資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
高考生物二輪復(fù)習(xí)微專題學(xué)案
8　生命活動過程中的調(diào)節(jié)方式
反饋調(diào)節(jié)
題型一　反饋調(diào)節(jié)方式的判斷
例1 [2021·湖北卷] 反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中最普遍的調(diào)節(jié)機制。下列正常生理或自然現(xiàn)象中,不屬于反饋調(diào)節(jié)的是 (　)
A.干旱時,植物體內(nèi)脫落酸含量增加,導(dǎo)致葉片氣孔大量關(guān)閉
B.某湖泊中肉食性魚類甲捕食草食性魚類乙形成的種群數(shù)量動態(tài)變化
C.下丘腦產(chǎn)生的TRH刺激垂體分泌TSH, TSH 的增加抑制TRH的釋放
D.動物有氧呼吸過程中ATP合成增加,細胞中ATP積累導(dǎo)致有氧呼吸減緩
例2 中國科學(xué)院的研究團隊發(fā)現(xiàn),蝗蟲的聚集依賴于一種信息素——4-甲氧基苯乙烯,4~5只獨居蝗蟲聚集之后,便會自發(fā)地產(chǎn)生該種信息素,吸引更多蝗蟲聚集過來,隨著蝗蟲密度的增加,它們釋放的信息素含量也會迅速增加,進一步促進蝗蟲的聚集。下列相關(guān)敘述錯誤的是 (　)
A.一只飛行的蝗蟲同化的能量一部分用于呼吸作用以熱能的形式散失
B.可根據(jù)4-甲氧基苯乙烯的結(jié)構(gòu)設(shè)計抗蟲劑,阻止蝗蟲的聚集
C.蝗蟲聚集的過程是一種負反饋調(diào)節(jié)過程
D.利用4-甲氧基苯乙烯吸引、抓捕并消滅蝗蟲屬于生物防治
【技法提煉】 生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)常見模型
題型二　反饋調(diào)節(jié)實例分析
例3 如圖為糖皮質(zhì)激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中CRH為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素?？傻乃墒且环N糖皮質(zhì)激素類藥物,其具有抗炎作用。下列敘述錯誤的是 (　)
A.圖中存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),且下丘腦是神經(jīng)調(diào)節(jié)的中樞
B.糖皮質(zhì)激素分泌過多會抑制下丘腦及垂體分泌相關(guān)的激素
C.長期使用可的松可能會導(dǎo)致腎上腺皮質(zhì)分泌功能衰退
D.下丘腦既可以作為激素的分泌器官,又可以作為激素的靶器官
例4 生態(tài)系統(tǒng)具有的某個理想狀態(tài)稱為置位點,在置位點的范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)處于動態(tài)平衡。輸入太高時發(fā)生正偏離,反之發(fā)生負偏離。下列說法錯誤的是(　)
A.生態(tài)系統(tǒng)的輸入和輸出包含物質(zhì)、能量和信息
B.反饋是指系統(tǒng)的輸出結(jié)果影響和調(diào)節(jié)系統(tǒng)的輸入
C.生態(tài)系統(tǒng)的置位點發(fā)生負偏離時,可通過負反饋回到置位點
D.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,偏離越大,反饋①②的能力越弱
分級調(diào)節(jié)
　　分級調(diào)節(jié)是一種分層控制的方式,如甲狀腺激素、性激素及糖皮質(zhì)激素的分泌會受“下丘腦→垂體→腺體(甲狀腺、性腺或腎上腺皮質(zhì))軸”的分級調(diào)節(jié);神經(jīng)調(diào)節(jié)中高級中樞大腦皮層通過控制低級中樞的活動進而控制機體的活動也屬于分級調(diào)節(jié)。
　　分級調(diào)節(jié)可使機體的生命活動有條不紊地進行,有利于精細控制,從而維持機體穩(wěn)態(tài)。
題型一　動物激素分泌的分級調(diào)節(jié)
例5 過度緊張、焦慮等刺激不僅會引起脫發(fā),也會導(dǎo)致頭發(fā)變白。利用黑色小鼠研究得出的調(diào)節(jié)機制如圖所示。下列說法錯誤的是 (　)
A.下丘腦通過垂體調(diào)節(jié)腎上腺分泌G的體液調(diào)節(jié)方式為分級調(diào)節(jié)
B.過度緊張、焦慮會使HFSC和MeSc增殖、分化的程度發(fā)生改變
C.NE通過過程①和②影響MeSc的調(diào)節(jié)方式和作用效果相同
D.過度緊張、焦慮引起的脫發(fā)和白發(fā)是由神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
