資源簡介

第7課　八國聯軍侵華與《辛丑條約》簽訂
內容要求 教學目標
知道義和團運動和抗擊八國聯軍侵華的史事，結合《辛丑條約》的主要內容，認識《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響 　　1.通過閱讀史料和教材，了解義和團運動興起和發展的概況；用唯物主義觀點分析義和團“扶清滅洋”口號的進步性與局限性。(歷史解釋、史料實證、唯物史觀) 2．了解八國聯軍侵華戰爭的爆發、義和團抗擊八國聯軍的基本史實；通過學習義和團戰士和清軍愛國官兵英勇抗擊八國聯軍侵略的史實，體會中國人民不屈不撓的斗爭精神。(歷史解釋、家國情懷) 3．了解《辛丑條約》的內容及其影響；回顧近代中國簽訂的不平等條約，對比《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》的內容和影響，了解中國淪為半殖民地半封建社會的過程。(歷史解釋、唯物史觀)
教學重點：義和團運動和“扶清滅洋”；八國聯軍侵華的史實。
教學難點：分析《辛丑條約》對中華民族的危害。
一、導入新課
課件出示圖片：
如圖反映的史實與中國近代列強侵華戰爭有關，具體是哪次戰爭？這次侵華戰爭是怎么發生的？給中國帶來了怎樣的影響？今天就讓我們一起學習第7課《八國聯軍侵華與〈辛丑條約〉簽訂》。
二、探究新知
(一)義和團運動
1．材料展示：
義和團， 起山東， 不到三月遍地紅。孩童個個拿起刀，保國逞英雄。
——義和團歌謠
教師提問：義和團為什么迅速在山東興起？為什么會不到三月就“遍地紅”？義和團運動發展到京津地區的原因是什么？
學生閱讀教材P34內容和P35正文第1段后，相互交流討論，舉手發言。
教師補充：義和團運動興起的原因：①根本原因：19世紀末，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，導致中華民族危機空前嚴重。②直接原因：外國傳教士活動的猖獗。③發展原因：清政府的招撫、利用。
2．引導學生閱讀教材P34“材料研讀”，思考：這個揭帖宣傳了哪些主張？你怎樣看待這些主張？(組織學生討論)
教師總結：義和團主張正面反抗帝國主義的侵略，具有強烈的愛國精神。但從揭帖中也可以看出他們對清政府抱有幻想，且有濃厚的封建迷信色彩和盲目排外的落后性。
3．教師提問：面對義和團運動的迅猛發展，清政府對義和團采取了什么政策？
提示：清政府為利用義和團，以“招撫”代替“剿滅”，并承認其合法地位。
4．引導學生閱讀教材P35正文第2段，談談你對“扶清滅洋”口號的認識。
提示：
口號 進步性 局限性
“扶清” 有利于爭取官軍 對清政府的本質認識不清，對它抱有幻想。放松了對清政府的警惕
“滅洋” 鮮明地表達了中國人民反對帝國主義的斗爭意志 排斥一切洋人、洋物，盲目排外
　　教師總結：“扶清滅洋”的口號，反映了當時帝國主義與中華民族的矛盾已經成為社會主要矛盾，表現了義和團具有樸素的愛國意識。但是其帶有迷信色彩，這些落后因素為清政府控制、利用和鎮壓義和團提供了條件。
(二)抗擊八國聯軍
1．圖片展示：
教師講述：1900年6月，為鎮壓義和團運動，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國組織聯軍2 000多人，在英國海軍司令西摩爾的率領下，從天津向北京進犯。這是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰爭。
2．引導學生閱讀教材P35正文第3、4段，完成下面表格。
時間 1900年6月
目的
直接目的 鎮壓義和團運動
根本目的 進一步奪取和擴大在華的政治特權和經濟利益
國家 英、美、俄、日、法、德、意、奧
率領人 西摩爾(英國海軍司令)、瓦德西(德國陸軍元帥)
3.教師提問：八國聯軍侵華期間，義和團戰士和部分清軍愛國官兵進行了哪些英勇抵抗？
提示：破壞鐵路線、義和團的廊坊阻擊戰、圍攻教堂和使館區、老龍頭火車站爭奪戰等。
4．課件出示《八國聯軍在北京殺害義和團團民》《美軍在天津搶劫的白銀》，思考：了解八國聯軍侵華暴行后，你有何感受？你認為怎樣才能避免這樣的悲劇重演？
學生各抒己見。
5．教師提問：聯軍攻陷北京，慈禧太后在帶著光緒帝倉皇逃往西安的途中，為什么會下令剿殺義和團？最后義和團運動的結果是什么？
教師總結：原因：討好帝國主義，以求得帝國主義列強對自己的“寬恕”。結果：在中外反動勢力聯合絞殺下，轟轟烈烈的義和團運動失敗了。
(三)《辛丑條約》的簽訂
1．引導學生閱讀教材，歸納《辛丑條約》的內容以及產生的影響。
提示：
內容 影響
清政府賠款白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計9.8億兩，以海關稅、鹽稅等稅收作擔保 是列強對中國空前規模的勒索，西方列強完全控制著中國的經濟命脈，人民生活更加貧苦
清政府保證嚴禁人民參加各種形式的反帝活動 束縛了中國人民的手腳，使清政府成為列強侵略中國的幫兇
清政府拆毀大沽炮臺，允許外國軍隊駐扎在從北京到山海關的鐵路沿線要地 使侵略者控制了京津地區和清政府，便于侵略者直接派兵鎮壓中國人民的反帝斗爭
劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵駐守，不準中國人居住 “使館界”，實際上是一個“國中之國”，成了列強策劃侵略中國的大本營
改總理衙門為外務部，班列六部之前 清政府完全處于列強的控制之下，成為“洋人的朝廷”
教師總結：《辛丑條約》是中國近代史上賠款數目最龐大、主權喪失最嚴重的不平等條約。從此，清政府淪為帝國主義列強統治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
2．對比分析：回顧近代中國簽訂的不平等條約，對比《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》的內容和影響。
《南京條約》 《馬關條約》 《辛丑條約》
簽訂 國家 中英 中日 中與英、美、俄、日、法、德、意、奧、比、荷、西
賠款 2 100萬銀元 白銀2億兩 白銀4.5億兩，本息共計9.8億兩
土地 割香港島 割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島 劃定北京東交民巷為使館界
其他 五口通商 通商；設廠 嚴禁人民參加各種形式的反帝活動；拆毀大沽炮臺，允許外國軍隊駐扎在從北京到山海關的鐵路沿線要地
影響 使中國開始淪為半殖民地半封建社會 大大加深了中國的半殖民地化程度 中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵
三、課堂小結
八國聯軍侵華戰爭是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰爭。《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵，中國的失敗和不平等條約的簽訂進一步暴露了清政府的腐朽反動。一些本來對清政府還抱有幻想的人徹底清醒過來，同時以孫中山為首的資產階級革命派興起，決心以武力推翻清政府的腐朽統治，中國近代史上的一場革命的風暴即將來臨。
本節課講述的是抗擊八國聯軍的斗爭史，要突出“抗擊”二字，以展現中國人民在面對外敵侵略時的不屈抗爭精神。通過啟發式誘導教學，讓學生了解義和團運動的抗爭歷程，辯證地認識“扶清滅洋”的局限性和進步性。同時，要清楚《辛丑條約》的影響，以及中國淪為半殖民地半封建社會的過程，以凸顯歷史的先后聯系性和關聯性。

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