資源簡介

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湘教版《勞動教育》四年級下冊 教學設計
課題 第1課 腳尖下的美 單元 一 學科 勞動教育 年級 四
教材分析 本課通過勞動之趣-勞動之識-勞動之窗-勞動之行四個環節，旨在培養學生通過學習芭蕾舞的知識，體會芭蕾舞的魅力，培養吃苦耐勞、精益求精的勞動觀念。通過體驗“四小天鵝”的古典舞蹈，培養芭蕾舞的基本腳位，培養學生熱愛生活和動手實踐能力。養成做事認真，積極思考，善于拓展發現，感受芭蕾舞的魅力的勞動習慣和品質。在試穿芭蕾舞服，觀看芭蕾舞劇《睡美人》環節中，增強對芭蕾舞的理解，體會芭蕾舞的力與美，培養積極創新的勞動精神。教學目標教材內容貼近學生的實際生活，易于理解和接受，有助于激發學生對學習的興趣。
學習目標 勞動觀念：通過學習芭蕾舞的知識，體會芭蕾舞的魅力，培養吃苦耐勞、精益求精的勞動觀念。勞動能力：通過體驗“四小天鵝”的古典舞蹈，培養學生熱愛生活和動手實踐能力。勞動習慣與品質：通過體驗芭蕾舞的基本腳位，養成做事認真，積極思考，善于拓展發現，感受芭蕾舞的魅力的勞動習慣和品質。勞動精神：通過試穿芭蕾舞服，觀看芭蕾舞劇《睡美人》，增強對芭蕾舞的理解，體會芭蕾舞的力與美，培養積極創新的勞動精神。
重點 勞動能力：通過體驗“四小天鵝”的古典舞蹈，培養學生熱愛生活和動手實踐能力。
難點 勞動習慣與品質：通過體驗芭蕾舞的基本腳位，養成做事認真，積極思考，善于拓展發現，感受芭蕾舞的魅力的勞動習慣和品質。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示圖片（天鵝湖）提起芭蕾舞,同學們的腦海中肯定會不由自主地浮現出經典的四小天鵝片段。在這節課中,我們將帶領大家一起體驗經典芭蕾舞四小天鵝,學習芭蕾舞的基本動作,感受芭蕾舞的魅力。板書課題 觀看圖片 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動之趣（一）生活小鏡頭1、國慶節快要到了，學校要舉行慶祝活動，每個班都要表演節目。幾個學過芭蕾舞的同學商量，決定表演《天鵝湖》中的經典片段“四小天鵝”。表演的日子到了，在一陣悠揚歡快的音樂聲中，四個小伙伴穿著美麗的白色芭蕾舞服登場了。她們跳起腳尖，昂首挺胸走到臺前，目光直視前方，就像四只正仰起脖子的潔白天鵝。她們伴隨著音樂翩翩起舞，時而跳腳，時而跳躍，整齊而活潑，仿佛真的是四只可愛的天鵝在舞動。觀眾席響起了陣陣掌聲，夏之江入迷般看著她們優雅的動作。直到她們謝幕后，夏之江也不由自主地挺直背，踮起腳尖，模仿起芭蕾舞的動作，心里暗暗決定自己也要回去報一個芭蕾舞班。2、欣賞《天鵝湖》片段播放視頻（二）想一想同學們，你們看過芭蕾舞嗎 如果沒有，那么想一想，你們心目中的芭蕾舞又會是什么樣子呢 生：我看過芭蕾舞，隨著音樂她們時而踮腳，時而跳躍，動作優雅。生：我想象中的芭蕾舞是他們的旋轉和跳躍表現故事，優美而高雅。生：……（三）知識拓展播放視頻《芭蕾舞》二、勞動之識（一）同學們，芭蕾舞是歐洲的古典舞蹈，擁有著將近四百年的歷史，因為舞蹈演員在跳舞時總是腳尖點地，所以芭蕾舞又被稱為腳尖舞。芭蕾舞《天鵝湖》非常著名，其中的“四小天鵝”片段更是家喻戶曉。下面，就讓我們來體驗一下“四小天鵝”是怎么跳的吧!.（二）備一備準備:芭蕾舞服裝，芭蕾舞鞋，相關音樂視頻等。出示圖片（三）做一做四小天鵝的準備動作，四人雙手兩兩交叉手拉手，雙腳分開。四人手拉著手，雙腿一彎一直地在天鵝湖邊歡樂地跳來跳去。四人踮起腳尖，抬起后腿，昂起頭，保持手拉手，仿佛天鵝一樣高傲地望向遠方，展示自己美麗的羽毛。四人昂首挺胸，一條腿腳尖點地，一條腿彎曲在一側，靈活而挺拔。