資源簡(jiǎn)介

《海上日出》預(yù)習(xí)單
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握本課的生字新詞，能夠流利、有感情地朗讀課文。
理解課文內(nèi)容，感受海上日出的壯觀景象，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
學(xué)習(xí)作者按照一定順序觀察事物的方法，培養(yǎng)觀察力和想象力。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受海上日出的美麗壯觀。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間順序和景物變化進(jìn)行描寫的方法，體會(huì)作者的細(xì)致觀察和豐富想象。
二、課文與作者背景簡(jiǎn)介
課文簡(jiǎn)介：《海上日出》是一篇描寫海上日出壯觀景象的散文。作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸，描繪了日出時(shí)天空、海水、太陽(yáng)等景物的變化，展現(xiàn)了大自然的美麗和神奇。
作者背景：巴金，原名李堯棠，現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家。他的作品以深刻的思想內(nèi)容和真摯的感情著稱，代表作有《家》、《春》、《秋》等。巴金善于通過(guò)細(xì)膩的描寫來(lái)展現(xiàn)自然和人物的美，他的散文作品也充滿了詩(shī)意和美感。
三、課內(nèi)外好句積累（共8個(gè)）
天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。
果然過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。
太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛(ài)。
一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。
有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來(lái)，直射到水面上。
這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆?jiàn)一片燦爛的亮光。
然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。
四、生字拼音與新詞解釋（8個(gè)）
剎（chà）那間：
鑲（xiāng）：
重荷（zhòng hè）：
辨別（biàn bié）：
燦爛（càn làn）：
奪目（duó mù）：
范文（fàn wén）：
奇觀
五、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里
轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在（ ）它的范圍。
太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力（ ）。
到了最后，終于（ ）了云霞，完全跳出了海面。
然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云（ ）了一道發(fā)光的金邊。
這不是很偉大的（ ）嗎？
六、選擇題
1.課文《海上日出》主要描繪了哪種自然景象？（ ）
A. 海浪拍打岸邊 B. 海上日出的過(guò)程 C. 夜晚海上的星空 D. 海上的風(fēng)暴
2.作者在描寫日出時(shí)，主要采用了哪種觀察方法？（ ）
A. 按照時(shí)間順序 B. 從遠(yuǎn)到近 C. 從上到下 D. 從整體到局部
3.“一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光。”這句話中的“深紅的圓東西”指的是什么？（ ）
A. 月亮 B. 燈籠 C. 太陽(yáng) D. 氣球
4.下列哪個(gè)詞語(yǔ)不能用來(lái)形容海上日出的景象？（ ）
A. 壯觀 B. 美麗 C. 燦爛 D. 平靜
5.作者巴金是哪個(gè)時(shí)期的著名作家？（ ）
A. 古代 B. 現(xiàn)代 C. 近代 D. 當(dāng)代
七、深入閱讀理解課文
1.課文《海上日出》主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
2.作者在描述日出時(shí)，使用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
3.課文中的哪些描寫讓你感受到了海上日出的壯觀？請(qǐng)列舉兩處。
4.請(qǐng)分析課文最后一段的作用。
5.你認(rèn)為作者在觀察海上日出時(shí)，可能會(huì)有哪些感受和思考？
