資源簡介

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湘教版《勞動教育》三年級下冊 教學設計
課題 第2課 剪紙魔法 單元 一 學科 勞動教育 年級 三
教材分析 本課通過勞動之趣-勞動之識-勞動之窗-勞動之行四個環節，旨在培養學生通過學習剪紙，體會剪紙的樂趣，培養傳承中國手工藝術的精神。通過學習剪紙馬的圖案，了解剪紙的種類和作用，引導學生了解剪紙這個傳統手工藝術，培養學生熱愛生活和動手實踐能力。養成做事認真，積極思考，善于拓展發現，感受折紙藝術魅力。通過學習剪荷花和舉辦剪紙大賽的活動，養成做事認真細致，積極創新，熱愛并傳承祖國傳統手工藝術的勞動精神。教學目標教材內容貼近學生的實際生活，易于理解和接受，有助于激發學生對學習的興趣。
學習目標 勞動觀念：通過學習剪紙，體會剪紙的樂趣，培養傳承中國手工藝術的精神。勞動能力：通過學習剪紙馬的圖案，引導學生了解剪紙這個傳統手工藝術，培養學生熱愛生活和動手實踐能力。勞動習慣與品質：通過了解剪紙的種類和作用，養成做事認真，積極思考，善于拓展發現，感受折紙藝術魅力的勞動習慣和品質。勞動精神：通過學習剪荷花和舉辦剪紙大賽的活動，養成做事認真細致，積極創新，熱愛并傳承祖國傳統手工藝術的勞動精神。
重點 通過學習剪紙馬的圖案，引導學生了解剪紙這個傳統手工藝術，培養學生熱愛生活和動手實踐能力。
難點 勞通過了解剪紙的種類和作用，養成做事認真，積極思考，善于拓展發現，感受折紙藝術魅力的勞動習慣和品質。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示圖片（剪紙作品）過春節的時候,你有沒有跟家人一起剪漂亮的窗花呢 窗花是中國民間剪紙中分布最廣、最為普及的品種。中國民間剪紙藝術歷史悠久、風格獨特,今天我們就一起走進剪紙王國,領略剪紙技藝的魅力吧!。板書課題 觀看圖片 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動之趣（一）生活小鏡頭“外婆，你在剪什么呀 ”夏之江趴在外婆的桌上歪著頭問道。“我在給我的小之江剪小人呀!”外婆笑著抬起頭回答道,望向夏之江的眼里充滿了寵愛。“剪小人 外婆，我也想剪!”“好好好，來，自己拿好紙和剪刀，小心別傷到手啊。”外婆一臉慈愛地看著興致高昂的夏之江。“來，先把這張紅紙兩邊對折，總共要對折三次。”“你第一次剪，可以拿一支筆在上面畫出小人的樣子。記住，要把中間這條對折的線當成小人的中心，你如果不會畫小人的半邊，可以把它先展開，然后再畫小人。看，就像這樣。” “然后再拿剪刀沿著邊把它剪下來就可以了。”外婆邊說邊給夏之江示范，“看，就是這個樣子。”“哇!這是四個手拉手的小人，好神奇啊!”夏之江看著剪出的小人興奮地說道。“外婆，我們還可不可以剪出更多的手拉手的小人啊 ”“當然可以了，對折次數越多，剪出的小人也越多。我們試一下吧!”說著，婆孫倆又拿起了剪刀和紙，在明媚的陽光下有說有笑地剪了起來。（二）想一想你知道剪紙還能剪出別的有意思的東西嗎 生：我會剪小雞生：我會剪小魚生：……（三）知識拓展播放視頻《剪紙魔法》二、勞動之識（一）備一備剪刀、刻刀、刀片、描圖筆、染色筆、墊子、蠟光紙或宣紙、膠水等。