2、知識拓展1、起腿要輕。腿將要踢起時，要迅速地將身體重心移到另一腿上，使將要踢起的腿部肌肉放松，這樣才會起腿輕，踢腿快如風。為防止摔倒，也可背靠墻或肋木練習。2、踢時要快。腿由下至上快速向面部擺動，這里有一個加速的過程。3、落腿應穩。初練者往往踢起腿剛落地，就踢另一腿，從而出現出腿笨重、身體歪斜的現象。（四）考一考同學們,“四小天鵝”的經典動作學會了嗎 同學們可以參考觀看完整的“四小天鵝”視頻進行學習。觀看視頻進行學習播放視頻三、勞動之窗（一）見多識廣1、嘗試了“四小天鵝”之后，同學們是不是越來越喜歡芭蕾舞了呢 下面讓我們一起了解一下芭蕾舞的基本腳位吧!一位:兩腳完全外開，腳跟緊貼，站成一條橫線。二位:在一位的基礎上，兩腳分開，中間相隔一腳的距離。三位:一腳位于另一腳前面,前面腳的腳跟緊貼著后面腳的中央。四位:分為兩種:“交叉”和“撇開”。“交叉”是在三位的基礎上，兩腳前后錯開，相隔一腳的距離。“撇開”是在一位的基礎上，兩腳前后錯開，相隔一腳的距離。五位:兩腳外開，相互緊貼，一腳的腳尖與另一腳的腳跟對齊。（二）動手實踐1、基礎腳位學會了嗎 快和小伙伴比一比誰做得更標準吧!芭蕾基本腳位播放視頻2、芭蕾知識：7個基本手位一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕處稍圓一些。手臂與手成橢圓形，放在身體的前面，手的中指相對，并留有一拳的距離。二位手手保持橢圓形，抬到橫膈膜的高度。（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在動作過程中，要注意保持胳膊肘和手指這兩個支撐點的穩定。三位手在二位手的基礎上繼續上抬，放在額頭的前上方，不要過分地向后擺，三位手就像是把頭放在橢圓形的框子里。四位手在三位手的基礎上左手不動，右手切回到二位，組成四位。它已是舞姿了。五位手在四位手的基礎上左手不動，右手保持彎度成橢圓形。從手指尖開始慢慢向旁打開。在過程中胳膊肘和手指兩個支撐點要保持在一個水平面上。手要放在身體的前面一點，不要過分向后打開，起到一個延續雙肩線條的作用。六位手在五位手的基礎上右手不動，左手從三位手切回到二位，組成六位，形成舞姿。七位手在六位手的基礎上右手不動，左手打開到旁邊，雙手相同地放在身體的兩邊。結束雙手從七位（手心朝前）劃一個小半圈，手心朝下，向兩邊伸長后，胳膊肘先彎曲下垂，逐漸收回到一位。結束。四、勞動之行（一）同學們，優雅的芭蕾舞服是不是很讓人心動呢 請同學們組織租借芭蕾舞服,練習基本動作，然后比賽跳“四小天鵝”，看誰跳得更好吧!1、試穿芭蕾舞服準備各式芭蕾舞服、舞鞋，芭蕾舞音樂等。（1）由班長和文藝委員統計男女生的人數和同學們的尺寸，去相關店鋪租借不同的芭蕾舞服和舞鞋。（2）同學們穿上芭蕾舞服和舞鞋,在會芭蕾舞的同學的帶領下練習基本的腳位和手位。（3）同學們四人一組表演“四小天鵝”，由音樂教師作為評委進行打分，評一評哪一組跳得更好。（二）綜合活動1、活動名稱：觀看芭蕾舞劇《睡美人》活動目的：同學們通過觀看芭蕾舞劇,可以增強對芭蕾舞的理解,深入體會芭蕾舞的力與美。活動步驟:（1）網上觀看芭蕾舞劇《睡美人》．有條件的同學可以去劇院觀看。（2）寫下觀看后的心得體會.（3）選出你:最喜歡的舞蹈場景,并進行模仿。2、知識拓展睡美人出示圖片 討論交流， 討論交流，觀看圖片觀察圖片，討論交流討論交流 通過學習芭蕾舞的知識，體會芭蕾舞的魅力，培養吃苦耐勞、精益求精的勞動觀念。 通過體驗“四小天鵝”的古典舞蹈，培養學生熱愛生活和動手實踐能力。 通過體驗芭蕾舞的基本腳位，養成做事認真，積極思考，善于拓展發現，感受芭蕾舞的魅力的勞動習慣和品質。通過試穿芭蕾舞服，觀看芭蕾舞劇《睡美人》，增強對芭蕾舞的理解，體會芭蕾舞的力與美，培養積極創新的勞動精神。
