資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版一年級下冊第一單元《紅燈停，綠燈行》第1課《紅眼睛，綠眼睛》
【教材分析】
《紅眼睛，綠眼睛》是人教版一年級下冊第一單元《紅燈停，綠燈行》第1課唱歌課。《紅眼睛綠眼睛》這是一首生動(dòng)、有趣的兒童歌曲。歌曲運(yùn)用生動(dòng)的比喻“紅眼睛”“綠眼睛”，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，學(xué)生易于接受。歌曲為四四拍，五聲宮調(diào)式，由上下兩個(gè)樂句構(gòu)成。上句有4小節(jié)，其中第1、第2、第4小節(jié)中，各有一個(gè)四分休止符，歌詞內(nèi)容與音樂形象緊密結(jié)合，非常生動(dòng)。紅燈紅，紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一停。下句由上句發(fā)展變化而成，其中第5、第6小節(jié)與第1、第2小節(jié)旋律相同，但節(jié)奏有變化(第5、第6小節(jié)最后兩拍由上句的四分音符、四分休止符改為二分音符)，第8小節(jié)也由第4小節(jié)變化而成，與“綠燈行”的形象相吻合。綠燈綠，綠眼睛，眼晴眨一泛車子向前進(jìn)，最后經(jīng)過兩小節(jié)擴(kuò)充，完滿地結(jié)束全曲。
【學(xué)情分析】
一年級的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動(dòng)學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗(yàn)。同時(shí)，一年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時(shí)管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對待學(xué)生要有耐心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過學(xué)唱歌曲感受音樂所表現(xiàn)的意境和休止符在歌曲中的意義
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能唱好四分休止符，并能用聲勢動(dòng)作表現(xiàn)音樂
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用簡單的肢體動(dòng)作去表現(xiàn)歌曲
（四）文化理解
從有聲的音樂到無聲的休止符，豐富學(xué)生的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感。通過生動(dòng)、有趣的音樂活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、能唱好四分休止符，并能用聲勢動(dòng)作表現(xiàn)音樂
2、能用簡單的肢體動(dòng)作去表現(xiàn)
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、表演唱歌曲
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師：同學(xué)們你們坐過公交車嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：如果遇到紅綠燈，我們應(yīng)該怎么辦？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲的名字《紅眼睛，綠眼睛》，書寫板書《紅眼睛，綠眼睛》。（播放歌曲）
【設(shè)計(jì)意圖：通過教師引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽歌曲邊聽音樂，邊思考音樂中的紅眼睛和綠眼睛是什么？是做什么用的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：《紅眼睛綠眼睛》這是一首生動(dòng)、有趣的兒童歌曲。歌曲運(yùn)用生動(dòng)的比喻“紅眼睛”“綠眼睛”，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，學(xué)生易于接受。下面朗誦歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：歌曲為四四拍，五聲宮調(diào)式，由上下兩個(gè)樂句構(gòu)成。下面我們演唱第一樂句
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：注意空拍的要停頓一拍，請?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面把空拍加入聲勢動(dòng)作
預(yù)設(shè)：做聲勢動(dòng)作
教師：下面演唱第二樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第三樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)音符的演唱，請?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們完整的演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：同學(xué)們演唱的真棒，下面跟音頻演唱
預(yù)設(shè)：演唱
【教學(xué)建議：在進(jìn)行唱歌教學(xué)前，可以先進(jìn)行“紅燈停綠燈行”的游戲，使學(xué)生感受休止符的作用，并幫助學(xué)生初步建立“拍”的概念。用模仿的方式，讓學(xué)生隨教師按節(jié)奏讀歌詞，注意休止符的停頓。按節(jié)奏模仿鴨子的叫聲，以“ga”代表四分音符，以“m”代表四分休止符，進(jìn)行“恒拍”節(jié)奏游戲，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的節(jié)奏感。代表四分休止符的“m”，其位置可由教師隨機(jī)變化，以考查學(xué)生的應(yīng)變能力。采用聽唱法進(jìn)行唱歌教學(xué)，要求學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿學(xué)唱。在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行“紅燈停綠燈行”的游戲。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面利用道具上臺邊唱歌邊表演紅燈停，綠燈行
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)
【設(shè)計(jì)意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學(xué)們欣賞視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面集體進(jìn)行表演唱
預(yù)設(shè)：表演
【設(shè)計(jì)意圖：從有聲的音樂到無聲的休止符，豐富學(xué)生的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感。通過生動(dòng)、有趣的音樂活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《紅燈停，綠燈行》
1=D 4/4 中速
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共21張PPT)
第一單元
《紅燈停，綠燈行》
同學(xué)們你們坐過公交車嗎？
如果遇到紅綠燈，我們應(yīng)該怎么辦？
歌曲
《紅眼睛，綠眼睛》
聆聽歌曲邊聽音樂，邊思考音樂中的紅眼睛和綠眼睛是什么？是做什么用的？
《紅眼睛綠眼睛》這是一首生動(dòng)、有趣的兒童歌曲。歌曲運(yùn)用生動(dòng)的比喻“紅眼睛”“綠眼睛”，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，學(xué)生易于接受。下面朗誦歌詞
歌曲為四四拍，五聲宮調(diào)式，由上下兩個(gè)樂句構(gòu)成。下面我們演唱第一樂句
注意空拍的要停頓一拍，請?jiān)俅窝莩?br/>下面把空拍加入聲勢動(dòng)作
下面演唱第二樂句
下面演唱第三樂句
注意附點(diǎn)音符的演唱，請?jiān)俅窝莩?br/>下面我們完整的演唱
同學(xué)們演唱的真棒，下面跟音頻演唱
下面利用道具上臺邊唱歌邊表演紅燈停，綠燈行
下面請同學(xué)們欣賞視頻
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
下面集體進(jìn)行表演唱
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