（二）做一做1.構思剪紙圖案。初學者可以選用現有的剪紙圖案，而對于有一定剪紙基礎的人而言，可以盡可能自己設計圖案，力求創新與個性化。2.剪刻圖案。把圖案用膠水細致而又牢牢地覆蓋在選擇的紙上后，就可以進行剪刻。剪刻時，可以有選擇地配合使用以下的技巧:（1）從上至下。從圖案的上方往下方剪，直到剪完。（2）從中心至四周。從圖案的中心向四周延伸，直到剪完。（3）先小后大。先剪圖案精細的部分，再剪粗大的部分。（4）圓滑的地方一定要剪圓滑，輪廓分明的地方一定要剪準確，中途不要停頓，最后一氣呵成。（5）能用剪刀剪的一定不要用刻刀，凡是圖稿上要連起來的地方一定不能剪斷，要尊重圖稿。3.粘貼圖案。剪刻完圖案后，用膠水將它粘貼在背景紙上，你還可以根據自己的喜好在上面進行染色或者繪畫。4.裝裱和收藏。粘貼完圖案,在陰涼處風干膠水后，選擇合適的鏡框將它裝起來，然后放在干燥避光的地方進行保存。2、知識拓展（1）用刻刀制作剪紙播放視頻（2）用剪刀制作剪紙播放視頻（三）考一考你知道剪紙有哪些表現形式嗎 上網查一查剪紙有哪些不同類型。剪紙的幾種基本形式剪紙是一種歷史悠久、深受人們喜愛的民間藝術形式。在長期的發展過程中，剪紙逐漸形成了多種不同的表現形式。以下是其中一些最基本、最常見的形式：1. 單色剪紙單色剪紙是最基礎、最常見的剪紙形式，通常以紅色為主，也有黑色、藍色等其他顏色。這種剪紙采用一種顏色進行剪刻，畫面簡潔明了，造型生動，適用于表現各種主題。出示圖片2. 染色剪紙染色剪紙是在單色剪紙的基礎上發展而來的一種形式。通過在紙張上染上各種顏色，并進行剪刻，使剪紙作品呈現出更加豐富多彩的視覺效果。出示圖片3. 套色剪紙套色剪紙是在單色或染色剪紙的基礎上，采用多層次重疊的方式進行表現的一種形式。通過將不同顏色的剪紙疊加在一起，形成具有空間感的畫面，使作品更加生動、立體。出示圖片4. 陰陽剪法陰陽剪法是將紙張進行局部鏤空，形成陰陽對比的一種表現形式。通過在畫面上形成明暗、虛實等不同的效果，使作品更加富有層次感和立體感。出示圖片三、勞動之窗（一）見多識廣1、剪紙不僅可以作為藝術品進行收藏、觀賞，還有很多實際用途。張貼可直接張貼于門窗、墻壁、彩燈與彩扎上作為裝飾。以窗花為例:窗花是貼在窗戶上做裝飾的剪紙，在北方較為普遍。北方農家的窗戶大多是木格窗，人們會在上面糊一層潔白的“皮紙”,逢年過節的時候就會更換窗紙并貼上新窗花，表示除舊迎新。窗花會適應不同形狀的窗格來做不同的設計。南方現在一般只在結婚時貼喜慶的窗花。擺襯用于點綴禮品、嫁品、祭品、供品等。以喜花為例:喜花是婚嫁時裝飾各種物品和室內陳設的剪紙。一般會將它裝飾在茶具、肥皂盒、面盆等生活用品上，有的也會貼在梳妝鏡上。喜花以大紅色為主，大多是強調吉祥如意、喜氣洋洋的圖案，非常具有喜慶意味。刺繡底樣用于裝飾衣服、鞋子、帽子、枕頭等。以鞋花為例:鞋花即用作鞋面刺繡底樣的剪紙。其形式有:鞋頭花，將紙剪成小團花或小散花，繡在鞋頭;鞋面花，將紙剪成適合鞋面的月牙形;鞋幫花，由鞋頭花的兩端延伸至鞋幫;鞋底花，一般用在壽鞋上。印染作為藍印花布的印版，制作衣料、被面、門簾、包袱、圍兜、頭巾等。2、知識拓展折小兔播放視頻（二）動手實踐你知道剪紙還能應用在哪里嗎 快去查一查，問一問吧!