課堂練習 和同學們一起練習芭蕾中腳的5種基本動作，并互相糾正。 完成練習 鞏固所學內容
課堂小結 芭蕾舞以其優雅的身體線條、卓越的足尖技巧和高難的動作技巧，結合舞臺上的詩意和哲理，展現了獨特的美感和藝術魅力。希望同學們有機會去學習芭蕾，豐富自己的業余生活。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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腳尖下的美
湘教版四年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
勞動之趣
03
勞動之識
04
課堂練習
07
課后總結
08
目錄
09
板書設計
10
作業布置
勞動之窗
05
勞動之行
06
教學目標
勞動觀念：通過學習芭蕾舞的知識，體會芭蕾舞的魅力，培養吃苦耐勞、精益求精的勞動觀念。
勞動能力：通過體驗“四小天鵝”的古典舞蹈，培養學生熱愛生活和動手實踐能力。
勞動習慣與品質：通過體驗芭蕾舞的基本腳位，養成做事認真，積極思考，善于拓展發現，感受芭蕾舞的魅力的勞動習慣和品質。
勞動精神：通過試穿芭蕾舞服，觀看芭蕾舞劇《睡美人》，增強對芭蕾舞的理解，體會芭蕾舞的力與美，培養積極創新的勞動精神。
新知導入
當你看到芭蕾時，你會想到什么？
新知講解
勞動之趣
新知講解
欣賞《天鵝湖》片段
生活小鏡頭
新知講解
同學們，你們看過芭蕾舞嗎 如果沒有，那么想一想，你們心目中的芭蕾舞又會是什么樣子呢
我看過芭蕾舞，隨著音樂她們時而踮腳，時而跳躍，動作優雅。
我想象中的芭蕾舞是他們的旋轉和跳躍表現故事，優美而高雅。
想一想
新知講解
新知講解
勞動之識
新知講解
準備
備一備
芭蕾舞服裝 芭蕾舞鞋 相關音樂視頻等。
新知講解
做一做
學習經典動作
1、四小天鵝的準備動作，四人雙手兩兩交叉手拉手，雙腳分開。
新知講解
做一做
學習經典動作
2、四人手拉著手，雙腿一彎一直地在天鵝湖邊歡樂地跳來跳去。
新知講解
做一做
學習經典動作
3、四人踮起腳尖，抬起后腿，昂起頭，保持手拉手，仿佛天鵝一樣高傲地望向遠方，展示自己美麗的羽毛。
新知講解
做一做
學習經典動作
4、四人昂首挺胸，一條腿腳尖點地，一條腿彎曲在一側，靈活而挺拔。
新知講解
做一做
學習經典動作
5、四人保持手拉手，兩條腿腳尖點地,將自己立了起來。
新知講解
做一做
學習經典動作
6、四人分開站立，雙腳分開，一前一后地伸開雙臂，優雅地謝幕。
新知講解
1、起腿要輕。腿將要踢起時，要迅速地將身體重心移到另一腿上，使將要踢起的腿部肌肉放松。
2、踢時要快。腿由下至上快速向面部擺動，這里有一個加速的過程。
3、落腿應穩。初練者往往踢起腿剛落地，就踢另一腿，從而出現出腿笨重、身體歪斜的現象。
新知講解
考一考
觀看視頻進行學習
新知講解
勞動之窗
新知講解
芭蕾舞的基本腳位
一位：
兩腳完全外開，腳跟緊貼，站成一條橫線。
新知講解
芭蕾舞的基本腳位
二位：
在一位的基礎上，兩腳分開，中間相隔一腳的距離。
新知講解
芭蕾舞的基本腳位
三位：
一腳位于另一腳前面,前面腳的腳跟緊貼著后面腳的中央。
新知講解
芭蕾舞的基本腳位
四位：
分為兩種:“交叉”和“撇開”。
“交叉”是在三位的基礎上，兩腳前后錯開，相隔一腳的距離。
“撇開”是在一位的基礎上，兩腳前后錯開，相隔一腳的距離。
新知講解
芭蕾舞的基本腳位
五位：
兩腳外開，相互緊貼，一腳的腳尖與另一腳的腳跟對齊。
新知講解
基礎腳位學會了嗎 快和小伙伴比一比誰做得更標準吧!