題型二　神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)
例6 “望梅止渴”“聽梅止渴”“吃梅止渴”相關(guān)的反射活動如圖,下列相關(guān)敘述中錯誤的是 (　)
A.“吃梅止渴”引起唾液腺分泌唾液的反射活動,其低級神經(jīng)中樞在延髓
B.從“望梅止渴”的反射過程中能看出神經(jīng)調(diào)節(jié)具有分級調(diào)節(jié)特點
C.在“聽梅止渴”的反射過程中,大腦皮層言語區(qū)中的H區(qū)起著重要的作用
D.“吃梅止渴”和“聽梅止渴”引起的反射,其效應(yīng)器不同
信息傳遞對生命活動的調(diào)節(jié)
例7 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果。如圖是人體內(nèi)某些生命活動的調(diào)節(jié)過程。下列說法錯誤的是 (　)
A.信息分子A、C、D、E、F發(fā)揮作用后會被移走或分解失活
B.信息分子C由內(nèi)分泌腺釋放后,由體液定向運輸?shù)侥I臟
C.信息分子F與B淋巴細胞結(jié)合,該過程屬于特異性免疫
D.信息分子A、C、D、E、F均會與受體結(jié)合,起到調(diào)節(jié)作用
例8 如圖表示紅光(R)和遠紅光(FR)對短日照植物和長日照植物開花的影響,下列相關(guān)敘述錯誤的是(　)
A.暗期用紅光照射,可以抑制短日照植物開花和促進長日照植物開花
B.植物光敏色素可感知紅光和遠紅光信號并據(jù)此調(diào)整生長發(fā)育
C.長夜閃光對于植物能否開花并無明顯影響
D.短日照植物和長日照植物是否開花取決于光照時長和末次光照類型
例9 如圖表示基因表達、激素和環(huán)境因素三者對植物生長發(fā)育的調(diào)控關(guān)系。下列說法不正確的是 (　)
A.植物的生長發(fā)育是多種a相互協(xié)調(diào)共同作用的結(jié)果
B.圖中a的產(chǎn)生和分布同時受到b的調(diào)控和c的影響
C.赤霉素使未發(fā)芽的大麥種子產(chǎn)生α-淀粉酶體現(xiàn)了a對b的影響
D.根尖生長素在重力的刺激下發(fā)生極性運輸體現(xiàn)c改變a的分布
高考生物二輪復(fù)習(xí)微專題學(xué)案
8　生命活動過程中的調(diào)節(jié)方式（參考答案）
例1　A　[解析] 干旱時,植物體內(nèi)水分減少,脫落酸含量增加,葉片氣孔關(guān)閉,減少蒸騰作用,但不會影響環(huán)境干旱的事實,也不會影響脫落酸含量,因此不屬于反饋調(diào)節(jié),A符合題意;湖泊中的肉食性魚類甲與草食性魚類乙是捕食關(guān)系,兩者種群數(shù)量變化規(guī)律是此消彼長,屬于反饋調(diào)節(jié),B不符合題意;下丘腦產(chǎn)生的TRH刺激垂體分泌TSH,TSH刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素分泌過多能抑制TRH的釋放,屬于反饋調(diào)節(jié),C不符合題意;動物有氧呼吸過程中ATP合成增加,ATP積累會使有氧呼吸速度減慢,合成的ATP減少,屬于反饋調(diào)節(jié),D不符合題意。
例2　C　[解析] 一只飛行的蝗蟲同化的能量一部分用于呼吸作用以熱能的形式散失,一部分用于生長、發(fā)育和繁殖,A正確;由題意可知,4-甲氧基苯乙烯可誘使蝗蟲聚集,故可根據(jù)4-甲氧基苯乙烯的結(jié)構(gòu)設(shè)計抗蟲劑,阻止蝗蟲的聚集,B正確;由題意可知,蝗蟲聚集之后,它們便會自發(fā)地產(chǎn)生信息素,吸引越來越多的蝗蟲聚集,故該過程為正反饋調(diào)節(jié)過程,C錯誤;4-甲氧基苯乙烯是一種信息素,利用4-甲氧基苯乙烯吸引、抓捕并消滅蝗蟲屬于生物防治,D正確。
例3　A　[解析] 圖中的調(diào)節(jié)方式為激素調(diào)節(jié),下丘腦作為分泌器官分泌激素,A錯誤;圖中存在負反饋調(diào)節(jié),糖皮質(zhì)激素分泌過多會抑制下丘腦及垂體分泌相關(guān)的激素,B正確;可的松是一種糖皮質(zhì)激素類藥物,長期使用該藥物,可通過負反饋調(diào)節(jié),使促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素和促腎上腺皮質(zhì)激素減少,從而使腎上腺皮質(zhì)分泌功能衰退,C正確;下丘腦既可以作為激素(CRH)的分泌器官,又可以作為激素(ACTH和糖皮質(zhì)激素)的靶器官,D正確。
