解放東北全境 解放長江中下游以北的廣大地區(qū) 華北全境基本解放
　　3.教師提問：人民解放軍與國民黨軍隊主力決戰(zhàn)的地點為什么首選東北戰(zhàn)場？
提示：①東北是我軍在兵力上唯一超過敵軍的一個戰(zhàn)場。②東北敵軍孤立分散，占領(lǐng)地區(qū)狹小，補給困難。③解放區(qū)經(jīng)過土地改革，人民群眾踴躍參軍支援前線。④東北的工業(yè)相對發(fā)達，可以用它支援全國的解放戰(zhàn)爭。
4．教師提問：為什么要用和平手段解放北平？
提示：①和平民主是當時大勢所趨、民心所向。②可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財產(chǎn)安全，保護古跡和文物不受破壞。③不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進一步瓦解敵人。
5．教師講述：三大戰(zhàn)役共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人，國民黨軍隊的主力基本被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。
6．閱讀教材P119“相關(guān)史事”，了解七屆二中全會的內(nèi)容。
7．課件展示人民解放軍強渡長江圖片，并講述：1949年4月，人民解放軍百萬雄師兵分三路，橫渡長江，占領(lǐng)南京，宣告了國民黨反動統(tǒng)治的覆滅。國民黨殘余勢力退往臺灣。
教師提問：解放南京意味著什么？
提示：①反動勢力方面：宣告了國民黨反動統(tǒng)治的覆滅。②革命力量方面：中國共產(chǎn)黨代表勞動人民接管了國家領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，勞動人民的地位發(fā)生了根本變化。
8．教師提問：人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些？
學(xué)生分組討論回答。
提示：①中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。②有馬克思主義、毛澤東思想的正確指導(dǎo)。③選擇了正確的革命道路，即由新民主主義革命走向社會主義革命。④掌握了一支獨立的武裝力量并進行武裝斗爭。⑤組成了最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，并獲得了廣大人民的支持。
三、課堂小結(jié)
抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)推行耕者有其田的土地政策，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。為了實現(xiàn)人民解放和國家統(tǒng)一，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放軍，發(fā)動了戰(zhàn)略反攻，劉鄧大軍千里躍進大別山，直接威脅到武漢、南京。三大戰(zhàn)役基本上消滅了國民黨軍隊的主力。渡江戰(zhàn)役的成功，宣告了國民黨反動統(tǒng)治的覆滅。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍能在三年多的時間里打敗國民黨軍隊，用事實再一次向世人證明：得民心者得天下。
本課涉及一系列戰(zhàn)役，因此在教學(xué)過程中，可以通過識讀戰(zhàn)役示意圖來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，使學(xué)生直觀地了解歷史。在今后的教學(xué)過程中，可以增加觀看戰(zhàn)爭片、紀錄片等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

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