資源簡介

(共26張PPT)
第三單元
音樂中的動物
同學們,你們會模仿哪種小動作的叫聲？
你們會唱哪些關于小動物的歌曲呢？
歌曲
《小動物唱歌》
聆聽音樂，感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲的情緒是風趣地，音樂中出現了什么動物？
下面我們邊聽音樂邊模仿動物的叫聲
歌曲由四個樂句組成，下面我們演唱第一樂句
注意弱起節奏怎樣演唱，請再次演唱
下面演唱第二樂句
下面演唱第三樂句
注意弱起節奏的演唱，請再次演唱
同學們發現這個樂句和第幾樂句相同？
這個樂句和第一樂句相同，請再次演唱
下面演唱第四樂句
同學們發現這個樂句和第幾樂句相同？
這個樂句和第二樂句相同，請再次演唱
下面我們完整的演唱
同學們演唱的真棒，下面跟音頻演唱
下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
下面請同學們欣賞視頻
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
下面集體進行
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感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!
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唱著歌，
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小動物唱歌
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0中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版一年級下冊第三單元《音樂中的動物》第1課《小動物唱歌》
【教材分析】
《小動物唱歌》是人教版一年級下冊第三單元《音樂中的動物》第1課唱歌課。歌表演《小動物唱歌》歌曲為C大調，規整的上下句結構，兩個樂句只有結束音不同:上句結束在屬音上下句結束在主音上。歌曲音域不寬，只有八度。歌詞也只有一句“許多小動物在唱著歌喵嘴(汪汪汪汪)真快樂”并重復一遍。歌曲短小，旋律與語言聲調結合緊密，適合一年級學生學唱。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過歌曲的風趣的情緒和歌曲表達的意境
(二)藝術表現
能唱好弱起節奏，并能用聲勢動作表現音樂
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表現歌曲
（四）文化理解
通過演唱、欣賞表現不同動物的音樂作品，鼓勵學生積極參與各項音樂活動，進一步豐富學生的內心世界，培養愛的情懷。激發學生對音樂的興趣，培養學生對音樂的感知力，感受不同的音樂情緒。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能唱好弱起節奏，并能用聲勢動作表現音樂
2、能用簡單的肢體動作去表現
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們,你們會模仿哪種小動作的叫聲？
預設：回答問題
教師：你們會唱哪些關于小動物的歌曲呢？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首歌曲的名字《小動物唱歌》，書寫板書《小動物唱歌》。（播放歌曲）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：聆聽音樂，感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的情緒是風趣地，音樂中出現了什么動物？
預設：回答問題
教師：下面我們邊聽音樂邊模仿動物的叫聲
預設：模擬
教師：歌曲由四個樂句組成，下面我們演唱第一樂句
預設：回答問題
教師：注意弱起節奏怎樣演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面演唱第二樂句
預設：演唱
教師：下面演唱第三樂句
預設：演唱
教師：注意弱起節奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：同學們發現這個樂句和第幾樂句相同？
預設：回答問題
教師：這個樂句和第一樂句相同，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面演唱第四樂句
預設：演唱
教師：同學們發現這個樂句和第幾樂句相同？
預設：回答問題
教師：這個樂句和第二樂句相同，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面我們完整的演唱
預設：演唱
教師：同學們演唱的真棒，下面跟音頻演唱
預設：演唱
【教學建議：歌曲每個樂句的弱起是其比較突出的特點，也是學習的難點。教師可以先帶領學生按節奏讀歌詞，降低學習難度。教師應強調四四拍的第一拍是強拍，如歌詞第一句“許多小動物”中的“小”字應用稍強的力度演唱。教師應在課前做好充分準備:幾種動物的圖片、音響(動物的叫聲)，以供學生分辨、聆聽、模仿。指導學生關注動物叫聲的力度變化，進一步感受聲音的強弱并能用聲音的強弱變化表現歌曲。學生學會歌曲后，教師可指導學生編創不同動物的叫聲，以對唱形式演唱歌曲，培養學生的編創能力。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設：回答問題
教師：下面集體進行表演唱
預設：表演
【設計意圖：通過演唱、欣賞表現不同動物的音樂作品，鼓勵學生積極參與各項音樂活動，進一步豐富學生的內心世界，培養愛的情懷。激發學生對音樂的興趣，培養學生對音樂的感知力，感受不同的音樂情緒。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《小動物唱歌》
1=C 4/4 中速 稍快 風趣地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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