資源簡介

中國花鳥畫教案篇
　　教材分析：
　　本課屬于造型·表現學習領域，是本套教材中國畫系列中的一課。主要是讓學生用毛筆、宣紙、中國畫顏料等嘗試中國畫的表現方法，體驗筆墨趣味，了解這些工具材料的基本特性以及使用方法。讓學生在菊花的繪畫練習中，積累用筆、用墨、用色的技巧。
　　學情分析：
　　教學目標：
　　知識與技能：初步了解中國花鳥畫的相關知識以及其借物抒情、托物言志的特點。學習菊花的畫法，運用中鋒、側縫等筆墨技巧創作一幅簡單的花鳥畫作品。
　　過程與方法：學習中國畫的基本用筆、用墨知識，在體驗、臨摹、探究的學習過程中，逐步學會花鳥畫的表現方法。
　　情感態度價值觀：引導學生熱愛我國傳統文化，傳承中國文化精神。培養學生關注自然，熱愛自然的情感，感悟繪畫與自然之美。
　　重點：了解中國花鳥畫基本知識，學習中國畫的中鋒和側縫用筆的方法。
　　難點：熟練運用筆墨的技巧，處理畫面的主次，虛實的關系。
　　教具：課件、微課、國畫工具、課本
　　學具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色(如大白云)}、調色盤、水罐、毛氈、八開生宣紙。
　　教學過程：
　　一、視頻引趣，導入新課
　　1、 觀看水墨動畫
　　提問：在視頻里你都看到了什么 這段視頻是用什么繪畫形式來表現的
　　答：中國傳統水墨花鳥畫。
　　2、 中國畫是我國傳統繪畫形式，主要分為山水畫、花鳥畫和人物畫三大畫科，剛剛同學們看到的這段視頻就是花鳥畫，也是今天我們要來學習的內容。出示課題——花鳥畫(一)。
　　二、講授新課，解答疑惑
　　1、提問：什么是花鳥畫
　　答：以花卉、竹石、動物(以鳥類即翎毛為多)為畫面主體。按表現形式，可分為工筆花鳥畫和水墨寫意花鳥畫兩大類。
　　通過觀看視頻，你知道我們今天要學習哪一種表現形式嗎 答：水墨寫意花鳥畫。
　　2、中國花鳥畫家在表現物象的同時更注重借物抒情，托物言志，以表達對真善美的追求。例如在眾多的花鳥畫題材中，梅蘭竹菊就被認為是代表高潔品質的“四君子”，尤為歷代文人畫家所喜愛。(出示實物圖片)
　　3、為什么稱為“四君子”
　　梅蘭竹菊本身的既然屬性就呈現出一種自然美感，更重要的是古人把一種力量、一種道德情操和文化內涵都注入到“四君子”之中。中國的傳統觀念認為，這些花花草草具有高尚的品德，好比人中“君子”。“君子”是中國哲學里的一個重要范疇，是指具有很高道德修養的人，僅次于“圣人”。“四君子”的稱號由此而來。
　　3、 畫家注重借物抒情，托物言志?！八木印备饔惺裁礃拥暮x (出示作品圖片)
　　梅：傲雪迎春——梅花在漫天飛雪的隆冬盛開，不畏嚴寒、探波傲雪，象征君子威武不屈，不畏強暴。
　　蘭：清雅幽香——蘭花獨處幽谷，喜居崖壁、深谷幽香，象征君子操守清雅，遺世獨立。
　　竹：虛心勁節——竹子虛懷若谷，中通外直，清雅靚麗，象征君子謙遜虛中，高風亮節。
　　菊：傲寒凌霜——菊花在深秋綻放，頂風傲霜，瀟灑飄逸，象征君子銀翼世外，不陷污濁。
　　這些題材不僅在畫家筆下常常見到，也是各種文人墨客的常用之筆。藝術家們喜歡這些花草，其實是表現了對高尚道德的景仰和追求。
　　4、 觀看微課視頻，示范菊花畫法
