資源簡介

(共27張PPT)
第一單元
《紅燈停，綠燈行》
同學(xué)們,在學(xué)校里你和其他同學(xué)們發(fā)生矛盾，你會怎樣？
那我們和同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處？
歌 曲
《對不起，沒關(guān)系》
聆聽音樂，感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
這是一首表現(xiàn)同學(xué)之間團結(jié)友愛、文明禮貌的歌曲。歌曲的情緒是歡快地，下面朗誦歌詞
歌曲為大調(diào)式，四二拍，由四個樂句組成。下面我們演唱第一樂句
注意切分節(jié)奏怎樣演唱？
下面請同學(xué)們跟著老師打一打切分節(jié)奏
請再次演唱
下面演唱第二樂句
注意切分節(jié)奏的演唱，請再次演唱
下面演唱第三樂句
注意切分節(jié)奏的演唱，請再次演唱
下面演唱第四樂句
注意切分節(jié)奏的演唱，請再次演唱
注意最后的念白，請按節(jié)奏朗讀
下面我們完整的演唱
同學(xué)們演唱的真棒，下面跟音頻演唱
接下來我們加入拍手和捻指
下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
下面請同學(xué)們欣賞視頻
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
下面集體進行表演唱
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攻堅克難贏未來——實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢!中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版一年級下冊第一單元《紅燈停，綠燈行》第2課《對不起沒關(guān)系》
【教材分析】
《對不起沒關(guān)系》是人教版一年級下冊第一單元《紅燈停，綠燈行》第3課唱歌課。這是一首表現(xiàn)同學(xué)之間團結(jié)友愛、文明禮貌的歌曲。歌曲為大調(diào)式，四二拍，由四個樂句組成。歌曲中三度、四度的跳進音程以及切分音比較多(四個樂句都有切分音)，學(xué)生學(xué)唱時可能會有一定難度。值得注意的是，歌曲除6小節(jié)前奏外，四個樂句下方都有擊拍(拍手、點手心)的小圖標(biāo)。其目的，一是使學(xué)生逐步建立“拍”的概念，培養(yǎng)學(xué)生“恒拍”的節(jié)奏感;二是潛移默化地使學(xué)生感受節(jié)拍的強弱規(guī)律(拍手力度稍強，點手心力度稍弱);三是為幫助學(xué)生唱好切分音做準(zhǔn)備。
【學(xué)情分析】
一年級的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過學(xué)唱歌曲感受音樂所表現(xiàn)的意境和節(jié)奏在歌曲中的意義
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能唱好切分節(jié)奏，并能用聲勢動作表現(xiàn)音樂
(三)創(chuàng)意實踐
能用簡單的肢體動作去表現(xiàn)歌曲
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲，豐富學(xué)生的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感。通過生動、有趣的音樂活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點:
1、能唱好切分節(jié)奏，并能用聲勢動作表現(xiàn)音樂
2、能用簡單的肢體動作去表現(xiàn)
(二)教學(xué)難點:
1、表演唱歌曲
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師：同學(xué)們,在學(xué)校里你和其他同學(xué)們發(fā)生矛盾，你會怎樣？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：那我們和同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲的名字《對不起，沒關(guān)系》，書寫板書《對不起，沒關(guān)系》。（播放歌曲）
【設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽音樂，感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：這是一首表現(xiàn)同學(xué)之間團結(jié)友愛、文明禮貌的歌曲。歌曲的情緒是歡快地，下面朗誦歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：歌曲為大調(diào)式，四二拍，由四個樂句組成。下面我們演唱第一樂句
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：注意切分節(jié)奏怎樣演唱？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面請同學(xué)們跟著老師打一打切分節(jié)奏
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏
教師：請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第二樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意切分節(jié)奏的演唱，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第三樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意切分節(jié)奏的演唱，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第四樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意切分節(jié)奏的演唱，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意最后的念白，請按節(jié)奏朗讀
預(yù)設(shè)：朗讀
教師：下面我們完整的演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：同學(xué)們演唱的真棒，下面跟音頻演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：接下來我們加入拍手和捻指
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
【教學(xué)建議：這首歌曲共四個樂句，每個樂句都有切分音，這種情況在一年級上冊所學(xué)歌曲中是沒有的。所以，切分音的學(xué)習(xí)既是這首歌曲教學(xué)的重點也是難點。在學(xué)唱歌曲之前，教師可采用按歌曲節(jié)奏讀耿詞的方法，幫助學(xué)生掌握切分節(jié)奏,為唱歌教學(xué)做鋪墊。學(xué)唱歌曲時，教師應(yīng)隨時提醒學(xué)生邊唱歌曲邊擊拍(拍手、點手心)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的音樂感注意跳進音程的音準(zhǔn)，教師應(yīng)多用聽唱法、模唱法進行教學(xué)，】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學(xué)們欣賞視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面集體進行表演唱
預(yù)設(shè)：表演
【設(shè)計意圖：從有聲的音樂到無聲的休止符，豐富學(xué)生的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感。通過生動、有趣的音樂活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《對不起沒關(guān)系》
1=E 2/4 歡快地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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