窗格組畫、果盤花、兒童圍嘴服飾、祝壽剪、宗教剪紙、肩頭服飾 四、勞動之行（一）學習荷花剪紙1.準備好紙、筆、剪刀、刻刀。2.將紙對折，然后在紙上沿著對折的軸畫出一半的荷花。3.用剪刀與刻刀將圖案剪出來,就完成了。播放視頻（二）綜合活動活動名稱：創意剪紙大賽活動目的：讓學生在活學活用上課所學知識的基礎上.充分發揮他們的想象力與創造力.活動步驟：1、確定比賽形式.內容．時間以及評委.2、將比賽事項告訴參賽的同學。3、參賽者進行創意剪紙制作.4、比賽時評委對其進行打分．并且對優勝者進行獎勵。評分表比賽者美觀度剪紙元素運用能力創新度參賽者的表現能力總評分2、知識拓展剪紙播放視頻 討論交流，動手剪紙 討論交流，動手制作觀察圖片，討論交流、討論交流，制作剪紙畫 通過學習剪紙，體會剪紙的樂趣，培養傳承中國手工藝術的精神。通過學習剪紙馬的圖案，引導學生了解剪紙這個傳統手工藝術，培養學生熱愛生活和動手實踐能力。通過了解剪紙的種類和作用，養成做事認真，積極思考，善于拓展發現，感受折紙藝術魅力的勞動習慣和品質。 通過學習剪荷花和舉辦剪紙大賽的活動，養成做事認真細致，積極創新，熱愛并傳承祖國傳統手工藝術的勞動精神。
課堂練習 將自己和同組同學剪出動物和花朵，制作一幅剪紙畫。 完成練習 鞏固所學內容
課堂小結 剪紙是中華民族文化的重要組成部分，在人民的生活中年復一年地開放與生長，是—種民間自發傳承的一種文化現象，我們一起剪出漂亮的圖案吧。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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剪紙魔法
湘教版三年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
勞動之趣
03
勞動之識
04
課堂練習
07
課后總結
08
目錄
09
板書設計
10
作業布置
勞動之窗
05
勞動之行
06
教學目標
勞動觀念：通過學習剪紙，體會剪紙的樂趣，培養傳承中國手工藝術的精神。
勞動能力：通過學習剪紙馬的圖案，引導學生了解剪紙這個傳統手工藝術，培養學生熱愛生活和動手實踐能力。
勞動習慣與品質：通過了解剪紙的種類和作用，養成做事認真，積極思考，善于拓展發現，感受折紙藝術魅力的勞動習慣和品質。
勞動精神：通過學習剪荷花和舉辦剪紙大賽的活動，養成做事認真細致，積極創新，熱愛并傳承祖國傳統手工藝術的勞動精神。
3
1
4
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新知導入
民間剪紙中分布最廣、最為普及的品種。中國民間剪紙藝術歷史悠久、風格獨特。
新知講解
勞動之趣
生活小鏡頭
新知講解
先把紅紙兩邊對折，總共要對折三次。
拿筆在上面畫出小人的樣子。
沿著邊剪下來。
對折次數越多，剪出的小人也越多。
剪小人
相一想
新知講解
你知道剪紙還能剪出別的有意思的東西嗎
我會剪小雞
我會剪小魚
新知講解
剪小人
新知講解
勞動之識
備一備
新知講解
剪刀 刻刀 刀片 描圖筆 染色筆 墊子 蠟光紙或宣紙 膠水等。
做一做
新知講解
1.構思剪紙圖案。
