資源簡介

高中思想政治選擇性必修二《法律與生活》
8.2誠信經營 依法納稅
教 學 設 計
大單元教學設計
一、單元內容分析
（一）單元大概念: 依法創業經營
創業經營是學生走出校園、走向社會的重要方式之一。第八課“自主創業與誠信經營”闡述的是創業和經營中的相關法律制度，在本課中，學生需要明確創業創新、經營發展過程中需要遵守的法律法規，邁出創業第一步，明晰不正當競爭的表現及危害，理解和掌握經營者處理好與其他經營者、與消費者以及與國家之間關系的重要意義，進一步理解社會主義市場經濟在本質上就是法治經濟，感悟創業經營中守法誠信的真諦。因此將本單元的學科大概念確定為：依法創業經營。圍繞“依法創業經營”這一單元大概念展開第八課的學習，旨在促進學生認同國家的法律制度，科學分析生活中的經濟現象，增強法治意識，提升公共參與能力，樹立正確的創業觀，培養社會責任感，涵養家國情懷。
（二）單元課標
3.2 列舉與創業有關的企業登記、企業信息公示、稅收和知識產權保護等基本法律制度，評述市場競爭的基本規則，說明依法經營的必要性。
（三）單元地位
本冊教材為高中學生提供與經濟社會生活尤其是日常生活密切相關的法律常識，聚焦公民的民事權利與義務、婚姻家庭中的法律關系與法律責任、創業與就業的法律制度、社會糾紛的解決機制與法律程序等。本課以創業經營為主題，闡述創辦企業的要求、市場競爭的規則、經營者誠信經營的要求以及依法納稅的義務。從一定意義上看，本課與第七課勞動者就業相銜接，也是第一單元民事權利與民事義務的拓展與運用，又為第四單元社會爭議解決做鋪墊，能夠進一步提高學生主動學法的意愿、自覺用法的能力。
（四）單元設計理念
深入貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，以習近平法治思想為引領，以培育社會主義核心價值觀為目的，堅持“八個相統一”原則，進行素養本位的大單元教學。作為綜合性、活動型學科課程，本單元在設計中堅持立足實踐，議題式和體驗式教學相結合，尊重學生的身心發展規律，幫助學生確立正確的政治方向、提高思想政治學科核心素養、增強社會參與能力。
（五）單元教學內容
本課“自主創業與誠信經營”由引言和兩框構成。引言概括了本課的主要內容，闡述創業創新、企業經營的背景和需要遵守的法律法規，闡明經營者誠信經營、依法納稅的重要意義。
第一框“自主創業 公平競爭”，著重討論市場經營主體制度與公平競爭規則，講述我國經營主體的類型及其差異，闡明創辦企業的相關規則，明確經營者公平競爭和依法經營的規則，闡述不正當競爭行為的危害。
第二框“誠信經營 依法納稅”，著重討論誠信經營、消費者權益保護與依法納稅義務，講述經營者守法誠信經營的重要性，闡述法律規定的經營者義務與消費者權利，闡明經營者與公民個人的納稅義務等。
1
兩框的內容按照企業創辦經營過程的一般順序展開，即：依法創辦企業——公平競爭與誠信經營——經營所得依法納稅。
（六）單元知識體系構建
二、單元教學目標
（一）單元學情
◆身心特點：第八課的教學活動面對的是高二下學期的學生，他們思維活躍、喜歡探索、容易接受新事物，能夠辯證地去看待、分析、解決問題。這一階段學生的價值觀處于形成時期，在教學過程中，應注重學科思維能力的培養以及價值引領，從而促進深度學習和學科核心素養的提升。
◆認知基礎：從大中小學思政課一體化建設視角看，學生在小學、初中及高中已經接觸過相關法律知識，尤其是高二下學期選擇性必修二《法律與生活》中，已深入學習了民法典等相關法律，具有一定法律知識儲備。但對于本課所涉及的法律術語以及帶有學科特點的新名詞，理解起來還存在難度。
◆能力基礎：學生生活在法治社會、法治國家，在生活中會遵循和簡單運用法律知識。高二學生能夠自主學習、合作探究，也具備一定的實踐活動能力以及智能設備使用能力，這為本課活動的順利開展和呈現提供了必要的能力支撐，但是理論聯系實際的能力還有待于在學習中進一步提升。