例4　D　[解析] 生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)需要物質(zhì)作為基礎(chǔ)、能量作為動力,而信息作為調(diào)節(jié)的信號,據(jù)此可推測生態(tài)系統(tǒng)的輸入和輸出包含物質(zhì)、能量和信息,A正確;反饋是指系統(tǒng)的輸出結(jié)果反過來對系統(tǒng)的輸入進行調(diào)節(jié)和影響的過程,B正確;生態(tài)系統(tǒng)的置位點發(fā)生負偏離時,可通過生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調(diào)節(jié)作用回到置位點,C正確;生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強,偏離越小,反饋①②的能力越強,D錯誤。
例5　C　[解析] 結(jié)合圖示可知,下丘腦促進垂體分泌促激素調(diào)節(jié)腎上腺分泌G的體液調(diào)節(jié)方式存在分級調(diào)節(jié)過程,A正確;題意顯示,過度緊張、焦慮等刺激不僅會引起脫發(fā),也會導(dǎo)致頭發(fā)變白,據(jù)此可推測過度緊張、焦慮會使HFSC和MeSc增殖、分化的程度發(fā)生改變,進而表現(xiàn)為脫發(fā)和頭發(fā)變白,B正確;過程②中NE作為神經(jīng)遞質(zhì)起作用,而過程①中NE作為激素起作用,作用效果都表現(xiàn)為黑色素細胞干細胞異常增殖分化,即過程①和②影響MeSc的調(diào)節(jié)方式不同,作用效果相同,C錯誤;過度緊張、焦慮引起的脫發(fā)和白發(fā)的過程中涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),因此該過程是由神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,D正確。
例6　D　[解析] 吃酸梅引起唾液腺分泌唾液的反射活動是非條件反射,其低級神經(jīng)中樞在延髓,A正確;看見酸梅引起唾液腺分泌唾液的反射活動,說明低級中樞延髓受到高級中樞大腦皮層的控制,即神經(jīng)調(diào)節(jié)具有分級調(diào)節(jié)特點,B正確;“聽梅止渴”與聽覺有關(guān),故大腦皮層言語區(qū)中的H區(qū)起著重要的作用,C正確;“吃梅止渴”和“聽梅止渴”引起的反射,其效應(yīng)器均為傳出神經(jīng)末梢及其支配的唾液腺,D錯誤。
例7　B　[解析] 信息分子A是神經(jīng)遞質(zhì),C、D、E為激素,F為細胞因子,五者均會與受體結(jié)合,起到調(diào)節(jié)作用,且發(fā)揮作用后會被移走或分解失活,A、D正確;信息分子C表示抗利尿激素,由內(nèi)分泌腺垂體釋放后,由體液運輸?shù)饺砀魈?在腎臟處發(fā)揮作用,B錯誤;信息分子F表示細胞因子,細胞因子與B淋巴細胞結(jié)合,促進B淋巴細胞的增殖分化,該過程屬于特異性免疫,C正確。
例8　C　[解析] 據(jù)圖分析,將圖中從左向右分別標號1、2、3、4、5、6,結(jié)合2、3可知,暗期用紅光照射,可以抑制短日照植物開花,而促進長日照植物開花,A正確;光敏色素是一類色素—蛋白復(fù)合體,主要吸收紅光和遠紅光,在受到某種波長的光照射時,光敏色素的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化,這一變化會影響到細胞核內(nèi)特定基因的表達,從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng),調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育,B正確;當光照時間小于長日照植物的臨界日長,在暗期中給予一定光照時,長日照植物也能開花,這說明長夜閃光對于植物能否開花有影響,C錯誤;據(jù)圖1、2可知,短日植物和長日植物是否開花取決于光照時長,據(jù)圖3、4、5、6可知,當末次光照是R時,長日照植物開花,短日照植物不開花,當末次光照是FR時,短日照植物開花,長日照植物不開花,即短日照植物和長日照植物是否開花取決于末次光照類型,D正確。
例9　D　[解析] 圖中a表示植物激素,植物的生長發(fā)育是多種激素相互協(xié)調(diào)共同作用的結(jié)果,A正確;激素的產(chǎn)生和分布是b基因表達調(diào)控的結(jié)果,也受到c環(huán)境因素的影響,B正確;赤霉素調(diào)控未萌發(fā)大麥種子α-淀粉酶基因表達,從而產(chǎn)生α-淀粉酶,體現(xiàn)了a對b的影響,C正確;極性運輸是指生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,而不能反過來運輸,根尖生長素的極性運輸不受重力影響,故不能體現(xiàn)c改變a的分布,D錯誤。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