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第2課　古代兩河流域
內容要求 教學目標
通過《漢謨拉比法典》，了解亞洲古代文明 　　1.識讀《古代兩河流域示意圖》，明確兩河流域的地理位置及相關信息，梳理兩河流域歷史發展的基本線索，了解兩河流域文明成就，知道兩河流域是人類文明的發祥地之一。(時空觀念、歷史解釋) 2．通過識讀《漢謨拉比法典》石柱圖和閱讀相關史料，了解古巴比倫王國的社會狀況及該法典的實質和影響，認識《漢謨拉比法典》雖然保護的是奴隸主階級的利益，但也是人類在法制建設方面所取得的成果。(史料實證、歷史解釋、唯物史觀)
教學重點：古代兩河流域的文明成就代表；《漢謨拉比法典》的內容、地位及意義。
教學難點：正確評價《漢謨拉比法典》。
一、導入新課
課件出示巴比倫空中花園圖片，指出空中花園是古代世界七大奇跡之一。千百年來，關于“空中花園”有一個美麗動人的傳說。新巴比倫的國王娶了一位美麗的王后，王后深得國王的寵愛。不久，王后愁容漸生，原來她害了思鄉病。于是，國王就修建了高高的“空中花園”，讓王后在欣賞美景的時候，可以眺望家鄉。今天讓我們去故事的發源地——兩河流域看看吧。
二、探究新知
(一)古代兩河流域文明
1．課件出示《古代兩河流域示意圖》，請學生仔細地觀察地圖，并結合所學地理知識，指出“兩河”指的是哪兩條河。引導學生從地理位置、氣候、河流等方面分析兩河流域的自然環境特點。
提示：兩河流域指幼發拉底河與底格里斯河的流經區域，基本位于今天伊拉克境內。兩河流域位于亞非大干旱地區，自然環境并不優越。北部丘陵地帶雨量相對較多；南部地勢低洼，多沼澤，除洪水泛濫季節外，雨量一般較少，呈干旱狀態。由于河源地區高山積雪定期融化，所以每年3月至7月是兩河流域的洪水泛濫季節。泛濫后肥沃的土壤，有利于農業的發展。
2．引導學生閱讀教材，指導學生在年代尺上梳理兩河流域的發展歷程。
提示：
3．老師出示材料并提問：兩河流域的楔形文字有什么特點？
材料一　蘇美爾人為滿足生活上的需要，如買賣的記載、政令的發布等，很早就創造出一種圖畫文字……圖畫文字后因適應書寫工具及材料之特質，漸漸變成所謂楔形文字。筆畫變成楔形或尖劈之形，圖畫的意味亦隨著消失或不明顯……便都不像原來所畫之圖了。
——《世界通史》
材料二　兩河流域地區不產紙草，所以蘇美爾文字最初都刻在石頭上，后來又用半濕黏土泥版作為書寫材料，用尖頭蘆葦、木棒和骨棒等作為書寫工具。兩河流域干旱少雨的氣候條件，使得這類泥版烘干后能夠長期保存，后世稱之為泥版文書。由于泥版質地松軟，書寫不便，人們便逐漸用書寫工具在泥版上壓出各種符號，因其落筆處較深較寬，提筆處較淺較尖，形似木楔，故得名楔形文字，其出現年代約為公元前3000年。
——《世界通史》
學生閱讀材料后回答問題。
4．引導學生閱讀教材第7頁“相關史事”內容，了解這一時期兩河流域還取得了哪些科技成就。
教師總結：
(1)文字：楔形文字
楔形文字，又稱為釘頭文字，因其書寫筆畫的形狀酷似木楔或釘子而得名。由蘇美爾人發明，是迄今為止被發現的最古老的文字之一，也是古代兩河流域最主要的文化成就。它對西亞許多民族語言文字的形成和發展產生了重要影響。
(教師講解蘇美爾人創造的楔形文字，與古埃及文明成就的象形文字進行對比，并加以區分)
(2)天文成就：陰歷
蘇美爾人以月亮的陰晴圓缺作為計時標準，定每個月29天或30天，12個月為1年，每年354天，并通過設置閏月來調整陰歷和陽歷之間的天數差距。
(3)數學成就：60進制
60進制的發明和使用是兩河流域數學知識發展過程中的一個顯著特點和獨特貢獻。直到現代世界有些領域還在使用60進制。
(二)古巴比倫王國
教師講解：古巴比倫王國原是幼發拉底河中游的一個小國，第六代國王漢謨拉比采取各個擊破的策略，完成了兩河流域中下游地區的統一事業。
課件展示漢謨拉比與古巴比倫王國的相關資料，師生共同總結漢謨拉比的主要貢獻：
(1)公元前18世紀，漢謨拉比統一兩河流域中下游地區，建立了統一、強大的奴隸制國家。
(2)漢謨拉比實行君主專制制度，加強中央集權，使古巴比倫王國進入最強盛的時期。
(3)制定《漢謨拉比法典》。
(三)《漢謨拉比法典》
1．課件展示《漢謨拉比法典》的石柱局部圖：
　　　　
教師解讀：《漢謨拉比法典》石柱，現藏于巴黎盧浮宮博物館。石柱上部是一幅精致的浮雕，下部是法典，法典共有正文282條，對刑事、民事、貿易、婚姻、繼承和審判制度等作了詳細的規定。其嚴格規定了奴隸和奴隸主之間的關系以及如何處理自由民內部的矛盾和沖突，從中可以清晰地了解古巴比倫社會。
引導學生閱讀教材第7－8頁“《漢謨拉比法典》”相關內容，師生歸納《漢謨拉比法典》的內容：
社會等級 古巴比倫分為擁有公民權的自由民、無公民權的自由民和奴隸三個嚴格的社會等級
家庭奴隸制 奴隸制度在古巴比倫相當發達。家庭奴隸制是古巴比倫的一大特征
經濟領域 法典中有許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規定，說明商品經濟在古巴比倫比較活躍
　　2.材料展示：
第十六條　自由民藏匿宮廷或穆什欽努(指被征服地區的人)之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主應被處死。
第二二六條，倘理發師未告知奴隸之主人而剃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發師應斷指。
第二八二條，倘奴隸告其主人云：“你非吾之主人”，則此主人應證實其為自己的奴隸，而后其主人得割其耳。
——《漢謨拉比法典》
教師提問：(1)閱讀教材并結合以上條文，談談你對《漢謨拉比法典》的看法。
(2)討論并理解《漢謨拉比法典》的特點。
提示：(1)①《漢謨拉比法典》嚴格保護奴隸主的利益。
②《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
③《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產，表明人類社會的法制傳統源遠流長。
(2)全面維護統治集團的根本利益，保護社會成員的私有財產，嚴格規定了各個階層的義務，嚴厲懲罰各種社會犯罪。
三、課堂小結
古代西亞的兩河流域是人類最早的文明發祥地之一，兩河流域居民創造了眾多的文明成就。蘇美爾人創造了楔形文字，有力推動了西亞文化的發展，為以后字母文字的發展奠定了基礎。古巴比倫王國在漢謨拉比時期，建立了強大的中央集權國家，同時頒布了《漢謨拉比法典》，這是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產。
本節課，我充分利用地圖，讓學生感知兩河流域的地理位置，并按照時間順序，引導學生探究兩河流域的重大事件，并通過對《漢謨拉比法典》條文的探究，引導學生認識《漢謨拉比法典》的本質所在，學會正確地評價《漢謨拉比法典》。

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