◆針對學情特點，第八課的教學密切聯系實際，選取生活化的素材，在議學情境中巧妙設計議學任務，引導學生發現問題、分析問題、解決問題，發揮學生的主體作用；采取自主思考、合作探究相結合的形式促進思辨、培養學科思維。在青年應如何創業，企業如何經營的探討中使課堂回歸于實際應用，涵養法治精神，激發新時代青年回報社會的責任感和進取心。
（二）單元教學目標
◆充分認識社會主義市場經濟是法治經濟、信用經濟，增強對我國社會主義市場經濟體制以及企業的創辦與經營中相關法律法規、國家政策的理解與認同。
◆科學分析企業生產經營中正確處理與其他經營者、與消費者以及與國家的關系的重要性，理解公平公正的競爭環境對于市場主體自身以及對社會發展的重要意義。
◆培養法治觀念，激發學法的熱情，提高守法的自覺，能夠運用所學法律知識分析經濟生活中的相關現象，在涵養法治精神的同時增強誠信意識。
2
◆關注國家法律的制定與實施，提升社會責任感和參與法治生活的主動性，對于市場經濟發展中出現的違法行為能夠及時發現、明確辨別、有效監督。
（三）單元教學重難點
◆重點：1.創業的步驟和條件；
2.不正當競爭行為的表現及危害；
3.消費者權利與經營者義務；
4.個人和企業的依法納稅義務。
◆難點：1.區分不同形態的經營主體；
2.幾種不正當競爭行為的辨別；
3.我國的幾個主要稅種。
三、單元設計思路
（一）單元主題
本課圍繞“創業與經營”的相關話題展開，闡述創辦企業的要求、市場競爭的規則、經營者誠信經營的要求以及依法納稅的義務。按照創業經營過程的一般順序依次展開，涉及公司法、反不正當競爭法、消費者權益保護法、企業所得稅法、個人所得稅法等法律法規。在學習過程引導學生認識到誠信經營、依法納稅對于平衡經營者與消費者的關系、改進營商環境、增進社會福祉的重要意義，在增強法治意識的同時提升社會責任感。
（二）單元課時安排
1.單元課時安排
第八課“自主創業與誠信經營”由兩部分構成。內容按照企業創辦經營過程的一般順序展開，即：依法創辦企業——公平競爭與誠信經營——經營所得依法納稅，共分三個課時進行。
課 時 進 度
第八課 自主創業與誠信經營
課時一 8.1 自主創業 公平競爭
第一目 邁出創業第一步
課時二 8.1 自主創業 公平競爭
第二目 市場競爭講公平
課時三 8.2 誠信經營 依法納稅
3
2.課時安排整體思路
3.單元課時實施
單元 課時
總議題 主議題 課時子議題 重點活動 設計意圖
以企業研學的形式帶領學生
體驗創業歷程，在創業論壇
【第一課時】 子議題 1：訪名企，研學點燃創業激情 的開展中探討創辦的經營主
創業成就人生 子議題 2：探路徑，明晰步驟沐法而行 創業論壇 體形態以及創業的步驟和條
守法助力前行 子議題 3：善規劃，奮楫篤行法律相伴 件，激發學生的興趣，為后
續探討企業經營奠定基礎。
法律護航
新時代， 在模擬法庭活動中對真實案
創業經營 【第二課時】 子議題 1：明法理，大浪淘沙創新得法 例進行剖析，引導學生認識
向未來 市場公平競爭和依法經營的
循市場競爭之道 子議題 2：晰意義，以案釋法競爭有道 模擬法庭
規則，在觀點碰撞中提升法
明守法誠信之理 子議題 3：謀合力，法治市場大有可為
律素養、提升法治意識、培
養誠信觀念。
4
在家鄉企業的發展中思考和
感悟、在具體情境中明確企
子議題 1：企劃發展，匠心傳承顧客至上 業依法處理好與消費者、與
【第三課時】 議題探究 國家關系的重要性，促進深
子議題 2：業立于誠，點滴聚稅利國利民
知法明理于心懷 度學習、增強價值引領，提
子議題 3：家國情懷，精神之光引領方向
守法經營以致遠 升法治意識、涵養家國情
懷。
四、課時教學設計
課 題 第八課 第二框 誠信經營 依法納稅
課時主議題 知法明理于心懷 守法經營以致遠
教材分析：
◆本框題是第八課“自主創業與誠信經營”第二框題，闡述誠信經營、消費者權益保護與依法納稅的相關內容，通過相關鏈接、探究與分享等內容，探討經營者守法誠信經營的重要性，明晰法律規定的經營者義務與消費者權利，闡明經營者與公民個人的納稅義務等。
