資源簡介

3.《構圖的作用》教學設計
領域：欣賞 評述
課時：一課時
教材分析：本課是“美術的主要表現手段”單元中的第三課，屬于“欣賞 評述”領域，課本選用古今中外的繪畫作品作為構圖的例子，欣賞作品的同時教師概括地介紹繪畫作品的構圖形式和形式美的原則，并結合作品引導學生認真學習和認真分析構圖的表現形式及基本原則。讓學生初步了解構圖的方法，理解構圖在美術作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達的藝術作用，為未來的繪畫實踐奠定理論基礎。
教學目標：
1.理解藝術作品中的基本構圖形式，感受作品的形式美，并理解構圖在不同類型和風格藝術作品中的重要作用。
2.學生通過欣賞感受、思考探索、交流評述等學習活動，欣賞古代和現代中外藝術作品。了解構圖的基本方法，理解其重要作用，提高欣賞能力和創意表現能力，逐步提高藝術品質。
3.在學習過程中激發學生對美術課程的學習興趣，讓學生充分感受不同形式的藝術作品帶來的美感，形成健康的審美情趣和積極的審美意識。
重點：對作品構圖形式進行分析，了解構圖形式在藝術作品中起到的組織畫面，輔助表達主題的作用。
難點：分析構圖的形式及創作意義。
評價建議：用兩種方式讓學生進行鑒賞，用自己的語言描述對藝術作品的感受；二是運用逆向思維，讓學生以相反的形式組織畫面，并評論效果。本課的評價標準應體現多維度和多極化，鼓勵學生積極展示自我，提高自主性、自信心和語言能力。
教學準備：安排學生課前利用網絡、書籍搜索關于構圖的資料。
教學過程：
一、交流互動
出示《自由引導人民》 油畫 德拉克洛瓦 法國
關鍵問題：作者為什么要創作一幅這樣的畫面？
小問題：畫面中有哪些人物？他們在干什么？
在造型藝術中，各個藝術形象之間的結構和聯系必須遵循一定的章法，而構圖就是這種規則的體現。
畫面中的人物形象組成了什么樣的圖形？本作品中的構圖形式讓你有什么樣的感受？
師總結：這是三角形構圖的經典作品，作品中代表自由、平等、博愛含義的三色旗位于三角形的頂角，引導人民的自由女神處于橫向黃金分割線處，街頭戰斗人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如此龐大、壯觀和動蕩的戰斗場景由畫家有序的構成了畫面。
二、新授概念
1.構圖：它指的是藝術創作時藝術形象在平面的物質空間中的位置和關系，個體或局部的形象組成整體的藝術作品，表達構思中設想的形象與審美效果。構圖在中國傳統繪畫中也被稱為“章法” “布局” 或“經營位置”。
2.構圖的形式
小組討論分析,課本提供的幾種構圖形式，分別對應那一副作品，并探討這幅作品的主題是什么？這樣的構圖形式有沒有幫助作者表達出強烈的主題性？
《露氣》 潘天壽 《舞蹈》 馬蒂斯 《初踏黃金路》 李煥民
《陽關三疊》 王宏劍 《吉祥蒙古》 韋爾申
《初踏黃金路》 圖片中的人物和動物形象形成了一連串的連續的點，S形構圖具有獨特的節奏和韻律美感，同時使畫面結構飽滿。
《舞蹈》采用圓形構圖將作品中的人物排列在一起，使畫面看上去更加生動活潑和富有運動美感。
《吉祥蒙古》 作者用垂直構圖將畫面中的人物分割開，畫面呈現出一種寧靜、祥和、自然的氛圍。
《陽關三疊》畫面中的人全部在同一條水平線上，表現出了穩定、寧靜、沉寂的場面。
《露氣》重要的視覺形象放在了黃金分割線附近，左下方是密集的，右上方是稀疏的；有形象的部分是實，六百的地方是虛，整幅作品的布局疏密結合、虛實搭配加上墨色濃淡干濕、筆法線條暢澀的豐富變化使作品產生了清爽、舒適的形式美感。
構圖形式：
幾何圖形：主要形象的基本形及其占有的位置和面積。基本形的構成和變化使得畫面的構圖不相同。基本形狀的大小也使得繪畫的構圖產生不同的視覺感受。
三角形構圖：常見的構圖形式之一，有崇高、穩定的感覺，長三角形，有向上、飛馳、崇高的感覺。
S形構圖：“S”型組合意味著畫面形象從前景延伸到中景、遠景呈現出“S”的形狀，畫面突出縱深方向的空間關系的視覺感。這種構圖特點是畫面非常生動，富有很強的空間感。
圓形構圖：圓形是封閉和整體的基本形狀,圓形構圖通常意味著畫面中的形象呈圓形。圓形構圖在視覺上產生旋轉、運動和收縮的美感。在圓形構圖中,如果有一個關注點在視線上,然后整個畫面將這一點作為軸,就能產生強大的向心力。
形式線：
水平線構圖：具有平靜、安寧、舒適、穩定等特點。運用水平線構圖形式的畫面，一般主線形是水平方向的，主要用于表現平坦、寬敞的場景。
垂直線構圖：畫面中以垂直線條為主，垂直線在人們的心里是符號化象征，能充分展示景物的高大和深度。
斜線構圖：有延伸、沖突的視覺效果。斜線容易使人感到重心不穩，因此動感強，傾斜角越大，動感越強。斜線構圖的畫面比垂直線構圖的畫面富有動感，能制造一種緊張的氛圍，并可以形成深度空間，使畫面充滿活力。
黃金分割構圖：讓我們從最基本的介紹開始這個話題——“黃金分割”是古希臘人發明的幾何公式，遵循此規則的構圖形式被認為是“和諧的”，對于許多藝術家來說“黃金分割”是他們在當前創作中必須理解的一種構圖形式。
三、合作探究
關鍵問題：畫家為什么采用這樣的構圖？如果不這樣構圖對畫面有什么影響？
學生討論，嘗試改變名畫的構圖形式要素。
構圖的原則：
1.突出主題：為了表達作品的主題，畫面具有突出和完美的藝術效果。學生嘗試找出不同作品的主體形象。
2.追求形式美：增強作品的藝術魅力，繪畫的構圖應以巧妙運用變化、統一、對稱、均衡、重復、節奏、韻律等形式美法則。
學生根據現有資料討論，畫家是怎樣利用構圖傳達形式之美，提高作品的吸引力。
四、評價總結
繪畫構圖形式美是一項復雜且難度較大的知識和技巧。也是繪畫實踐不可避免的問題。因此，掌握最簡單的構圖要領（形式美的法則），可以幫助我們更好地欣賞繪畫并將其應用于繪畫實踐中。
五、課外拓展
構圖在攝影理論中稱為“取景”。對攝影作品進行構圖分析，把所學知識用于解決生活中的實際問題，提高他們的實踐能力；也可以用廢舊畫報進行拼貼練習，使學生親自體驗構圖的原則體會形式美。
六、教學反思

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