八、按要求寫句子
1.用“燦爛”一詞寫一句話，形容海上日出的景象。
2.仿照課文中的描寫手法，寫一句描述夜晚星空的句子。
3.用“奇觀”一詞寫一句話，表達(dá)對(duì)海上日出這一自然景象的贊嘆。
4.用“一剎那間”寫一句話，形容某個(gè)瞬間發(fā)生的重要事件。
5.用“分辨”一詞寫一句話，表達(dá)在某種情境下需要仔細(xì)辨別的情況。
答案：
四、生字拼音與新詞解釋（8個(gè)）
剎（chà）那間：極短的時(shí)間；瞬間。
鑲（xiāng）：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。
重荷（zhòng hè）：過(guò)重的負(fù)荷；沉重的負(fù)擔(dān)。
辨別（biàn bié）：對(duì)不同的事物在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。
燦爛（càn làn）：光彩鮮明耀眼。
奪目（duó mù）：（光彩）耀眼。
范文（fàn wén）：作為學(xué)習(xí)、參考或模仿的文章或?qū)懽鳂颖尽?br/>奇觀（qí guān）：指雄偉美麗而又罕見(jiàn)的景象或出奇少見(jiàn)的事情。
（注：這里提供的“范文”一詞可能不是直接從課文中選取的，但可以作為與新詞相關(guān)的額外詞匯供學(xué)生學(xué)習(xí)。）
五、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里
轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在（擴(kuò)大）它的范圍。
太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力（上升）。
到了最后，終于（沖破）了云霞，完全跳出了海面。
然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云（鑲）了一道發(fā)光的金邊。
這不是很偉大的（奇觀）嗎？
六、選擇題
1.課文《海上日出》主要描繪了哪種自然景象？（B）
A. 海浪拍打岸邊 B. 海上日出的過(guò)程 C. 夜晚海上的星空 D. 海上的風(fēng)暴
解析：課文主要描繪了海上日出的壯觀景象，從天空微露曙光到太陽(yáng)完全升起的整個(gè)過(guò)程。
2.作者在描寫日出時(shí)，主要采用了哪種觀察方法？（A）
A. 按照時(shí)間順序 B. 從遠(yuǎn)到近 C. 從上到下 D. 從整體到局部
解析：作者按照時(shí)間順序，從天空微露曙光開(kāi)始，逐步描繪出太陽(yáng)升起的過(guò)程，直到完全跳出海面。
3.“一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光?！边@句話中的“深紅的圓東西”指的是什么？（C）
A. 月亮 B. 燈籠 C. 太陽(yáng) D. 氣球
解析：根據(jù)上下文可以判斷，“深紅的圓東西”指的是剛剛升起的太陽(yáng)。
4.下列哪個(gè)詞語(yǔ)不能用來(lái)形容海上日出的景象？（D）
A. 壯觀 B. 美麗 C. 燦爛 D. 平靜
D. 平靜
解析：海上日出的景象通常伴隨著天空的色彩變化、太陽(yáng)逐漸升起的壯麗景象，以及光線的強(qiáng)烈變化，因此“平靜”一詞并不適合用來(lái)形容這種場(chǎng)景。
5.作者巴金是哪個(gè)時(shí)期的著名作家？（B）
A. 古代 B. 現(xiàn)代 C. 近代 D. 當(dāng)代
解析：巴金是20世紀(jì)的中國(guó)作家，屬于現(xiàn)代文學(xué)時(shí)期，因此正確答案是B。
七、深入閱讀理解課文
1.課文《海上日出》主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答案：課文《海上日出》主要表達(dá)了作者對(duì)大自然、特別是對(duì)海上日出這一壯麗景象的熱愛(ài)和贊美之情。
解析：通過(guò)對(duì)日出時(shí)天空、海水、太陽(yáng)等景物的細(xì)膩描繪，作者展現(xiàn)了大自然的美麗和神奇，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。
2.作者在描述日出時(shí)，使用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
答案：作者在描述日出時(shí)，使用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”，這里作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，將太陽(yáng)人格化，賦予它人的情感和動(dòng)作，生動(dòng)形象地描繪了太陽(yáng)升起的過(guò)程。