◆本框題包括兩目：
第一目“誠信經營保護消費者”，闡述產品質量法、消費者權益保護法等法律法規能夠平衡經營者與消費者關系，明確經營者應當保證消費者安全消費的權利、保障消費者的知情權、尊重消費者的自主選擇權，以及消費者維護自身合法權益的多種途徑。
第二目“依法納稅是義務”，闡述稅收與經濟社會發展的關系，闡明企業和個人依法履行納稅義務對于經濟社會發展的重要性，主要介紹增值稅、企業所得稅、個人所得稅幾個稅種。
兩目之間圍繞“合法經營”分別強調了經營者應當處理好與消費者以及與國家之間的關系，從而引導學生感悟守法誠信經營之道。
學情分析：
◆學生在初中以及高中的學習中已經具備一定的法律基礎知識，通過本冊書第七課以及第八課第一框的學習，對于勞動法律制度有所理解，在此知識儲備的基礎上學習本課，有助于知識的掌握和思考的深入。作為高二的學生也已經積累了一定的學習方法和經驗，他們關注生活、興趣廣泛、思維敏捷，具有合作意識和創新精神，這些都為本節課活動的開展和知識的推進奠定了基礎。
◆基于以上學情，本課在設計過程中本著立足實踐、貼近生活的原則，創設出蚌埠企業發展這一大情境，在議學情境中巧妙設計議學任務，層層遞進，引導學生發現問題、分析問題、解決問題，發揮學生的主體作用；采取自主思考、合作探究的形式促進思辨、培養學科思維。課堂回歸于現實、理論指導于實踐，進而激發新時代青年弘揚企業家精神助力經濟發展、回報家鄉的責任感和進取心。
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教學目標：
◆認同我國的產品質量法、消費者權益保護法、個人所得稅法等法律對于消費者權益保護和依法納稅的相
關規定，進而增強對社會主義市場經濟是法治經濟的認同感。
◆從經營者與消費者關系的角度，了解“信息不對稱”的內涵，科學認識規范市場秩序、維護消費者合法
權益的重要性；結合我國的主要稅種，科學分析稅收的作用與依法納稅的意義。
◆了解個人所得稅法在基本減除費用標準、專項附加扣除、綜合征收等方面的變化，明確征收個人所得稅的
作用，樹立依法納稅觀念、增強法治意識。
◆關注生活中的經濟現象，主動維護消費者的合法權益，積極主動參與稅收相關活動，監督公民和企業依法
誠信納稅，提升參與感和責任感，激發公共參與的熱情。
教學重難點：
◆教學重點：1.法律對經營者和消費者關系的平衡；
2.個人和企業的依法納稅義務。
◆教學難點：1.我國的主要稅種之間的區分；
2.個人所得稅調整的意義。
◆如何突破：1.自主預習并完成課前預習單，掌握基礎知識；
2.在設置的情境中合作探究、觀點碰撞、深度思考；
3.結合教師的講授深入思考、促進理解和掌握。
教法學法：
◆教學方法：議題式教學、體驗式教學、講授法
◆學習方法：自主學習、合作探究
6
教學設計總覽：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
1. 在資料收集中
進行信息檢索，促
1.搜集資料，了解家鄉蚌埠的企業經營發 進知識拓展，也能
課前任務 展的故事。 查詢、收集和整 夠培養團結協作以
2.自主預習課本并查閱相關法律，了解消 理相關資料。 及自主探究的能
費者權益保護以及依法納稅的相關知識。 力。2.相關知識的
預習為本節課的新
課推進奠定基礎。
1.播放快閃視頻； 1.在單元大概念“
依法創業經營”的
主 2.教師引導：“龍子引吭，蚌姑起舞，淮 回顧所學知識、
川流碧，鼓韻鏗鏘”，淮上明珠的逐夢前 關注家鄉企業 引領下培養整體
導入新課
議 行中，諸多企業蓬勃發展。在企業的發展 發展，思考與 性思維。
中，從創業到經營，都彰顯著守法、誠信 感悟。 2.通過快閃視頻
題：
的重要性。 創設大情境，激發
知 學習探究的興趣。
7
法
明
理
于
心
懷
守
法 【子議題 1】
經 企劃發展
匠心傳承顧客至上
營
以
致
遠
◆【展示議學情境】
