資源簡介

《分一分變一變》教案
課題：《分一分變一變》
課時： 1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)
教材分析
本課是小學(xué)一年級下冊第四課，屬造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。設(shè)計本課的目的是通過對形狀的表現(xiàn)到分割再重組的過程，讓學(xué)生體會形狀變化和造型表現(xiàn)的關(guān)系。之所以將課程圍繞蛋糕開展，目的就是以大多數(shù)同學(xué)都有的經(jīng)歷過生日蛋糕，激發(fā)學(xué)生的共鳴，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成帶有游戲情節(jié)的，圍繞造型本身變化的活動，讓學(xué)生運用畫、粘貼等方法設(shè)計、制作、拼擺蛋糕，最后將分割的蛋糕重新組成畫面，添加背景，增強(qiáng)學(xué)生對形、色、畫面的感知和認(rèn)識，體會與同伴同分享勞動的喜悅，在豐富的學(xué)習(xí)活動過程中，將圓形、扇形等幾何形的特點和畫面組織的思維意識滲透給學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生通過形狀的表現(xiàn)到分割再重新組合新的形狀，體會形狀變化和造型表現(xiàn)的關(guān)系。
2．學(xué)生能夠利用繪畫工具裝飾蛋糕基本形，創(chuàng)作一個美觀的“蛋糕”，并能正確的使用剪和粘貼的方法，將“蛋糕”分割、重組成新的造型。
3．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作以及感恩的意識，懂得成長的意義，知道珍愛自己，關(guān)愛父母。
教學(xué)重點：形狀分割與重組。
教學(xué)難點：學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)姆指罱嵌取?br/>教具準(zhǔn)備：課件、范畫、彩卡紙、剪刀等。
學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、彩卡紙、彩筆、固體膠、作業(yè)紙等。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
今天有很多家人和朋友一起給皮皮過生日，通過看皮皮的生日會，如何分蛋糕導(dǎo)入新課。
二、講授新課
我們需要經(jīng)過三個學(xué)習(xí)任務(wù)才能完成哦，首先我們來完成第一個學(xué)習(xí)任務(wù)。
（一）了解蛋糕，認(rèn)識蛋糕的形狀，顏色和圖案。那么同學(xué)們，你喜歡的蛋糕是怎樣的呢？他們有的外形有什么不同呢？讓我們一起來看一看吧。漂亮的蛋糕像書本一樣，還有非常多好吃的水果點綴在上面，他們就是我們經(jīng)常見到的長方形，還有非常好吃的巧克力蛋糕，它們就是三角形，三角形的蛋糕也非常美味哦。正方形的蛋糕，大家覺得非常的可口，還有很多好吃的口味呢。更好看的呢就是多層的蛋糕，它不僅可以有好看的圖案，并且味道也好吃。看了這么多好吃的蛋糕啊，那么同學(xué)們來思考這樣一個問題，用什么圖案可以讓蛋糕更加漂亮呢？通過觀察這些蛋糕上面有很多我們熟悉的好朋友，他們有線，有點還有面等等。所以我們可以用點線面結(jié)合的圖案讓蛋糕更加的漂亮。出示兩組蛋糕，你更喜歡哪一組？為什么？用豐富新鮮的顏色可以讓蛋糕更加的漂亮，看這些蛋糕的顏色多么好看呀，特別的誘人，讓你忍不住想嘗一口。
（二）畫蛋糕畫出你喜歡的蛋糕，添上色彩和圖案
1、觀看教師演示視頻，請你注意觀察用了哪些方法制作蛋糕。師生總結(jié)：畫、剪、貼。
2、出示三張繪畫的蛋糕，總結(jié)，可以用繪畫和剪貼兩種方式制作蛋糕
（三）分蛋糕把蛋糕分成新的形狀，重新擺出有趣的圖形
1、請同學(xué)上臺試一試，你可以用哪些方法分蛋糕？預(yù)設(shè)：米字形、十字形、井字形、折線分...
2、試一試，你可以用分好的蛋糕重新組合成什么有趣的圖形？學(xué)生上臺嘗試擺一擺。
3、觀看視頻，教師演示分好的擺一擺。下面我們再來欣賞一下其他同學(xué)的優(yōu)秀作品，看他們的蛋糕真的非常的新穎又好看。接下來來提出我們的作業(yè)要求，用你喜歡的方式制作一個蛋糕，我們并把它們分一分，重新擺成有趣的圖形。就看大家大展身手啦。
三、作業(yè)展評
四、拓展我們還可以用我們熟悉的彩泥來做一做更加立體的蛋糕。這些同學(xué)那個蛋糕做的真是既好吃又好看的。好，這節(jié)課我們就上到這里，感謝大家的耐心聆聽。再見。
課后反思
這節(jié)課的目的是讓學(xué)生通過對形狀的表現(xiàn)到分割再重新組合新的形狀，體會形狀變化和造型表現(xiàn)的關(guān)系。對于一年級的孩子來說還是有一定的難度，本節(jié)課多利用基本型變化法，多角度的組合、分割并組合。并引導(dǎo)學(xué)生通過畫一畫、拼一拼、粘一粘等方法進(jìn)行設(shè)計、制作、拼擺創(chuàng)作出新作品，并為自己重組的造型自由命名。就學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，選擇畫蛋糕的學(xué)生大多數(shù)沒有問題，但是選擇粘貼蛋糕的學(xué)生問題較多，大部分是工具使用不熟練，如有的孩子不太會用剪刀，有的孩子涂抹膠水不均勻，在分割時，大部分孩子主動積極，有的孩子會有舍不得的表現(xiàn)，所以，教學(xué)中應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享事物，了解分割重組這種創(chuàng)作方式，形成一種創(chuàng)新思維。最后的課后小拓展，讓孩回家，嘗試分割各種圖形，并進(jìn)行重新組合，創(chuàng)作出富有趣味的新作品，給自己的朋友或者家人分享自己的創(chuàng)作思想，起到了鞏固這種創(chuàng)作思維的效果。

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