　　介紹了“四君子”那我們今天的繪畫內容就從“四君子”入手吧。下面先來看一段老師錄制的微課視頻，仔細觀察老師的筆法和墨色變化。學生分析，教師總結。板書方法步驟。先畫什么 先畫花瓣。筆法分中鋒和側鋒，花瓣用的是哪種筆法 中鋒。齊白石老人說過：水墨畫用無窮變化與黑白之間，我們可以用水分使墨色有濃淡深淺之分?；ò昕梢杂玫蠢?。
　　花瓣：(小筆)中鋒、淡墨(出示步驟圖)
　　花蕊：(小筆)點濃墨
　　葉子：(大筆)側鋒、濃淡變化(整支筆先蘸淡墨，筆尖上再蘸點濃墨)先要觀察葉子的生長結構。菊花葉子有五個葉尖，一條主葉脈由葉柄處直接延伸到中間的葉尖，主葉脈兩側交互生長著四條分葉脈，葉脈生長自然、流動，韻律感極強。葉片的顏色呈深綠色具有樸實、渾厚、凝重的視覺效果。
　　花枝、葉筋：(小筆)中鋒、濃墨
　　小順口溜：畫花先勾瓣，層次要分清，濃淡花枝葉，穿插要清楚。
　　5、 欣賞吳昌碩的《菊石圖》
　　大畫家吳昌碩最擅長寫意花卉，梅花、菊花都是他經常選擇的入畫題材。按照我們剛剛學的方法，請同學來分析一下課本上這幅《菊石圖》中的筆法和墨法。
　　菊花的花瓣采用中鋒勾勒，菊葉以大筆側鋒潑灑，濃淡相間層次分明，菊花伴以巖石，相映成趣。菊花紅、黃兩簇，用色艷而不俗，再配上所題寫的情趣盎然的詩文和灑脫不俗的書法，并加蓋上古樸的印章，詩書畫印融為一爐，雄渾古雅，別具一格。
　　一幅完整的作品，除了繪畫部分，還要有落款，同學們可以落簡款，寫上作于某年某地，也可以直寫自己的名字。
　　6、 欣賞作品，學習構圖色彩
　　想要畫好菊花，單單掌握菊花的畫法是不夠的，我們還要學會如何合理構圖與用色。
　　構圖方式：上插式、下垂式、橫倚式。
　　無論是哪一種構圖方式，正如我們在繪畫時所說的，畫無定法，但是我們都要抓住事物的形態特征進行表現。
　　在用色上，菊花有紅、黃、藍、白、綠等極為豐富的顏色。你可以根據自己的喜好來選擇。
　　三、學生實踐，創作練習
　　請大家自己嘗試以菊花為主題，運用所學筆墨方法創作一幅中國寫意花鳥畫，注意構圖方式和落款位置，使畫面和諧完美。
　　下面的時間就交給你們，大家一起拿起手中的畫筆來體驗水墨帶給我們的無窮樂趣和驚喜吧。
　　注意：先考慮好如何用筆，繪畫時水多則太濕，水少則干澀。水分過多時可以用吸筆紙吸取筆中多余的水分。
　　側鋒用筆畫葉子時，改變筆的力度和在紙上停留的時間長短，還有水分的多少，就可以表現出大小形狀不同的葉子。
　　四、展示作品，交流心得
　　讓我們一起來分享一下自己的學習收獲吧，雖然我們繪畫時還有一些不成熟和不滿意的地方，但是學習的收獲是最值得我們去欣賞的。(展示幾幅學生作品)
　　提問：
　　1、 介紹一下自己的作品，運用哪種構圖方式，如何用筆用墨
　　你在創作時遇到了什么問題或者有什么收獲心得
　　2、對比兩幅作品，哪幅作品更明顯體現了墨色的深淺變化 運用什么方法變現的
　　通過墨與水的調和，分出不同的墨色變化，體現出色分深淺的特點。
　　五、小結展望
　　雖然我們的作品還有一些拙趣，但是大家能夠大膽的用筆用墨來表現，就是一種進步，你們和大師又走進了一步。讓掌聲響起來送給我們自己。
　　同學們，齊白石老人曾說過：學我者生，似我者死。(課件)
　　雖然我們是初學，但是你們都能聯系自己學到的知識來構思、創作，你們今天就是最大的勝利者。讓我們帶著對大師們的無限敬仰，帶著我們對花鳥畫學習的熱情和動力，繼續弘揚我們中國的傳統文化，老師為你們的表現感到驕傲。

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