1.安徽老字號、蚌埠非物質文化遺產—
—
雪園小吃部的相關素材；
2.蚌埠創新型企業的代表——豐原集團
的相關素材（包括相關產品展示）。 1.立 足 生 活 實
際，選取學生比
◆【組織議學活動】 較熟悉的家鄉企
企業經營成功需要守法律、講誠信。 1.觀看視頻 業創設具體的情
結合課本和相關產品，思考并討論：經營 和圖片，思考 境，能夠激發學
者在保護消費者權益方面需要依法履行 企業經營發 生的興趣，促進
哪些義務？ 如何履行好這些義務？ 展成功的原 課堂互動。在主
（要求：小組討論 3 分鐘，推選代表發言） 因。 動參與分析和解
決問題的過程中
◆【展示議學成果】 2.合作探究、 促進情感體驗，
參與討論、積 體現價值引領。
極發言、分享
觀點。
3.結合課本，
根據課堂情
境和相關信 2.議學活動的推
息以及法律 進，培養學生合
條文整理議 作探究的意識，
◆【通過“議學追問”進行知識拓展】 學成果，填寫 提高創新思考的
議學追問： 議學單。 能力，提升思維
我們身邊有沒有侵犯消費者合法權 品質，促進知識
益的現象存在？遇到類似情況，消費者應 拓展，推進深度
當如何維護自身權益 學習。
8
主
議
題：
知
法
明
理
于
心
懷
守
法
經
營
以
致
遠
主
【子議題 2】
業立于誠
點滴聚稅利國利民
◆【展示議學情境】
1.動圖展示：2023 安徽省民營企業制造
業綜合百強榜單；
2.圖片及數據展示：豐原集團稅務資質以及相關納稅數據。
◆【組織議學活動】
結合課本以及所學知識，談談企業經營所涉及的主要稅種在納稅人、 征稅對象、作用等方面的不同，并填寫議學單上的相關內容。
（要求：小組討論 3 分鐘，推選代表發言）
◆【教師結合學生表現進一步解讀】
1.增值稅的征稅對象、納稅人以及增值稅的特點及意義；
2.企業所得稅法的相關法律規定及作用；
3.個人所得稅法的相關法律規定以及最新個稅專項附加扣除政策，引導學生感悟個人所得稅的意義。
◆【展示議學成果】
◆【教師引導】
隨著經濟社會的發展，我國的財稅政策不斷改革和完善，國家減稅政策不斷推進。國家的這些政策惠企利民，有利于處理好國家、企業和個人的關系，那么我們在享受國家各項政策紅利的同時，該如何實現與國家的雙向奔赴呢？
9
1.通過“2023 安徽
省民營企業制造
1.觀看課件， 業綜合百強排行
了解相關信 榜”的展示以及對
息及數據，自 豐原集團相關納
主思考、合作 稅信息的介紹，激
探究。 發學生的興趣、活
躍課堂氛圍，促進
課堂互動，引發深
度思考。
2.積極參與 2.在法律條文的
課堂活動，結 展示以及“誦法明
合教師的講 理”活動的開展中
授，深刻理解 普及法律知識，提
我國的幾個 升學生的法治意
主要稅種，進 識。通過學生表演
一步提升法 以及教師講授突
律素養。 出重點、突破難
點，加深理解和感
悟。
3.議學成果的整
理和展示以及教
3.思考、感 師的引導有利于
悟。填寫議學 鞏固課本知識，
單，結合課本 培養學生科學精
和相關法律 神，提升法治意
條文，整理議 識，增強對于國
學成果。 家相關財稅政策
的認同感，促進
課堂升華。
議
題：
知
法
明
理
于
心
懷
守
法
經
營
以
致
遠
10
【子議題 3】
家國情懷
精神之光引領方向
◆【展示議學情境】
課件展示：課件展示：豐原集團助力
綠色發展、參與社會公益的相關素材。
1.聆聽、思考， 1.在對相關法律
結合課件所展 以及國家政策理
示的素材感悟 解和掌握的基礎
企業的社會責 上，引導學生感悟
任與擔當。 我們對國家的責
任擔當，深刻感悟
企業家精神的內
◆【組織議學活動】 涵，提升學科核心
你覺得一個成功的企業家應具備哪些 2.小組討論， 素養，涵養家國情
優秀品質？這對我們今后的就業和創業有 各抒己見，在 懷，增強社會責任
什么啟示？ 情境中去感悟 感，激勵當代青年
（要求：小組討論，推選代表發言、板書； 和提煉，積極 提升法治意識，弘
時間 3 分鐘） 發表自己的觀 揚偉大中國精神。
