資源簡介

第 1課 《建筑藝術的美》
課題 《建筑藝術的美》 課型 欣賞評述 課時 2
教材分析 讓學生了解中外建筑的藝術特征和不朽成就，培養欣賞建筑藝術的審美修養。
學情分析 學生的美術技能基礎和理論基礎參差不齊，對美術的興趣也遠不如低年級。創作形式上缺乏想象力，一般是比較實際的去描繪事物。造型和審美能力相對低年級比較強。
教學目標 知識與技能：培養學生對藝術風格形成原因的分析能力訓練學生分析問題、探究問題的能力。
過程與方法：訓練學生分析問題、探究問題的能力。
情感態度與價值觀：在合作學習中學會做人、學會做事。
教學重點 欣賞北京故宮建筑風格，初步了解其中的文化內涵。對建筑藝術背后所蘊藏的精神層面的理解，從而陶冶心靈，感受世界多元文化之差異。
教學難點 對建筑藝術背后所蘊藏的精神層面的理解，從而陶冶心靈，感受世界多元文化之差異。
教法學法的創新點 提升學生的藝術表現能力和技巧
教學準備 老師：ppt課件
學生：作業本，彩筆
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
導入二、新授:三、師范：四、實踐四、展示與評價課后拓展 第一課時一、激趣導入環節一：教師朗誦《建筑是凝固的音樂》，PPT慢慢呈現字幕《凝固的音樂----漫步中外建筑藝術》，接下來請觀看建筑與音樂中文版的精彩詮釋用動畫展示建筑視頻《奧運鳥巢建筑全程》。 學生活動：（搶答） 1.云龍大石雕中的圖案是什么意思？2.故宮大門上的門釘和鋪首是什么意思？ 3.太和殿屋檐上的仙人走獸叫什么名字？ 4.故宮的黃色屋頂和紅色墻壁產生什么效果？都代表什么含義？5.通過同學們的交流，說一說你對故宮的印象和感受。 師總結： 建筑由于它的易保存的特點，因此記載了人類社會從遠古到現代的全部歷史，通過對古建筑的考察我們可以了解到古人的社會生活方式，感受來自祖先的智慧，給我們以科學的啟迪和審美的陶冶，這節課我們就來學習和認識古建筑的風采 二、環節二:介紹四大建筑體系宮殿：壯麗以重威——宏偉的宮殿建筑廟堂：宗教藝術的杰作——神圣的廟堂建筑陵 墓：追求生命的永恒——靜穆的陵墓建筑民 居：我愛我家——親切的民居建筑師總結：中外宮殿建筑的風格主要是規模宏大、巍峨壯麗、布局嚴整。形成這種風格的原因主要是為了烘托皇權，是權力的象征。
二、欣賞國外的古建筑引導學生主要介紹泰姬陵、科隆大教堂、凡爾賽宮的建筑材料，造型的特點以及帶給人的韻律美感，教師做適當的補充。第二課時　三、交流現代建筑 分析：現代建筑和古代建筑有什么變化？為什么有這些變化？現代建筑物造型獨特而高大。因為隨著科技的發展，各種新型的材質、先進技術應用于建筑，讓現代建筑更加醒目、高大，獨具一格。課下同學們還可以了解一下你的家鄉有怎樣的建筑及其特點。 學生欣賞照片，解析云龍大石雕的深層演繹。 學生大膽設問：有哪些奇特的建筑？怎么設計建筑？建筑的材料有哪些？學生欣賞一組東西方建筑，并進行對比評述：木材為主，細致，柔美，堅韌，多用斗拱，飛檐的造型變化多樣。石材為主，質樸，剛硬，雄壯，高聳，多用石柱，屋頂的形式變化。學生欣賞圖片資料，根據圖片資料分組合作探究。學生欣賞圖片，回答問題。學生課下繼續學習。 從學生的生活實際出發，激發學生對各地不同風格建筑的興趣，體會建筑的地域性。學生大膽表述自己的想法，對接下來的學習有所期待。學生在欣賞體會博大精深的藝術時，可以梳理出一條清晰的評價思路。培養學生善于觀察的學習習慣。學習多角度欣賞的方法，能夠大膽使用美術語言進行評述。體會建筑的時代性，了解建筑的設計意識。
作業設計 想一想我們身邊有什么吸引你的建筑？它的造型特點是什么？能不能能給大家介紹介紹？
板書設計(圖文并茂)
教學反思（手寫）

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