可以選用現有的剪紙圖案
可以盡可能自己設計圖案，力求創新與個性化。
做一做
新知講解
2.剪刻圖案。
把圖案用膠水細致而又牢牢地覆蓋在選擇的紙上后，就可以進行剪刻。
做一做
新知講解
剪刻技巧：
（1）從上至下。從圖案的上方往下方圖2-4剪刻圖案剪，直到剪完。
（2）從中心至四周。從圖案的中心向四周延伸，直到剪完。
（3）先小后大。先剪圖案精細的部分，再剪粗大的部分。
（4）圓滑的地方一定要剪圓滑，輪廓分明的地方一定要剪準確，中途不要停頓，最后一氣呵成。
（5）能用剪刀剪的一定不要用刻刀，凡是圖稿上要連起來的地方一定不能剪斷，要尊重圖稿。
做一做
新知講解
3.粘貼圖案。
剪刻完圖案后，用膠水將它粘貼在背景紙上，你還可以根據自己的喜好在上面進行染色或者繪畫。
4.裝裱和收藏。
粘貼完圖案,在陰涼處風干膠水后，選擇合適的鏡框將它裝起來，然后放在干燥避光的地方進行保存。
新知講解
用刻刀制作剪紙
新知講解
用剪刀制作剪紙
剪紙的幾種基本形式
單色剪紙 染色剪紙
考一考
新知講解
你知道剪紙有哪些表現形式嗎 上網查一查剪紙有哪些不同類型。
剪紙的幾種基本形式
套色剪紙 陰陽剪紙
考一考
新知講解
你知道剪紙有哪些表現形式嗎 上網查一查剪紙有哪些不同類型。
新知講解
勞動之窗
見多識廣
新知講解
張貼
可直接張貼于門窗、墻壁、彩燈與彩扎上作為裝飾。
以窗花為例:
見多識廣
新知講解
擺襯
用于點綴禮品、嫁品、祭品、供品等。
以喜花為例:
見多識廣
新知講解
刺繡底樣
用于裝飾衣服、鞋子、帽子、枕頭等。
以鞋花為例:
鞋頭花
鞋面花
鞋幫花
鞋底花
鞋花
見多識廣
新知講解
印染
作為藍印花布的印版，制作衣料、被面、門簾、包袱、圍兜、頭巾等。
動手實踐
新知講解
剪紙還能應用這里
窗格組畫 果盤花 兒童圍嘴服飾
動手實踐
新知講解
剪紙還能應用這里
祝壽剪 宗教剪紙 肩頭服飾
新知講解
勞動之行
學習荷花剪紙
新知講解
一、工具：
準備好紙、筆、剪刀、刻刀。
二、步驟：
1、將紙對折，然后在紙上沿著對折的軸畫出一半的荷花。
2、用剪刀與刻刀將圖案剪出來,就完成了。
學習荷花剪紙
新知講解
綜合活動
新知講解
活動名稱：
創意剪紙大賽。
活動目的：
讓學生在活學活用上課所學知識的基礎上，充分發揮他們的想象力與創造力。
活動步驟：
1、確定比賽形式、內容、時間以及評委.
2、將比賽事項告訴參賽的同學。
3、參賽者進行創意剪紙制作。
4、比賽時評委對其進行打分、并且對優勝者進行獎勵。
綜合活動
新知講解
評分表示例
比賽者 美觀度 剪紙元素運用能力 創新度 參賽者的表現能力 總評分
可以總分賦分100分，每個選項25分，根據剪紙情況確定得分。
新知講解
新知講解
課堂練習
將自己和同組同學剪出動物和花朵，制作一幅剪紙畫。
課堂總結
剪紙是中華民族文化的重要組成部分，在人民的生活中年復一年地開放與生長，是—種民間自發傳承的一種文化現象，我們一起剪出漂亮的圖案吧。
板書設計
剪紙魔法
剪小人
剪小馬的圖案
剪紙的用途
學習剪荷花
創意剪紙大賽
作業布置
和爸爸媽媽一起剪出自己喜歡的作品裝飾家里吧。
謝謝
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