解析：修辭手法是增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果的重要手段。作者通過(guò)比喻和擬人等修辭手法，使得描寫更加生動(dòng)、形象，增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗(yàn)。
3.課文中的哪些描寫讓你感受到了海上日出的壯觀？請(qǐng)列舉兩處。
答案：課文中有多處描寫讓我感受到了海上日出的壯觀。例如，“果然過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光”和“一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩”。這些描寫通過(guò)色彩、光線的變化以及太陽(yáng)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，展現(xiàn)了海上日出的壯麗景象。
解析：感受海上日出的壯觀需要從文本中找出具體的描寫，并分析這些描寫是如何通過(guò)色彩、光線等元素的運(yùn)用來(lái)表現(xiàn)出壯觀的。
4.請(qǐng)分析課文最后一段的作用。
答案：課文最后一段通過(guò)作者的抒情和議論，總結(jié)了全文的主旨，表達(dá)了作者對(duì)海上日出這一自然奇觀的贊美和感慨。同時(shí)，這一段也起到了點(diǎn)題的作用，強(qiáng)化了文章的主題。
解析：最后一段通常是文章的總結(jié)部分，它可以對(duì)全文進(jìn)行概括和升華，強(qiáng)化文章的主旨和主題。在《海上日出》這篇課文中，最后一段通過(guò)作者的抒情和議論，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)海上日出的熱愛(ài)和贊美之情。
5.你認(rèn)為作者在觀察海上日出時(shí)，可能會(huì)有哪些感受和思考？
答案：作者在觀察海上日出時(shí)，可能會(huì)被大自然的壯麗景象所震撼，感受到生命的無(wú)限可能和美好。同時(shí)，作者也可能會(huì)思考人與自然的關(guān)系，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中更好地保護(hù)和珍惜大自然的美好。
解析：這是一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從作者的角度去思考和感受。不同的學(xué)生可能會(huì)有不同的看法和體驗(yàn)，但總體來(lái)說(shuō)，作者在觀察海上日出時(shí)，很可能會(huì)被大自然的壯麗景象所感動(dòng)，并產(chǎn)生對(duì)生命和自然的深刻思考。
八、按要求寫句子（5個(gè)及答案解析）
1.用“燦爛”一詞寫一句話，形容海上日出的景象。
句子：海上日出的景象燦爛奪目，陽(yáng)光灑在海面上，猶如無(wú)數(shù)金色的碎片在閃耀。
解析：“燦爛”一詞用來(lái)形容海上日出的景象非常貼切，它強(qiáng)調(diào)了陽(yáng)光的明亮和耀眼，以及海面因陽(yáng)光照射而產(chǎn)生的美麗光芒。
2.仿照課文中的描寫手法，寫一句描述夜晚星空的句子。
句子：夜幕降臨，星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空仿佛一幅深邃的畫卷，閃爍著神秘而迷人的光芒。
解析：這句話仿照了課文中描寫海上日出的手法，通過(guò)比喻和形象的語(yǔ)言，展現(xiàn)了夜晚星空的美麗和神秘。
3.用“奇觀”一詞寫一句話，表達(dá)對(duì)海上日出這一自然景象的贊嘆。
句子：海上日出的壯麗景象真可謂是大自然的奇觀，讓人不禁為之驚嘆和敬畏。
解析：“奇觀”一詞強(qiáng)調(diào)了海上日出景象的非凡和罕見(jiàn)，表達(dá)了作者對(duì)這一自然景象的贊嘆和敬畏之情。
4.用“一剎那間”寫一句話，形容某個(gè)瞬間發(fā)生的重要事件。
句子：一剎那間，煙花在夜空中綻放，五彩斑斕的光芒照亮了整個(gè)天空，令人驚嘆不已。
解析：“一剎那間”強(qiáng)調(diào)了事件發(fā)生的短暫和突然，同時(shí)也突出了這一瞬間的重要性。在這個(gè)句子中，它用來(lái)形容煙花綻放的瞬間，展現(xiàn)了其美麗和震撼的效果。
5.用“分辨”一詞寫一句話，表達(dá)在某種情境下需要仔細(xì)辨別的情況。
句子：在茂密的森林中，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑下，形成斑駁的光影，我需要仔細(xì)分辨才能找出正確的路徑。
解析：“分辨”一詞強(qiáng)調(diào)了需要細(xì)心觀察和辨別的情況。在這個(gè)句子中，它用來(lái)形容在茂密的森林中尋找正確路徑的情景，突出了需要仔細(xì)觀察和分辨的能力。

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