動手實踐
新知講解
一位手
手自然下垂，胳膊肘和手腕處稍圓一些。手臂與手成橢圓形，放在身體的前面，手的中指相對，并留有一拳的距離。
芭蕾知識：7個基本手位
新知講解
芭蕾知識：7個基本手位
二位手
手保持橢圓形，抬到橫膈膜的高度。（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在動作過程中，要注意保持胳膊肘和手指這兩個支撐點的穩定。
新知講解
芭蕾知識：7個基本手位
三位手
在二位手的基礎上繼續上抬，放在額頭的前上方，不要過分地向后擺，三位手就像是把頭放在橢圓形的框子里。
新知講解
芭蕾知識：7個基本手位
四位手
在三位手的基礎上左手不動，右手切回到二位，組成四位。它已是舞姿了。
新知講解
芭蕾知識：7個基本手位
五位手
在四位手的基礎上左手不動，右手保持彎度成橢圓形。從手指尖開始慢慢向旁打開。
在過程中胳膊肘和手指兩個支撐點要保持在一個水平面上。手要放在身體的前面一點，不要過分向后打開，起到一個延續雙肩線條的作用。
新知講解
芭蕾知識：7個基本手位
六位手
在五位手的基礎上右手不動，左手從三位手切回到二位，組成六位，形成舞姿。
新知講解
芭蕾知識：7個基本手位
七位手
在六位手的基礎上右手不動，左手打開到旁邊，雙手相同地放在身體的兩邊。
新知講解
芭蕾知識：7個基本手位
結束
雙手從七位（手心朝前）劃一個小半圈，手心朝下，向兩邊伸長后，胳膊肘先彎曲下垂，逐漸收回到一位。結束。
新知講解
勞動之行
新知講解
試穿芭蕾舞服
（1）準備各式芭蕾舞服、舞鞋，芭蕾舞音樂等。
（2）由班長和文藝委員統計男女生的人數和同學們的尺寸，去相關店鋪租借不同的芭蕾舞服和舞鞋。
（3）同學們穿上芭蕾舞服和舞鞋,在會芭蕾舞的同學的帶領下練習基本的腳位和手位。
（4）同學們四人一組表演“四小天鵝”，由音樂教師作為評委進行打分，評一評哪一組跳得更好。
新知講解
芭蕾舞服的穿法
新知講解
芭蕾舞鞋的穿法
新知講解
活動名稱：
觀看芭蕾舞劇《睡美人》
活動目的：
同學們通過觀看芭蕾舞劇,可以增強對芭蕾舞的理解,深入體會芭蕾舞的力與美。
活動步驟：
1、網上觀看芭蕾舞劇《睡美人》，有條件的同學可以去劇院觀看。
2、寫下觀看后的心得體會。
3、選出你最喜歡的舞蹈場景,并進行模仿。
綜合活動
新知講解
睡美人
課堂練習
和同學們一起練習芭蕾中腳的5種基本動作，并互相糾正。
課堂總結
芭蕾舞以其優雅的身體線條、卓越的足尖技巧和高難的動作技巧，結合舞臺上的詩意和哲理，展現了獨特的美感和藝術魅力。希望同學們有機會去學習芭蕾，豐富自己的業余生活。
板書設計
腳尖下的美
芭蕾之美
體驗小天鵝的跳法
芭蕾舞的基本腳位
觀看《睡美人》
作業布置
和爸爸媽媽一起欣賞《天鵝湖》。
謝謝
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