點，并推薦代
◆【展示議學成果】 表發言、板書。
2.通過展示黨的
二十大報告中的
相關論述，引導學
3.思考、感悟。 生關注黨和國家
學習黨的二十 發展的頂層設計，
大報告中對于 感悟法律護航之
弘揚企業家精 下經濟社會高質
◆【時政鏈接、課堂升華】 神 的 相 關 表 量發展對實現中
述，深刻理解 國式現代化的重
企業家精神的 要意義，促進課堂
意義。 升華。
課堂
小結
11
本節課我們學習了消費者權益保護以及依法納稅的相關知識，企業在發展中需要處理好與消費者、與國家的關系，做到守法誠信經營，弘揚偉大的企業家精神，才能助力我國經濟社會的高質量發展。當代青少年理應做到為法治社會的建設、為優秀傳統文化的傳承、為民族精神的弘揚貢獻出自己的力量！同學們，就讓我們弘揚精神之光、增強法治意識、涵養家國情懷。用我們的智慧和擔當，為家鄉建設、為中國式現代化的推進、為中華民族的偉大復興貢獻我們的力量！
課堂
小結
板
書
設
計
課后 講好中國故事——企業家故事分享。收集中國企業家關于創業創新、誠信經營、回報社會的故事，
延伸 與同學分享，從中更深刻感悟企業家精神。
思設計：本課的教學密切聯系生活實際，以蚌埠的企業的發展為情境素材，在議學活動中設置議學任務，在任務的驅動下開展課堂活動，能夠提升學生的學習興趣，促進課堂的互動和升華。
思過程：在議題式教學過程中，還需要進一步培養學生合作探究的能力，促進自主發現問題，并
教
能夠以創新的思維去解決問題，促使學生的深度思考與感悟，有利于學科核心素養的提升。
學
思效果：通過學習消費者權益保護與依法納稅的相關內容，明確經營者守法誠信經營的重要性，
反
在獲得必備知識的同時，提升關鍵能力，增強法治意識，培養社會責任感和公共參與能力。
思
總之，作為綜合性、活動型的思政課堂，今后的探索中還需要進一步關注學生主體地位的發揮，注重學科核心素養的提升，培育社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務。
12
附：課堂評價量表
課堂評價量表
第八課 第二框 誠信經營 依法納稅 班級：高二（ ）班
等級（A、B、C）
教學 學習任務 評價維度 評價內容
評價方式
環節
自評 互評 師評
能力提升 信息檢索資料篩選，能夠團隊協作
課前 自主預習以及資料收集
素養達成 積極動手查閱資料，具備參與意識
主 【議學情境】 課堂參與 任務推進保持興趣，主動表達觀點
議 子議題一 安徽老字號雪園及創新
題： 企劃發 型企業豐原的相關素
知 展， 材。 能力提升 明晰相關權利義務，提升法治素養
法 匠心傳承 【議學任務】
明 經營者的義務與消費者
顧客至上
素養達成 科學分析經濟現象，促進守法維權
理 的權利。
于
心 課堂參與 探究環節積極合作，充分參與互動
懷 【議學情境】
課中
子議題二
2023 安徽百強企業評選
守 業立于 及豐原集團納稅情況。 能力提升 明確稅種之間差異，理性思考辨析
誠， 【議學任務】
法
經 點滴聚稅 企業經營所涉及的主要
營 利國利民 稅種。 素養達成 認同相關政策法律，增強納稅觀念
以
致
子議題三 【議學情境】
課堂參與 積極主動表達展示，產生情感共鳴
遠 家國情 豐原集團助力綠色發展
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懷， 及參與公益的相關素
精神之光 材。 能力提升 善于創新勇于踐行，促進實踐養成
引領方向 【議學任務】
企業家的優秀品質以及 素養達成
對我們的啟示。 筑牢守法誠信之基，增強法治意識
能力提升 分享故事升華情感，涵養家國情懷
課后 講好中國故事——企業家故事分享
素養達成 傳承弘揚中國精神，踐行光榮使命
備注： A、B、C 分別表示與評價內容十分相符、比較相符、基本相符。
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